壯圍鄉(xiāng)策略聯(lián)盟未來學(xué)校ppt課件

1、壯圍鄉(xiāng)戰(zhàn)略聯(lián)盟未來學(xué)校古亭國小教學(xué)創(chuàng)新方式發(fā)表簡報(bào)者：林詠森老師編輯者：古亭國小團(tuán)隊(duì)1學(xué)校概況2未來學(xué)校發(fā)展構(gòu)思3構(gòu)築未來環(huán)境4未來學(xué)校課程發(fā)展5未來教育期許簡 報(bào) 大 綱教職員工數(shù)：47人 校長： 1人 教師：37人(教師兼主任3人、教師兼組長7人 教師23人、幼稚園4人) 職員： 5人 (人事主任1人、主計(jì)主任1人 幹事兼組長2人、護(hù)理師1人) 工友： 3人 / 約聘： 1人 (值勤)學(xué)校行政與教學(xué)全體教職員工好像一家人，體現(xiàn)學(xué)校願(yuàn)景-溫馨校園，並群策群力為提昇教學(xué)品質(zhì)而努力。 學(xué)校概況 1-1 優(yōu)質(zhì)的古亭團(tuán)隊(duì)學(xué)校概況 1-2 學(xué)生班級數(shù)目前有幼稚園2班、資源班1班、普通班21班， 目前學(xué)

2、生609。現(xiàn)有校地面積1.89 公頃，屬於仁類學(xué)校 。學(xué)校概況 1-3 古亭未來學(xué)校種子團(tuán)隊(duì)教務(wù)主任 陳福利蔡文彬 校長教學(xué)組長 孫定康課研組長 林詠森2-1未來學(xué)校發(fā)展構(gòu)思2-1未來的才干：學(xué)生的未來，所需具備的中心才干創(chuàng)意、協(xié)作、學(xué)習(xí)力2-2未來的環(huán)境： 永續(xù)的能源、人與環(huán)境的和平共處2-3未來的課程與教學(xué)：探求式教學(xué)、協(xié)作式學(xué)習(xí)、實(shí)作才干養(yǎng)成、教師IT技術(shù)、e化環(huán)境未來的環(huán)境未來的能力未來的課程與教學(xué)未來學(xué)校2-2 未來的環(huán)境永續(xù)校園計(jì)劃社區(qū)資源介入，本校學(xué)區(qū)新社村村長公子陳正虎博士為這方面專長，現(xiàn)任職國立宜蘭大學(xué)機(jī)械與機(jī)電工程學(xué)系，熱心的幫忙，經(jīng)多次研討，終於有了目前的成果。 構(gòu)想一：

3、突破以往學(xué)?；蛴^念中設(shè)置太陽能設(shè)備多置於屋頂，學(xué)生不易接近觀察之缺點(diǎn)，本次特別將太陽能板整合於建築物中的概念出發(fā)，讓太陽能板不只需發(fā)電的功能，更具備遮陽等功能。提供這樣的示範(fàn)是為了給學(xué)生對於太陽能板有其他創(chuàng)意。2-3 未來的環(huán)境三合一獨(dú)立型發(fā)電系統(tǒng)，結(jié)合建物整合型太陽能模組BIPV、風(fēng)力發(fā)電機(jī)、腳踏車人力發(fā)電系統(tǒng)等再生能源教學(xué)設(shè)備，驅(qū)動(dòng)生態(tài)池抽水機(jī)，達(dá)成生態(tài)永續(xù)循環(huán)。2-4 未來的環(huán)境另利用本計(jì)劃建置永續(xù)能源教育迴廊，強(qiáng)化以上設(shè)備的教育推展功能。2-5 未來的環(huán)境第二期計(jì)劃建置4.1kWp薄膜非晶矽太陽能組，2021.10.30獲得與臺(tái)電並聯(lián)。預(yù)計(jì)10年減碳效益為近3頓，另利用本計(jì)劃建置40W

4、p太陽能路燈，小型氣象站，各棟建物能源監(jiān)控及本教育網(wǎng)案。 2-6 未來的環(huán)境環(huán)境的變遷是需求長期的紀(jì)錄，透過對本校各棟建物耗能的紀(jì)錄比較節(jié)能的努力，並設(shè)置一小型氣象站，記錄本校微氣候，提供教學(xué)最正確實(shí)例2-6 建置能源教育及環(huán)境數(shù)據(jù)監(jiān)控網(wǎng)站 建置能源教育網(wǎng)站，本網(wǎng)站結(jié)合太陽光電系統(tǒng)、太陽能、風(fēng)力、人力發(fā)電、本校各棟大樓用電量情形，一併建置圖形化之能源監(jiān)視系統(tǒng)網(wǎng)站。3-1構(gòu)築未來環(huán)境建置teal教室配合教育部e化?？平淌矣?jì)畫於二樓裝設(shè)電子白板及短焦投影機(jī)。結(jié)合壯圍鄉(xiāng)戰(zhàn)略聯(lián)盟未來學(xué)校計(jì)畫增設(shè)多角度攝影機(jī)，方便分組學(xué)習(xí)。4 古亭未來學(xué)校課程發(fā)展方式3自然領(lǐng)域能源教育探索課程(TEAL)2學(xué)生小組探究

5、學(xué)習(xí)課程(科學(xué)展覽)4數(shù)位學(xué)習(xí)課程(MOODLE)1教師學(xué)習(xí)課程(教師進(jìn)修)未來能源4-1教師學(xué)習(xí)課程教師未來知識(shí)建構(gòu)一、多晶矽、非晶矽、數(shù)位電表等，未來能源知識(shí)二、動(dòng)手瞭解太陽能車 4-2學(xué)生小組探求學(xué)習(xí)課程(六年級) 科學(xué)展覽主題：太陽能不能 機(jī)械原理 光能目的： 1.了解太能能電池的發(fā)電特性 2.設(shè)計(jì)並改良太陽能交通工具。實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)各種光板素材的特性。實(shí)驗(yàn)二影響光板發(fā)電的環(huán)境要素。實(shí)驗(yàn)三 影響光板發(fā)電效率的物理要素實(shí)驗(yàn)四 結(jié)合簡單機(jī)械原理設(shè)計(jì)並改良太陽能動(dòng)力交通工具4-2學(xué)生小組探求學(xué)習(xí)課程 科學(xué)展覽主題：太陽能不能4-2學(xué)生小組探求學(xué)習(xí)課程 科學(xué)展覽主題：太陽能不能不只動(dòng)腦研討，也培養(yǎng)動(dòng)

6、手做的技藝小組協(xié)作，相互援助也相互學(xué)習(xí)4-2學(xué)生小組探求學(xué)習(xí)課程 科學(xué)展覽主題：太陽能不能今日的學(xué)習(xí)：行動(dòng)與思索 探求與懷疑4-3自然領(lǐng)域能源教育相關(guān)探求課程實(shí)施培養(yǎng)未來的才干： 科技與創(chuàng)意 和環(huán)境永續(xù)發(fā)展4-3自然領(lǐng)域能源教育相關(guān)課程實(shí)施(以翰林版為例)五年級：第一單元：太陽1-1太陽的光和熱1-2太陽的位置1-3太陽與生活第三單元：熱3-1熱的傳播六年級：第二單元簡單機(jī)械原理2-3齒輪的應(yīng)用3-3簡單機(jī)械的組合第三單元生物環(huán)境與自然資源3-3自然資源第一單元天氣變化四年級： 第三單元能源與交通工具3-1認(rèn)識(shí)能源3-2運(yùn)輸工具3-3珍惜能源第四單元燈泡亮了 4-2會(huì)動(dòng)的玩具 4-3電池的妙用

7、習(xí)課程第四單元光的世界能源與環(huán)境4-3自然領(lǐng)域能源教育相關(guān)探求課程實(shí)施(四年級)親近光電板觀察與探求太陽能教學(xué)發(fā)電設(shè)備參訪 4-3自然領(lǐng)域能源教育相關(guān)探求課程實(shí)施能源動(dòng)起來實(shí)作與體驗(yàn)太陽能轉(zhuǎn)換動(dòng)能實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 4-3自然領(lǐng)域能源教育相關(guān)探求課程實(shí)施能源轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)實(shí)作與發(fā)現(xiàn)光電風(fēng)扇的簡單應(yīng)用實(shí)驗(yàn)4-3自然領(lǐng)域能源教育相關(guān)探求課程實(shí)施奔馳吧！太陽能觀察與體驗(yàn)太陽能轉(zhuǎn)換動(dòng)能實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 4-3自然領(lǐng)域能源教育相關(guān)探求課程實(shí)施能源的應(yīng)用應(yīng)用與體驗(yàn)?zāi)茉磁c交通工具電動(dòng)賽車實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 4-3自然領(lǐng)域能源教育相關(guān)探求課程實(shí)施繞著太陽跑實(shí)測與紀(jì)錄太陽仰角觀測與紀(jì)錄實(shí)驗(yàn)活動(dòng)4-3自然領(lǐng)域能源教育相關(guān)探求課程實(shí)施能源的應(yīng)用創(chuàng)意與

8、發(fā)明太陽能魚雷的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作 4-3自然領(lǐng)域能源教育相關(guān)探求課程實(shí)施 應(yīng)用TEAL教室 小組協(xié)作學(xué)習(xí)法科技帶來新視野太陽能電動(dòng)魚雷實(shí)驗(yàn)除了小組分工，也觀摩他組進(jìn)行差異比較，學(xué)習(xí)他組優(yōu)點(diǎn)並創(chuàng)意激發(fā)，教師適時(shí)提供學(xué)習(xí)鷹架與提供開放式問題，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意。 4-3自然領(lǐng)域能源教育相關(guān)探求課程實(shí)施 應(yīng)用TEAL教室 小組協(xié)作學(xué)習(xí)法省思一：TEAL教學(xué)輔助工具的應(yīng)用，提供學(xué)生無界線且立刻的觀摩視野，從差異的比較中，小組間既競爭也協(xié)作。同時(shí)也能及時(shí)給予表現(xiàn)優(yōu)異者立刻的關(guān)注與回饋，讓學(xué)習(xí)者非常有成就感。 4-3自然領(lǐng)域能源教育相關(guān)探求課程實(shí)施 應(yīng)用TEAL教室 小組協(xié)作學(xué)習(xí)法省思二：探求與分享的價(jià)值在教學(xué)中應(yīng)該不斷被強(qiáng)化，讓孩子從探求中得到的知識(shí)最令他難忘，進(jìn)而分享知識(shí)與know how的快樂，整個(gè)過程中，教師的鼓勵(lì)及讚美非常重要。 4-4數(shù)位學(xué)習(xí)課