語(yǔ)文S版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試綜合知識(shí)練習(xí)卷

1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7語(yǔ)文S版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試綜合知識(shí)練習(xí)卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語(yǔ)。yo j mi tu sh ji zhn xn n hn m zha rng xng mi d ni do ci y 二、 用 “ ” 給加點(diǎn)字選擇正確讀音。水寨（zi zhi） 弓弩（n n）手 懲罰（chng chng） 擂臺(tái)（li li） 妒忌（y j） 調(diào)（tio dio）度謀財(cái)（m mu） 躥（cun cun） 晌（shng xing）午 打折（sh zh ） 遂心（su

2、 su） 迸裂（bng bng）三、 形近字組詞。肺（_） 夾（_） 藕（_） 肺（_） 矮（_） 嫌（_） 胎（_） 粘（_） 四、 積累運(yùn)用補(bǔ)全詞語(yǔ)，并選詞填空。應(yīng)接不（_） 難以（_）信 無(wú)（_）無(wú)束 眾星（_）月理直氣（_） 一知半（_） （_）然無(wú)味 （_）中不足1.織女喜歡和牛郎一起在人間過(guò)著_的生活。2.坐在小艇上，兩岸的景色飛快地閃過(guò)，真讓人_。五、 選詞填空。（填序號(hào)）A固然B必然 C凜冽 D心曠神怡 E翩翩飛舞1.他們（_）會(huì)經(jīng)過(guò)這里，我們只要耐心等待就可以了。2.這件事（_）是他不對(duì)，難道你就沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)處嗎？3.心胸開闊，精神愉悅。（_）4.蝴蝶飛舞的樣子。（_）5.寒冷

3、刺骨。（_）六、 照樣子，改寫句子。例：巴迪的詩(shī)寫得精彩極了！難道巴迪的詩(shī)寫得不精彩嗎？1媽媽舍不得給你這么多錢。_2聽(tīng)信別人的挑撥，自己不冷靜地思考問(wèn)題，不能把事情做好。_例：難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？世界上糟糕的詩(shī)夠多了。3我怎能不想念父親，想念那只載著父愛(ài)的小船呢？_4這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？_例：說(shuō)出來(lái)的話必須算數(shù)。說(shuō)出來(lái)的話不能不算數(shù)。5王母娘娘也拗不過(guò)她，就允許她每年農(nóng)歷七月初七跟牛郎會(huì)一次面。_6圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1. 李白的“_”兩句,以景寫情,含不盡之意于言外,表達(dá)了對(duì)朋友的依依惜別之情。2

4、.著名作家_在落花生一文中告訴我們,人要做_的人,不要做_，_的人。3.白鷺為我們描寫了三幅畫面:_、_、_,贊揚(yáng)了尋常的事物中蘊(yùn)含著_，抒發(fā)了作者對(duì)_的美好境界的追求和向往。八、 課外閱讀。范進(jìn)中舉（節(jié)選）片段一：那鄰居飛奔到集上，一地里尋不見(jiàn)；直尋到集東頭，見(jiàn)范進(jìn)抱著雞，手里插個(gè)草標(biāo)，一步一踱的，東張西望，在那里尋人買。鄰居道：“范相公，快些回去！你恭喜中了舉人，報(bào)喜人擠了一屋里?！狈哆M(jìn)道是哄他，只裝不聽(tīng)見(jiàn)，低著頭往前走。鄰居見(jiàn)他不理，走上來(lái)，就要奪他手里的雞。范進(jìn)道：“你奪我的雞怎的？你又不買?！逼味悍哆M(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中

5、了！”說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說(shuō)，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了?！弊⑨專合喙汗糯鷮?duì)讀書人的敬稱。噫：讀音y。文言嘆詞，表示感慨、悲痛、嘆息。踹：讀音chui。踩，踏。1從文中畫線的句子可以看出，這兩段文字對(duì)范進(jìn)的描寫主要是_和_。A語(yǔ)言描寫 B心理描寫 C動(dòng)作描寫2范進(jìn)知道自己中舉消息前“只裝聽(tīng)不見(jiàn)，低著頭往

6、前走”，知道消息后“自己把兩手拍了一下，笑了一聲”運(yùn)用的寫法是_；從范進(jìn)兩次“拍手”“笑”，可以看出他知道自己中舉后心情非常_。九、 課內(nèi)閱讀。桂花盛開的時(shí)候，不說(shuō)十里飄香，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花里香的。桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過(guò)了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來(lái)的香味就差多了。搖花對(duì)于我來(lái)說(shuō)是件大事，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的。”可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們

7、滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”1這個(gè)文段選自_。2第二自然段主要講什么？_3用“ ”線畫出寫桂花落下來(lái)像下雨一樣的句子。4一個(gè)“浸”字說(shuō)明什么？_5“好香的雨”指的是_十、 表達(dá)與交流你喜歡讀什么書？請(qǐng)你向大家推薦一本值得閱讀的書吧。要求：推薦的時(shí)候，要介紹這本書的書名、作者等基本信息，重點(diǎn)寫推薦這本書的理由，如內(nèi)容新奇有趣，情節(jié)曲折離奇，語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，人物個(gè)性鮮明，思想給人啟迪等。題目自擬，450字左右。_答案1、藥劑 眉頭 施救 嶄新 吶喊 螞蚱 榮幸 美德 捏到 猜疑2、zhi n chng li j dio mu cun shng zh su bng3、肺片

8、夾子 藕片 肺腑 高矮 嫌棄 胎氣 粘貼 4、暇 置 拘 拱 壯 解 索 美 無(wú)拘無(wú)束 應(yīng)接不暇5、B A D E C 6、媽媽怎么舍得給你這么多錢呢？ 聽(tīng)信別人的挑撥，自己不冷靜地思考問(wèn)題，怎能把事情做好呢？ 我想念父親，想念那只載著父愛(ài)的小船。 這么遠(yuǎn)，箭射不到。 王母娘娘也拗不過(guò)她，不得不允許她每年農(nóng)歷七月初七跟牛郎會(huì)一次面。 不能不承認(rèn)圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。7、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流 許地山 有用 只講體面 而對(duì)別人沒(méi)有好處 白鷺釣魚圖 白鷺瞭望圖 白鷺低飛圖 內(nèi)在美 平凡中的高潔而樸素8、1A C 2對(duì)比 興奮（激動(dòng)）9、1

9、桂花雨2搖桂花時(shí)的歡樂(lè)情景。3搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。4一個(gè)“浸”字，韻味悠長(zhǎng)，把無(wú)形的花香寫得可感可觸。說(shuō)明花香濃，滲透到人的肺腑。5指的是飄落的桂花10、讀書使人進(jìn)步“書是人類進(jìn)步的階梯，書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品?！币槐竞脮鴷?huì)帶給我們豐富的知識(shí)和無(wú)盡的快樂(lè)！朋友們你喜歡看書嗎？我想向你推薦你一本書愛(ài)的教育。這是意大利著名的教育家：亞米契斯的一部代表作愛(ài)的教育。直到現(xiàn)在，我還清楚的記得這本書的扉頁(yè)上的那段話：一本好書，可以改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。一滴墨水，可以引發(fā)千萬(wàn)人的思考。就是這句話使我用心讀完了這本書。書中主要寫安利柯成長(zhǎng)的故事，作者以一個(gè)小學(xué)生的口吻敘寫了主人公一年的所歷，所聞，所見(jiàn)，所感，抒發(fā)了鄉(xiāng)國(guó)之感，師生之誼，親子之愛(ài)和人與人之間的互相友愛(ài)之情。通過(guò)一個(gè)個(gè)平常又滿蘊(yùn)人情味的生活條件，把愛(ài)和美注入讀者的心田。作者用日記的形式來(lái)寫作，但每月又有一篇較長(zhǎng)的，結(jié)構(gòu)完整的“每月故事”。這些故事記錄了他在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況，并以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的畫卷，帶給我們愛(ài)與美的享受。同時(shí)也帶認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友，“小博士”代洛西，“小英雄”洛貝諦，愛(ài)幫