第15課　獨(dú)立自主的和平外…42

1、 教學(xué)案例：第15課獨(dú)立自主的和平外交 周艷利 2017年4月教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：1、基礎(chǔ)知識(shí)：了解和掌握獨(dú)立自主的和平外交政策、和平共處五項(xiàng)原則、萬隆會(huì)議、“求同存異”方針、周恩來主要活動(dòng)。2、能力培養(yǎng)：提高讀圖、聯(lián)想、對(duì)比、合作的能力。3、情感教育：中國共產(chǎn)黨人在復(fù)雜的國際環(huán)境中為新中國確立起獨(dú)立自主形象，既需要正確的外交政策，也需要綜合國力不斷提高。周恩來堪稱中國形象的代表，他的魅力、智慧、精神值得我們景仰和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：和平共處五項(xiàng)原則與萬隆會(huì)議。2、難點(diǎn)：建國初期國際關(guān)系的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課，出示課題（1分鐘）投影圖片：漫畫清政府與八國聯(lián)軍。引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)所

2、學(xué)知識(shí)和漫畫思考近代中國與外國的交往是怎么樣的？新中國以后，中國的外交發(fā)生了怎么樣的變化呢？這節(jié)課我們一起來看看第15課。板書：第15課獨(dú)立自主的和平外交二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)（1分鐘）三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)（8分鐘）學(xué)生閱讀教材，思考并作標(biāo)記，教師指導(dǎo)，生生、師生互動(dòng)交流。四、檢測學(xué)生，老師適當(dāng)點(diǎn)撥（23分鐘）（一）、通過游戲和競賽的方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)一。1、做游戲。投影出示“和平共處五項(xiàng)原則”混亂的詞序，把混亂的詞序按順序排列好。2、競賽。出示競賽規(guī)則，全班學(xué)生分組展開。（1）出示圖片，提問：材料說明新中國剛建立時(shí)奉行什么樣的外交政策？（2）建國第一年里，首先與中國建交的是哪個(gè)國家？（3）新中

3、國剛剛成立時(shí)，美國對(duì)中國的態(tài)度如何？（4）和平共處五項(xiàng)原則是哪一年提出來的？（5）和平共處五項(xiàng)原則是誰提出來的？（6）1954年周恩來與哪兩國總理發(fā)表聯(lián)合聲明，提出和平共處五項(xiàng)原則？（7）和平共處五項(xiàng)原則在國際上起到什么作用？（二）、觀看視頻，分組競賽問題，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)二。播放萬隆會(huì)議視頻。分組競賽：A組：萬隆會(huì)議是在什么時(shí)間什么地點(diǎn)召開的？B組：萬隆會(huì)議召開的主題是什么？A組：這次會(huì)議周恩來提出了一個(gè)什么方針？B組：周恩來提出的方針有什么意義？A組：討論：“求同存異”是指亞非國家有哪些“同”與“異”？B組：討論：你認(rèn)為周恩來為什么能改變會(huì)議的航向？五、課堂總結(jié)（2分鐘）通過本課的學(xué)習(xí)，我們了

4、解了新中國在五十年代的外交，中國共產(chǎn)黨人在復(fù)雜的國際環(huán)境中為新中國確立起獨(dú)立自主形象。同學(xué)們一定不要忘記一個(gè)政策（獨(dú)立自主的和平外交政策），一個(gè)原則（和平共處五項(xiàng)原則），一次會(huì)議（萬隆會(huì)議），一個(gè)方針（求同存異），一位偉人（周恩來）。六、課堂拓展（5分鐘）投影材料：材料一：1919年的巴黎和會(huì)上，中國作為一戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國出席會(huì)議，中國代表在會(huì)上提出取消戰(zhàn)敗的德國在山東的一切權(quán)益的正義要求，但遭到拒絕。材料二：1971年，第26屆聯(lián)合國大會(huì)通過了 恢復(fù)中國在聯(lián)合國的合法席位的決議。討論思考：對(duì)比以上兩段反映新舊中國不同外交情況的材料，你有什么感想？老師點(diǎn)撥：隨著中國改革開放，經(jīng)濟(jì)逐步發(fā)展，中國綜合國

5、力的強(qiáng)盛，中國在國際上的地位日益提高，在外交上也越來越發(fā)揮積極的作用。如：2008年舉行了奧運(yùn)會(huì)，今年在上海又舉行了世博會(huì)，將又要在廣州舉行亞運(yùn)會(huì)。七|、板書設(shè)計(jì)第15課獨(dú)立自主的和平外交一、和平共處五項(xiàng)原則（1953）1、時(shí)間：19532、人物： 周恩來3、內(nèi)容：4、意義：二、萬隆會(huì)議1、時(shí)間：19552、主題：3、方針：求同存異4、作用：資本主義時(shí)代的曙光教學(xué)設(shè)計(jì) 周艷利【課程標(biāo)準(zhǔn)】知道神曲，復(fù)述達(dá)芬奇、哥倫布的主要活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興和新航路開辟對(duì)歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生所起的作用?！窘滩姆治觥勘菊n位于世界歷史九年級(jí)上P5863，1416世紀(jì)的歐洲處在封建社會(huì)解體并向資本主義過渡的階段，

6、新興資產(chǎn)階級(jí)為了求得自身發(fā)展，需要開拓市場和沖破封建勢(shì)力的束縛，為此進(jìn)行了一系列的活動(dòng)，主要是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)和開辟新航路。歐洲新興資產(chǎn)階級(jí)為了發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)，需要新的思想文化沖破教會(huì)的桎梏，于是在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域掀起了一場聲勢(shì)浩大的思想文化運(yùn)動(dòng)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)。而新航路的開辟，為促進(jìn)世界各大洲間的聯(lián)系、資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展提供了地理方面的便利，是推動(dòng)世界歷史發(fā)展進(jìn)程的客觀條件?！緦W(xué)情分析】初三的學(xué)生已初步掌握了一些搜集資料的方法。而學(xué)生間的交流合作也達(dá)成了某種默契。另外，由于各班都配備了電腦，學(xué)生查閱資料較便利。教師引導(dǎo)學(xué)生課前盡量查找資料自學(xué)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：通過自學(xué)課文、閱讀資料、觀看錄像

7、等，掌握文藝復(fù)興時(shí)期但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞等代表人物的主要成就，進(jìn)而使學(xué)生理解文藝復(fù)興的本質(zhì)。掌握開辟新航路的過程，讓學(xué)生了解新航路開辟的原因和影響。過程與方法：通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分析文藝復(fù)興時(shí)期優(yōu)秀的文學(xué)、藝術(shù)作品和自然科學(xué)成就，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。通過對(duì)重大事件和主要人物的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生全面客觀評(píng)價(jià)歷史問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：新航路的開辟推動(dòng)了歷史發(fā)展的進(jìn)程，改變了世界形勢(shì)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史唯物主義教育。文藝復(fù)興時(shí)期的文藝作品和科技成就都是歷經(jīng)磨難，經(jīng)過不懈努力而取得的，從而鼓勵(lì)學(xué)生從小樹立敢于堅(jiān)持真理，勇于開拓創(chuàng)新的信念和意識(shí)?！窘虒W(xué)重

8、點(diǎn)】文藝復(fù)興的本質(zhì)和主要代表人物，新航路開辟的過程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】文藝復(fù)興首先在意大利興起的先決條件及其階級(jí)實(shí)質(zhì)。教學(xué)過程：教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課教師出示達(dá)芬奇的名畫蒙娜麗莎，學(xué)生觀看，教師以此導(dǎo)入新課。創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生的注意力，導(dǎo)入新課。學(xué)習(xí)新課文藝復(fù)興教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，回答問題：1、文藝復(fù)興發(fā)生的時(shí)間？2、文藝復(fù)興的發(fā)源地？4、文藝復(fù)興的性質(zhì)？教師出示資料，向?qū)W生介紹文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)三杰。教師出示文藝復(fù)興時(shí)期美術(shù)三杰的人物圖片，學(xué)生看圖，說出幾位美術(shù)家的成就。教師向?qū)W生介紹文藝復(fù)興的擴(kuò)展。動(dòng)腦筋：想一想，他們誰說的對(duì)？談?wù)勀愕目捶?。男孩說：“文藝復(fù)興”就是

9、意大利人不滿意當(dāng)時(shí)教會(huì)對(duì)文化的控制，重新學(xué)習(xí)和宣傳古代希臘、羅馬文化，實(shí)際上就是復(fù)古?！迸囵B(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。拓寬學(xué)生的知識(shí)面。新航路的開辟教師出示資料，學(xué)生閱讀資料，引出下一目的學(xué)習(xí)。閱讀與思考：在商品貨幣經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，人人渴望黃金的年代，哥倫布對(duì)作為貴重交換手段的黃金著迷地說：“黃金是一切商品中最寶貴的，黃金是財(cái)富，誰占有了黃金，誰就能獲得他在世上所需要的一切，同時(shí)，也就取得把靈魂從煉獄中拯救出來，并使靈魂重享天堂之樂的手段?！苯處煵シ篷R可波羅片段，學(xué)生觀看錄像。教師出示奧斯曼土耳其的崛起、地圓學(xué)說和新航海工具等，引導(dǎo)學(xué)生去探尋哥倫布等人遠(yuǎn)洋探險(xiǎn)的動(dòng)因。教師出示新航路開辟示意圖，并動(dòng)態(tài)演示四位航海家開辟新航路的過程。思考與判斷：下面內(nèi)容是對(duì)哥倫布開辟歐洲到美洲的大西洋航路的不同評(píng)價(jià)。你認(rèn)為他們說得有沒有道理，談?wù)勛约旱南敕?。印第安人：哥倫布把歐洲強(qiáng)盜帶到了美洲，破壞我們的文化，掠奪我們的財(cái)富，是一個(gè)惡魔。歐洲人：哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，把歐洲文明傳到美洲，把落后的美洲帶入文明時(shí)代，是一個(gè)有功之臣。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)