兒童的行為性格有哪些特點

1、兒童的行為性格有哪些特點兒童的行為性格有哪些特點行為性格作為一種后天養(yǎng)成的行為適應往往能夠表達不同人之間的個性特點，幼兒時期 行為性格的養(yǎng)成對小孩來說有著長遠的阻礙。那么個幼兒行為性格有哪些特點？如何培養(yǎng)小 孩的好性格？家長需要小心哪些“性格偏向”？什么是行為性格在成長過程中，受周圍環(huán)境的阻礙，性格這種心理特點會逐步定型并在我們的行為適應 中表現(xiàn)出來，它能夠表現(xiàn)出每個人對周圍事件的看法與態(tài)度，是表達不同人之間差異的一種 個性特點。兒童行為性格的特點行為性格易受到外部環(huán)境制約環(huán)境關于孩的行為性格進展有著專門大的阻礙。同一件事家長給予小孩的環(huán)境不同，小 朋友就會受到不同的阻礙。比如對“小孩摔跤”的

2、處理，有的家長會告訴小孩這只是一件小 事，摔倒了站起來就好。而有的家長則會關于小孩過分緊張，不停地哄小孩，將小孩攙扶起 來。前者情形下的小孩會表現(xiàn)得比較勇敢，而在后面情形下的小孩則會比較嬌慣。小孩的性 格一開始并不是穩(wěn)固的，然而一旦在一個環(huán)境里待久了，性格就專門可能會逐步定型，因此 家長要為小孩性格的培養(yǎng)營造一個合適的環(huán)境。對客觀事物缺乏自己獨立的判定環(huán)境通常對幼兒專門容易產(chǎn)生阻礙，因此幼兒對同一種事物專門難有確定的態(tài)度，也專 門難在生活的各個方面有自己穩(wěn)固的適應。他們只會對生活中經(jīng)常接觸的事物本能地產(chǎn)生一 些適應，比如認床，當他們熟悉了經(jīng)常睡的床之后對別的床就會有些抵觸。然而在他們一些 不熟

3、悉的領域，關于事物的判定和一些適應的養(yǎng)成會以周圍的人作為模板，專門是比他們年 長的人的行為適應更容易受到他們的仿照。性格能夠發(fā)生專門大的改變從上一點我們能夠明白小孩關于周圍的事件并不能完全依靠于自己去進行判定，因此性 格也會容易受到環(huán)境的阻礙而發(fā)生改變。假如一個害羞的小孩一直待在周圍人都專門爽朗的 環(huán)境里，久而久之他也可能會變得和周圍人一樣。反之，假如好動的小孩總是在一個有人限 制他活動的環(huán)境里，他也會慢慢地變得孤僻起來。沒有向成人那么多的情緒幼兒時期是人一生中年齡較小的一個時期，那個時候的小孩的通常沒有過多的生活體 會，還沒有強烈的自我意識，心態(tài)和行為適應也還沒有還未穩(wěn)固，以上這些緣故都會使

4、幼兒 的個性特點沒有其他年齡層次的小孩那么明顯。處于幼兒期的小孩通?？鞓返臅r候比憂愁的 時候多，爽朗的比沉靜的多，喜愛與人交往的比不合群的多。從兒童行為看性格從行動方面來看假如寶寶總是不哭不鬧地待在一個地點，說明他是一個文靜的小孩。相反假如寶寶明顯 地表現(xiàn)出喜愛到處走動，不停地擺弄各種東西，那他應該確實是一個天性好動的小孩。應對招：小孩假如確實不是好動的類型，家長也不要過于強求他進行活動，但能夠預備 一些適合的玩具供他選擇。爽朗的寶寶因為活動量大比較容易入睡，然而因為好動，家長要 注意寶寶的安全，不要將他獨自一人留在嬰兒車內(nèi)。從與人交流來看當有不熟悉的人來抱寶寶的時候，看寶寶這時的反應。假如開

5、始吵鬧，拒絕任何生人靠 近，那么他應該是個怕生的小孩。假如專門自然地同意了別人，那么以后與人交往的能力會 專門棒。應對招：假如小孩并不怕生，家長能夠在安全的環(huán)境下，帶小孩與他人進行一些交流。 小孩假如表現(xiàn)得十分害羞，家長也不用過于強求，在他想與別人接觸的時候提供適當關心。從適應環(huán)境來看有些寶寶對環(huán)境專門敏銳，往往換了環(huán)境就會哭鬧，然而有的寶寶卻不管到哪都能夠?qū)?門快地在新環(huán)境中查找到樂趣。從這些表現(xiàn)就能夠看出小朋友的適應能力，前者往往會比后 者稍柔弱一些。應對招：假如寶寶是“自來熟”，那么家長能夠有意識地引導他們認識新事物。而關于 那些對新環(huán)境比較抵觸的寶寶，家長則能夠在生疏的環(huán)境里放一些他們

6、熟悉的書籍、玩具等 物品來安撫心靈。從表達方式來看寶寶盡管年齡小然而在軀體不舒服或是需要父母關懷的時候會有不同的表達方式，有的 寶寶會通過大哭來發(fā)泄，有的寶寶卻可能只是小聲哭泣。應對招：小孩要是通過大哭的方式來表達自己此的心情，大多數(shù)父母會盡力讓他們平復 下來，即使不能夠每次都成功，也不用過于擔憂，這是一種正常的發(fā)泄方式。關于那些情緒 表現(xiàn)得不明顯的小孩，父母要更加細心，明白他們是因什么緣故而難過，及時幫他們疏導。從專一性來看當父母不承諾小孩的要求時，寶寶既可能會大哭不止直到達到目的，也有可能在嘗試無 果的情形下，轉(zhuǎn)向別的情況。應對招：關于那種不達目的不罷休的小孩，能夠選擇在玩玩具的時候給他們

7、換尿布，以 此來調(diào)劑他們的過分“專一”。關于容易半途而廢的小朋友，建議在他們在用心于玩玩具的 時候就不要去干擾，讓他們能夠用心地做喜愛的事。性格塑造的黃金期人大約從三歲開始性格就開始慢慢地確定了，在三歲到六歲的那個年齡段小孩的性格就 像橡皮泥一樣容易被定型，外部環(huán)境對他們的阻礙專門大。在那個時候父母就要開始有意識 地引導小孩，為今后小孩擁有優(yōu)良的品行打下基礎。害羞那個時候的小孩往往會有害羞這種情形，這些小孩在家里會喜愛在親人面前表現(xiàn)自己， 然而一到了生疏人面前就不情愿說話。這種害羞的小孩性格差不多上比較安靜、內(nèi)斂的。他 們關于周圍的環(huán)境會感到可怕和不適，適應得較慢；可不能去主動爭取機會，與其他

8、小孩相 比，他們在眾人面前表現(xiàn)的機會較少，因此不容易受到別人的確信和關注，自然會產(chǎn)生自卑 心理。改進要點：（1）要讓小孩明白他們并不是不如別人，適應以后一樣能夠比別人做得好。（2）如此的小孩事實上情愿出去玩耍，然而不能刻意讓他去和不熟悉的人接觸，他們 并不情愿得到過多的關注。（3）因此也不能放任他們連續(xù)如此的性格，要教會他們?nèi)绾螛尤幦C會。同時要讓 他們克服自己的障礙敢于去公眾面前表現(xiàn)，能夠試著讓小孩以比較外向的小伙伴為榜樣，讓 小孩向他們學習，從而慢慢改善小孩的害羞性格。壞脾氣脾氣不行的小孩在情緒治理上多少都存在缺陷，而情緒治理是情商專門重要的一部分， 因此家長要重視起來。小孩的脾氣性格往

9、往不是單純地靠他們自身進展的，父母也會給他們 專門大的阻礙。假如家長的脾氣不行，在小孩亂發(fā)脾氣的時候往往會與小孩對著干，雙方之 間還會爆發(fā)一場大戰(zhàn)爭。然而假如家長能夠?qū)λ麄冞M行放置處理，讓他們自己平復下來，通 過幾次以后小孩就會明白靠發(fā)脾氣是達不到任何目的的。改進要點:（1）家長需要讓小孩明白一個道理，任何一個人都有動氣的權(quán)力，然而動氣不能通過 一些急躁的方式表現(xiàn)處理，如對著家人大喊大叫，摔東西等等。（2）家長能夠在小孩需要發(fā)泄的時候帶領他們用一些合理的方式去發(fā)泄出來，如去做 一些運動，在空曠的地點把不滿喊出來。缺乏信心3-6歲那個時期是小孩自信心專門脆弱的一個時期，在那個時候，如何讓小孩專門

10、好地 建立自信心是父母需要重視的一個問題。專門多人在家中關于小孩總是毫不保留地進行夸 獎，小孩不管做什么都會大大夸獎一番，然而一旦走出家庭，小孩卻發(fā)覺自己并不是如家人 夸獎的那般好，并不是做什么都能得到別人的確信。如此以來極大的反差，會讓小孩感受到 失落，從而自信心受挫。改進要點:（1）自信心事實上專門容易樹立。家長在日常生活中找一些在小孩能力范疇內(nèi)能夠完 成的任務給他們做，等完成后進行適當?shù)乜洫?，小孩的自信心就會在這種環(huán)境下逐步地樹立 起來。（2）夸獎小孩一定要給出理由，比如小孩放學回家你夸他今天在學校表現(xiàn)專門好時不 要只是單純地說“你今天表現(xiàn)得專門棒”，而是應該告訴他“你今天認真地完成了老

11、師的作 業(yè)因此表現(xiàn)得專門棒”，讓他們明白自己在哪方面做得好從而樹立起信心。不合群3-6歲的小孩還沒有完備的社交能力，關于人際交往方面還依靠著本能。有些小孩天生 就明白得如何與人交往，他們會分享，會謙讓，明白得互幫互助。還有些小孩卻總是會與別 的小孩產(chǎn)生摩擦，遭到別人的反感。另外，還有一些則是不情愿與別人玩耍，沉醉在自己的 小世界里，專門難融入集體活動。關于在社交方面存在缺陷的小孩，家長一定得及時給予關 心。改進要點:（1）父母應當多花事件陪伴自己的小孩。經(jīng)常帶他們?nèi)敉膺M行游玩，給他們制造能 與其他小伙伴進行交流的環(huán)境。陪他們做些小游戲，給他們一些小任務，在他們完成后要不 吝嗇地夸獎。（2）鼓

12、舞他們?nèi)ソY(jié)交朋友。讓他們在與他人交往的過程中培養(yǎng)良好的品質(zhì)，如互幫互 助，團結(jié)友愛。假如小孩自身性格存在一些缺陷，如喜愛惡作劇，父母應該幫忙改正，自然 而然他們就會融入集體。讓他們學會合作。家長能夠刻意交給他們一些超出能力范疇的情況，自然地引導 他們尋求別人的關心，從而讓他們慢慢地學會與他人合作。引導小孩去參加體育活動。小孩在人一輩子中面對的不僅是同伴還有對手，而體 育活動就能夠讓小孩遇到對手。在面對對手時，能夠錘煉小孩們的膽識，從而進一步完善他 們自身的素養(yǎng)，提高他們的交際能力。如何分年齡段培養(yǎng)好性格1.0歲至2歲這段時候?qū)殞殑偝錾痪?，爸爸媽媽們應該讓小孩感受到足夠的信任和安全，讓小孩?

13、今后的成長過程中能對自己充滿信心，對生活抱有積極向上的態(tài)度。2.2歲至4歲那個時候不能對小孩束縛太多，關于他們想嘗試的東西都予以支持。然而不能讓小孩無 法無天，得讓他們明白有些情況是永久不能做的，比如闖紅燈、暴飲暴食等等。只要能遵守 規(guī)定，小孩能專門好地進行自我約束，就會對自己感到自豪，獨立能力也會更好。3.4歲至6歲那個時候要為小朋友的性格進展奠定基礎，如讓他們學會勤奮、學會自尊自愛。關于小 孩的好奇心和想象力家長不應該扼殺，關于小孩奇特的想象和一些驚奇的問題，家長應該耐 心地對待。假如家長對他們的方法嗤之以鼻，小朋友的自信心可能會一點點減弱。小心兒童五種“性格偏向”膽小怕生許多小孩都會表現(xiàn)

14、得膽小怕生，每當爸爸媽媽讓他和別人打招呼時，總是不肯，要百般 勸說才能夠小聲打個招呼，個性十分被動。此外，還有“不情愿主動表達出自己的方法，都 要靠別人去猜他們想要什么，不情愿主動去結(jié)交新的朋友，關于這種小孩千萬不能突然一下 子要求她完全改變，只能循序漸進，強行改變只會適得其反。膽大妄為既然有膽子專門小的小孩，那必定就會有膽子大的時刻令家長提心吊膽。關于生疏的事 物沒有懼怕總是會去按著自己的方法嘗試，總是闖禍或者讓自己受傷。如此的小孩單純地講 道理或是一味地責罵都可不能起到作用，兩者兼顧才能取得成效。要讓他們少接觸一些含暴 力、動作的畫面，從外部環(huán)境開始做改變，然而尋根究底，依舊要讓他們學會自

15、己操縱自己。漠不關懷有些小孩十分乖巧，總是專門聽話，安安靜靜地，不吵不鬧。然而慢慢地父母便會發(fā)覺， 當他們進入學校，也不情愿與同學待在一起，也不想去爭取任何機會，看起來對周圍的一切 都毫不關懷。家長發(fā)覺之后應該盡量多陪伴小孩，即使自身不能陪伴，也應該讓他與同齡小 孩多接觸，讓他融入周圍的社交環(huán)境中去，通過與人的交流來改變他。不夠用心這種小孩看起來沒有累的時候，總是不停地動來動去，不能集中于一件情況，對情況抱 有的熱情有限，還總是頑皮搗蛋。關于這種現(xiàn)象，當小孩在做一件事時，父母應盡量減少環(huán) 境中的阻礙因素，比如他在看書，家長就不要看電視。每天都給他設立一些小目標，并提出 相應的獎勵來鼓舞他們?nèi)ネ?/p>

16、成，讓他們逐步提高自己的用心力。性格頑固當小孩要求一件事卻遭到父母拒絕時，有些小孩選擇舍棄，然而有些小孩卻會使出渾身 解數(shù)來和父母做斗爭，絲毫不肯退讓，對任何情況都有不達目的不罷休的氣概。這時父母應 該要弄清晰小孩所要求的情況對他是不是確實專門重要，假如專門重要就幫他完成。而關于 那些可能會造成嚴峻后果的要求，父母能夠在絕對安全的環(huán)境下，讓他們嘗試著去做，讓他 在后果中吸取教訓，也能夠讓他以別的方式去摸索一件情況，不要“死腦經(jīng)”式摸索。培養(yǎng)行為性格的注意事項關于小孩的關懷要適度，過多的關懷只會讓他變成一個以自我為中心的人。不要在小孩每完成一件事后都給予獎勵，要讓他們明白有些事是他們應該去完成的， 讓他們明白有些情況是義務所在。不要讓小孩過于依靠父母，應該給他們更多的機會去與同齡的小伙伴接觸，培養(yǎng)他們 的人際交往能力。明白小孩的能力極限在哪里，不要讓他們完成太多超出能力的情況，過多的失敗會使 他們自尊心受挫。關于小孩的教育不能采取過于嚴格的方式，過多苛刻的要求造成一些極端的性格，如 急躁、說謊、可怕、自卑等。關于小孩，不要總是通過欺詐和恐嚇來使他們改正錯誤。長此以往下去，一旦采納心 平氣和的方式讓小孩改正錯誤時，就可不能有明顯的成效，小孩也