七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)13音樂(lè)巨人貝多芬自我小測(cè)新版新人教版

1、13音樂(lè)巨人貝多芬1下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A深邃（su）躊躇（ch）模仿（m）B門(mén)檻（kn） 清晰（x） 磐石（bn）C重荷（h） 捏弄（nng） 為難（nn）D頭顱（l） 喧囂（xio） 比擬（n）2解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）別以為這房間雜亂無(wú)章，我曾經(jīng)想收拾一下，后來(lái)發(fā)覺(jué)那是徒勞的。（2）客人小心翼翼遞過(guò)去一張字條。（3）這猶如一座不見(jiàn)天日的囚室，牢牢地困住了他。（4）他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉。3結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)部分的指代意義。（1）你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅子的毛。（2）你可能想到我一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來(lái)。（

2、3）他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有“永恒”為伴。4指出下列各句所運(yùn)用的描寫(xiě)方法。（1）他敲敲自己的耳朵，隨手拿過(guò)來(lái)一張紙一枝鉛筆給客人。（）（2）客人帶著好像敬畏又好像憐惜的神情，默不作聲地望著他。（）（3）一個(gè)身高五英尺左右的人，兩肩極寬闊，仿佛要挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子。（）（4）貝多芬神往地說(shuō)：“一個(gè)人到田野去，有時(shí)候我想，一株樹(shù)也比一個(gè)人好”（）5根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。（1）本文的線索是什么？圍繞這條線索，作者主要寫(xiě)了哪幾件事情？（2）用幾句話(huà)概括一下作者筆下的貝多芬的形象。閱讀下面的文段，完成第68題。命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見(jiàn)

3、天日的囚室，牢牢地困住了他。不過(guò)，“聾”雖然帶來(lái)了無(wú)可比擬的不幸和煩憂(yōu)，卻也帶來(lái)了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有“永恒”為伴。貝多芬留客人在他屋子里吃簡(jiǎn)便的晚餐。在晚餐桌上說(shuō)起他往昔的許多故事，包括他在童年時(shí)跟海頓學(xué)習(xí)時(shí)的生活，包括他為了糊口指揮鄉(xiāng)村音樂(lè)隊(duì)的生活請(qǐng)看一看羅曼羅蘭的約翰克利斯朵夫，在那本大書(shū)里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來(lái)，并且加以引申開(kāi)的。貝多芬向他的客人敘述最后一次指揮音樂(lè)會(huì)的情形。那次節(jié)目是費(fèi)黛里奧。當(dāng)他站在臺(tái)上按著節(jié)拍指揮時(shí)，聽(tīng)眾的臉上都有一種奇怪的表情，可是誰(shuí)也不忍告訴他。演奏告終，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。貝多芬什么也聽(tīng)不見(jiàn)，很久很久背身站在指揮臺(tái)上，

4、直到一個(gè)女孩拉著他的手向觀眾答謝時(shí)，他才緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。原來(lái)他完全聾了！他永遠(yuǎn)不能擔(dān)任指揮了！貝多芬對(duì)客人大聲地說(shuō)：“聽(tīng)我心里的音樂(lè)！你不知道我心里的感覺(jué)！一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫(xiě)出的音樂(lè)！”6作者將“耳聾”比作了什么？有什么表達(dá)作用？7“聽(tīng)眾的臉上都有一種奇怪的表情”這是什么原因？8第段末尾連用兩個(gè)嘆號(hào)，有什么作用？類(lèi)文閱讀閱讀下面的文段，完成第913題。貝多芬居甫提起音樂(lè)家的名字，沒(méi)有比貝多芬更響亮更莊嚴(yán)的了。他是音樂(lè)的英雄不，是人類(lèi)的英雄。所謂英雄，并不是個(gè)人事業(yè)的野心家，他是從人類(lèi)生活的提高出發(fā)，必要時(shí)交付出個(gè)人的生命。因此貝多芬沒(méi)有一般的感傷的氣息，雖然痛苦始終糾纏著他的生

5、命。他說(shuō)：“大多數(shù)人為了一點(diǎn)好事便回腸蕩氣，這可不是藝術(shù)家的天性。藝術(shù)家是火一樣的，他們不會(huì)哭泣人得憑音樂(lè)從他的精神打出火來(lái)?！彼麖男【驮馐艿礁赣H酒瘋的折磨；他貧困、失戀、多??；但是他從不屈服，從不灰心。用羅曼羅蘭的話(huà)說(shuō)：“在不肯委身于靈魂的庸俗的人們，是日日夜夜的戰(zhàn)斗；而且大多是沒(méi)有威嚴(yán)，沒(méi)有幸福，轉(zhuǎn)戰(zhàn)于孤獨(dú)和沉默之中的戰(zhàn)斗。”他心胸廣大，他承認(rèn)他的工作是困苦的解放，其他都不算一回事。而且只是為了這些，他才演唱他慘淡的生命。他沒(méi)有一根媚骨，即使在貴族圈內(nèi)，一發(fā)覺(jué)到別人在他的彈琴聲中繼續(xù)談話(huà)的時(shí)候，他也會(huì)毫不猶豫地拍上鋼琴蓋，憤然離席，說(shuō)：“我才不高興對(duì)豬彈琴！”貝多芬博覽群書(shū)，從希臘拉丁文到

6、英法的文學(xué)、哲學(xué)，他全是內(nèi)行；精神上他是盧梭的弟子。他愛(ài)好自然。他也崇拜莎士比亞和歌德。瓦格納說(shuō)：貝多芬和莎士比亞是一對(duì)普羅米修斯。貝多芬忠實(shí)于自己的藝術(shù)，他的作品經(jīng)過(guò)不知多少次的修改之后才肯付印。付印之后甚至在刻板之后，他還是一面校對(duì)，一面修改，即使毀板也不將就一點(diǎn)。有人看見(jiàn)他寫(xiě)作的時(shí)候，頭發(fā)蓬松，滿(mǎn)額大汗，正如在打一場(chǎng)大仗。垂死之前他說(shuō)好像才開(kāi)始作曲。貝多芬生于1770年。祖父是男低音歌唱家，父親是男高音歌唱家。貝多芬具有音樂(lè)的血統(tǒng)。14歲，他在公立學(xué)校念書(shū)，音樂(lè)教育則從4歲開(kāi)始，8歲已拉得一手好提琴。11歲他認(rèn)識(shí)了巴赫的平均率鋼琴譜。艾登預(yù)言他是莫扎特第二。1787年，他轉(zhuǎn)入莫扎特門(mén)下。

7、1788年曾游維也納，因?yàn)榧聪葑嗄氐淖髌范艿疥P(guān)注。莫扎特說(shuō)：他有一天會(huì)在世界上發(fā)出一種聲音來(lái)。那時(shí)，他的慈母逝世，父親是一個(gè)酒鬼，喪失了他的歌聲。他不得不去做家庭教師。他開(kāi)始潛心研究英國(guó)文學(xué)，并且認(rèn)識(shí)了瓦爾德斯丹伯爵，成為他終身的知己。1792年瓦爾德斯丹送他去維也納，從此定居在這18世紀(jì)的音樂(lè)名城。因?yàn)樯畹牟话?，戀?ài)的失敗，聽(tīng)覺(jué)也開(kāi)始煩擾他，在別人的眼中，貝多芬變成一個(gè)怪人。幸虧他的創(chuàng)作力是旺盛的。因?yàn)樗麑?duì)于大自然的極大的喜好，他隨身總是帶著筆記本。1822年，他的耳朵完全聾了，對(duì)客人談話(huà)是用筆談，從千百本的談話(huà)記錄中，可以看到他的生活和工作態(tài)度。18、19世紀(jì)之交，歐洲的主宰人物

8、是拿破侖。貝多芬為他寫(xiě)了一部交響樂(lè)，前后經(jīng)過(guò)3年時(shí)間（18021804）?？墒撬慕豁憳?lè)才脫稿，拿破侖已經(jīng)登上了皇帝的寶座。他撕掉樂(lè)譜上面的獻(xiàn)辭，把樂(lè)譜扔到地下，猛力踐踏，憤恨地說(shuō)：“他竟做起專(zhuān)制魔王了！”1826年12月，貝多芬患肺炎，后轉(zhuǎn)水腫病。三個(gè)月的治療落了空，經(jīng)過(guò)兩天半清醒的掙扎之后，1827年3月26日，在雷轟電閃當(dāng)中，他向空中揮舞著緊握的拳頭，就此向人世告辭了。下葬之日，送殯的有兩萬(wàn)人，有一位老太太對(duì)人說(shuō)：“這里埋葬的是一個(gè)音樂(lè)的主帥?！?為什么說(shuō)貝多芬不僅是“音樂(lè)的英雄”，更是“人類(lèi)的英雄”？10貝多芬承認(rèn)他的工作是“困苦的解放”，應(yīng)怎樣來(lái)理解？11在貴族圈內(nèi)，一發(fā)覺(jué)到別人在他

9、的彈琴聲中繼續(xù)談話(huà)的時(shí)候，貝多芬便會(huì)憤然離席，這表現(xiàn)出他怎樣的品格？12“下葬之日，送殯的有兩萬(wàn)人，有一位老太太對(duì)人說(shuō)：這里埋葬的是一個(gè)音樂(lè)的主帥。”從描寫(xiě)的角度來(lái)看，這是一處_描寫(xiě)，表現(xiàn)了_。13本文與音樂(lè)巨人貝多芬相比，兩者的語(yǔ)言風(fēng)格有什么不同？14選取西游記水滸童年鋼鐵是怎樣煉成的等名著中的人物和相關(guān)內(nèi)容，為給出的上聯(lián)擬寫(xiě)下聯(lián)。上聯(lián)：貝多芬嘔心瀝血譜名曲下聯(lián)：_15閱讀下面巨人三傳中的兩個(gè)片段，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，回答問(wèn)題?！酒我弧咳绻ㄔ煲蛔o(jì)念碑的話(huà)，他就會(huì)耗費(fèi)數(shù)年的時(shí)間到石料場(chǎng)去選料，還要修一條路來(lái)搬運(yùn)它們；他想成為多面手：工程師、鑿石工；他想什么都親自動(dòng)手，獨(dú)自一人建起宮殿

10、、教堂。這簡(jiǎn)直是一種苦役犯過(guò)的日子。他甚至都擠不出時(shí)間來(lái)吃飯睡覺(jué)。【片段二】一個(gè)窮困潦倒、殘廢而孤獨(dú)、生而痛苦、世界從未給予他歡樂(lè)的人，卻創(chuàng)造了歡樂(lè)奉獻(xiàn)給全世界！他用自己的苦難鍛造歡樂(lè)。他以一句充滿(mǎn)豪情的話(huà)概括了他的一生，這句話(huà)今天已經(jīng)成了一切勇敢者的座右銘：唯其痛苦，才有歡樂(lè)。（1）巨人三傳的作者是法國(guó)作家_。上面兩個(gè)片段描寫(xiě)的分別是意大利雕塑家米開(kāi)朗琪羅、德國(guó)音樂(lè)家_。（2）讀過(guò)巨人三傳后，你一定被這兩位偉大的藝術(shù)家所感動(dòng)。請(qǐng)任選其中一位，聯(lián)系上面的相關(guān)片段，說(shuō)說(shuō)他令你感動(dòng)的原因。（50字以?xún)?nèi)）參考答案1B解析：B項(xiàng)，“磐”讀音應(yīng)為“pn”。2（1）又多又亂，沒(méi)有條理。（2）形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)

11、慎，絲毫不敢疏忽。（3）看不見(jiàn)光明。（4）包含。3（1）被一般人認(rèn)為很可怕、很難接近的貝多芬。（2）耳聾的貝多芬。（3）作為心靈載體的音樂(lè)藝術(shù)。4（1）動(dòng)作描寫(xiě)（2）神態(tài)描寫(xiě)（3）肖像描寫(xiě)（4）語(yǔ)言描寫(xiě)5（1）以“客人”訪問(wèn)貝多芬的過(guò)程為線索。主要事件：“客人”參觀貝多芬的工作室，貝多芬和“客人”會(huì)面，貝多芬回憶他最后一次指揮音樂(lè)會(huì)的情形。（2）獨(dú)立而驕傲，沉郁而堅(jiān)強(qiáng)，嚴(yán)肅而善良，熱愛(ài)自然，追求自由，獻(xiàn)身音樂(lè)。6解析：首先找出比喻句的喻體，然后再分析比喻句在文中所起的作用。參考答案：比作密不通風(fēng)的磐石和不見(jiàn)天日的囚室，生動(dòng)形象地表明了耳聾帶給貝多芬的極大不幸。7解析：這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)是在他全聾時(shí)指揮

12、的，指揮肯定與以前是不同的，這也是聽(tīng)眾奇怪的原因所在。參考答案：觀眾看到貝多芬指揮不正常而表現(xiàn)出驚訝。8解析：從文中“聽(tīng)眾的臉上都有一種奇怪的表情，可是誰(shuí)也不忍告訴他”“直到一個(gè)女孩拉著他的手向觀眾答謝時(shí)”可以看出人們對(duì)他全聾的驚訝和痛惜之情。參考答案：表現(xiàn)了人們對(duì)貝多芬遭遇不幸的震驚和痛惜，傳達(dá)出強(qiáng)烈的感情。9貝多芬所擁有的不只是不朽的音樂(lè)成就，在他的身上，更是凝聚了人性精神的光華。10音樂(lè)是貝多芬精神的家園，靈魂的歸宿，他陶醉于音樂(lè)，享受于音樂(lè)，用音樂(lè)來(lái)擺脫痛苦，獲得快樂(lè)。11解析：這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以看出貝多芬的個(gè)性，體現(xiàn)了音樂(lè)在他生命中的地位。參考答案：尊重音樂(lè)，崇敬音樂(lè)。12側(cè)面民眾對(duì)貝多芬音樂(lè)的理解和推崇13解析：文章語(yǔ)言風(fēng)格可分為生動(dòng)和平實(shí)兩種，音樂(lè)巨人貝多芬的語(yǔ)言比較生動(dòng)，而本文的語(yǔ)言比較平實(shí)。參考答案：音樂(lè)巨人貝多芬語(yǔ)言生動(dòng)形象，通過(guò)對(duì)貝多芬極富個(gè)性化的外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)出貝多