第15課　獨(dú)立自主的和平外…22

1、PAGE PAGE 4獨(dú)立自主地和平外交教學(xué)設(shè)計呼和浩特市賽罕區(qū)第35中學(xué) 吳曉峰教學(xué)設(shè)計思路新中國成立后，中國基本完成了反帝反封的革命任務(wù)，成為一個獨(dú)立自主的國家。我們在政治、經(jīng)濟(jì)、外交等方面都要實(shí)現(xiàn)獨(dú)立自主。然而，二戰(zhàn)結(jié)束后，世界局勢發(fā)生了新的變化，這對新中國的外交展開是困難的。我們以積極主動的態(tài)度開展了外交活動，并取得了一定成就，打破了帝國主義對新中國封鎖。在這一時期中國提出的和平共處五項原則和求同存異的外交方針，為中國的外交事業(yè)以及世界外交事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)。周恩來用自己的智慧化解了當(dāng)時帝國主義國家給我們制造的種種困難，展現(xiàn)了老一輩革命家的風(fēng)采。通過學(xué)習(xí)，知道國家的外交是為國家政治服務(wù)

2、的，良好的外交環(huán)境也為新中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造了條件。 教學(xué)目標(biāo)呼和浩特市中考說明歷史學(xué)科部分對本專題的考點(diǎn)要求是：1.和平共處五項原則2.周恩來出席萬隆會議。具體目標(biāo)為：知道新中國的外交政策，理解和平共處五項原則的背景和內(nèi)容，知道萬隆會議的概況，知道求同存異方針的含義，概括新中國的外交成就通過自學(xué)完成基礎(chǔ)知識的掌握，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、自學(xué)和知識的概括能力。通過思考、觀察和練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生全面、系統(tǒng)地思考問題的初步能力通過本課的學(xué)習(xí)，了解新中國的外交成就，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；通過和平共處五項原則和求同存異的含義，領(lǐng)悟其對處理國與國、人與人關(guān)系的重要價值和辯證看待問題的思維方式。 教

3、學(xué)過程與設(shè)計意圖【導(dǎo)入：】展示PPT：舊中國的外交和新中國的外交教師提問：用一、或兩個詞描述舊中國和新中國的外交對比回答新中國成立后，外交政策發(fā)生了什么變化？。學(xué) 生：由屈辱外交變?yōu)楠?dú)立自主的和平外交【設(shè)計意圖】其一，以圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。其二，通過圖片，培養(yǎng)觀察能力，通過對比，培養(yǎng)學(xué)生思維方向。其三，導(dǎo)入課題?！久鞔_教學(xué)目標(biāo)】學(xué)生閱讀【設(shè)計意圖】使學(xué)生了解本課目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)【講授新課】展示PPT： 請學(xué)生閱讀課本77到78頁內(nèi)容，回答和平共處五項原則的背景、內(nèi)容、影響請學(xué)生閱讀課本79到80頁內(nèi)容，回答萬隆會議的時間、地點(diǎn)、參加國家、內(nèi)容、特點(diǎn)、意義；周恩來提出了什么方針；萬隆精

4、神的內(nèi)容【設(shè)計意圖】通過自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和知識概括能力；通過問題引導(dǎo)學(xué)生有針對性的閱讀。通過尋找關(guān)鍵詞，使學(xué)生學(xué)會記憶方法，加強(qiáng)理解。通過學(xué)生回答，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的興趣和敢于表達(dá)的勇氣。通過肯定學(xué)生給予學(xué)生鼓勵，通過糾正答案，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握知識。展示PPT：圖片【設(shè)計意圖】如果學(xué)生不能準(zhǔn)確找到和平共處五項原則的背景，通過圖片指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)背景，然后讓學(xué)生在書上勾畫標(biāo)注筆記。展示PPT：練習(xí)（填空或判斷）1、新中國建國第一年，蘇聯(lián)等17個國家與新中國建立外交關(guān)系，其中沒有資本主義國家。2、第一個與新中國建交的國家是3、新中國成立后，美國對新中國實(shí)行友好結(jié)盟的政策。 4、提出和平共處五

5、項原則的是 5、和平共處五項原則是中國與緬甸談判時首次提出6、和平共處五項原則的內(nèi)容：互相尊重（ ）互不（ ）互不（ ） （ ）和平共處7、和平共處五項原則只適用于社會主義國家和發(fā)展中國家 8、中國與蘇聯(lián)、印度和緬甸的建交都符合和平共處五項原則 【設(shè)計意圖】通過觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自學(xué)過程中的遺漏點(diǎn)，利用圖片，概括和平共處五項原則的過程，導(dǎo)入下一個內(nèi)容和平共處五項原則的內(nèi)容。通過學(xué)生反復(fù)填空，加強(qiáng)學(xué)生對知識的記憶。教師過渡：周恩來為新中國外交做出的重大貢獻(xiàn)，對世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，是新中國外交成熟的標(biāo)志。這一時期周恩來的另一外交成就是萬隆會議的表現(xiàn)【設(shè)計意圖】其一，知識過渡，其

6、二，引導(dǎo)學(xué)生知道周恩來為新中國做出的外交貢獻(xiàn)展示PPT：練習(xí)（填空或判斷）1、萬隆會議是第一次沒有殖民主義國家參加的亞非國際會議。 2、“求同存異”的“異”是指什么不同？3、1955年，中國、蘇聯(lián)印度等國家在印度尼西亞參加了萬隆會議的 4、萬隆會議上周恩來提出了求同存異的方針，民族區(qū)域自治和一國兩制也體現(xiàn)了這一思想 5、萬隆精神的核心是發(fā)展、獨(dú)立、和平 【設(shè)計意圖】通過練習(xí)，鞏固知識。通過練習(xí)，過渡下一問題：求同存異的含義 通過練習(xí)，使學(xué)生深入理解求同存異的思想，并學(xué)會應(yīng)用，指導(dǎo)學(xué)生處理人與人的關(guān)系。【五課堂小結(jié)】【設(shè)計意圖】回顧知識，引導(dǎo)學(xué)生歸納。PPT展示：練習(xí)【設(shè)計意圖】鞏固運(yùn)用知識一.

7、填空1.新中國建立后，奉行 的和平外交。在建國的第一年里，就同 等 個國家建立外交關(guān)系。1953年底， 接見印度代表團(tuán)時首次提出 、 、 、 五項原則，它在國際上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，成為處理國與國之間關(guān)系的 。2.1955年，在印度尼西亞的 舉行第一次 參加的亞非國際會議。周恩來提出“ ”的方針，促進(jìn) 也促進(jìn)了 。二、選擇1. “ 求 同 存 異 ” 是 周 恩 來 在 一 次 國 際 會 議 上 提 出 的 方 針，這 次 會 議 是（ ） A. 日 內(nèi) 瓦 會 議 B. 中 印 談 判 C. 聯(lián)合 國 大 會 D. 萬 隆 會 議 2.與中國政府第一次提出和平共處五項原則有關(guān)的國家是( ) A印度 B蘇聯(lián) C朝鮮 D越南3.歷史上的“萬隆精神”是( )A和平團(tuán)結(jié)友誼 B艱苦奮斗 C反帝反封建 D科教興國4、周恩來總理是億萬國人心底的“魅力總理”。下列關(guān)于周恩來說法正確的是（）在黃埔軍校任政治部主任新中國成立后任政務(wù)院總理提出和平共處五項原則領(lǐng)導(dǎo)南昌起義提出“一國兩制”的構(gòu)想出席萬隆會議并提出“求同存異”方針。A. B. C. D.5.孔子曾提出過“君子和而不同”的思想，意思是“和諧而又不千篇一律，不同而又不互相沖突”，運(yùn)用這種思想處理不同社會制度國家間關(guān)系取得