四年制本科自動化專業(yè)

1、“LabVIEW編程與虛擬儀器設(shè)計”課程標準招生對象：高中畢業(yè)生及同等學(xué)力者教學(xué)時數(shù)：48H學(xué)歷層次：本科課程代碼：8040112修業(yè)年限：全日制4年學(xué)分數(shù)：3適用專業(yè)：新能源應(yīng)用技術(shù)制訂人：吳印華一、課程概述課程定位本課程是自動化本科專業(yè)的一門專業(yè)任選課，主要講述LabVIEW程序設(shè)計的 基本概念、關(guān)鍵技術(shù)及實際應(yīng)用的專門知識。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握 LabVIEW程序設(shè)計的基本概念及關(guān)鍵技術(shù)，了解有關(guān)虛擬儀器的創(chuàng)新概念、最新 研究成果與實用技術(shù)。先修課程：大學(xué)物理、高等數(shù)學(xué)、信號與線性系統(tǒng)、數(shù)字信號處理。相關(guān)課程：模式識別。設(shè)計思路內(nèi)容設(shè)計根據(jù)應(yīng)用型高職本科教育要求，結(jié)合電氣自動化專

2、業(yè)所面臨的實際典型工作 任務(wù)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科學(xué)研究和崗位技術(shù)應(yīng)具備的知識和技能要求，以自動化專 業(yè)學(xué)生未來典型工作任務(wù)和崗位要求為導(dǎo)向，設(shè)計教學(xué)主要內(nèi)容包括：緒論，程 序結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，局部和全局變量，圖形顯示，字符串和文件I/O,數(shù)據(jù)采集， 信號分析與處理，數(shù)字I/O和計數(shù)器等九個教學(xué)模塊。教學(xué)設(shè)計本課程實踐性強，強調(diào)動手能力，著重訓(xùn)練學(xué)生思考問題，分析問題和解決 問題的能力，結(jié)合應(yīng)用型高職本科人才培養(yǎng)方案和工學(xué)結(jié)合、學(xué)做一體的授課方 式，以自動化專業(yè)學(xué)生未來典型工作任務(wù)和崗位要求為導(dǎo)向，所有授課都安排在 實訓(xùn)室進行，邊做邊練。鼓勵學(xué)生參加生產(chǎn)和社會實踐活動、課外科技活動，及 早參與教師的科

3、研工作；充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，改善教學(xué)方法，提高教學(xué)效益 和質(zhì)量，促進教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的深入發(fā)展。二、課程目標學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，要求較深入地理解LabVIEW程序設(shè)計的基本概念， 掌握關(guān)鍵技術(shù)，了解有關(guān)虛擬儀器的創(chuàng)新概念、最新研究成果與實用技術(shù)。形成正確的學(xué)術(shù)觀念和掌握正確的研究方法，為將來進一步的研究和設(shè)計應(yīng)用打下基 礎(chǔ)。分析能力的培養(yǎng)：主要是對程序設(shè)計要求進行分析的能力的培養(yǎng)，同時 也要注意培養(yǎng)綜合運用多種分析方法的能力培養(yǎng)。計算能力的培養(yǎng)：要求學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，具備對數(shù)值、數(shù)組、矩 陣等進行計算的能力和對計算結(jié)果的正確性進行判斷或校核的能力。自學(xué)能力的培養(yǎng)：運用啟發(fā)式教學(xué)方

4、法，通過本課程的教學(xué)，要培養(yǎng)和 提高學(xué)生對所學(xué)知識進行整理、概括、消化吸收的能力，以及圍繞課堂教學(xué)內(nèi)容， 閱讀參考書籍和資料，自我擴充知識領(lǐng)域的能力。表達能力的培養(yǎng)：主要是通過作業(yè)、課上討論等形式，清晰、整潔地表 達自己解決問題的思路和步驟的能力。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)虛擬儀器的創(chuàng)新概念、最新研究成果與實用技 術(shù)，獨立思考、深入鉆研問題的習(xí)慣和對問題提出多種解決方案、選擇不同計算 方法，以及對計算進行簡化和舉一反三的能力。三、內(nèi)容標準及實施建議課題/項目安排及學(xué)時分配為使學(xué)生掌握LabVIEW程序設(shè)計與虛擬儀器所需知識和技能，本課程設(shè)計了 8個教學(xué)項目，項目具體安排及課時分配見表1。表1

5、課題/項目安排表課題/項目序 號課題/項目名稱學(xué)時H1緒論22程序結(jié)構(gòu)83數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)64局部變量和全局變量45圖形顯示66字符串和文件I/O67數(shù)據(jù)采集48信號分析與處理69數(shù)字I/O和計數(shù)器6課題/項目序課題/項目名稱學(xué)時H合計48課題/項目內(nèi)容及實施在設(shè)計思路基礎(chǔ)上，依據(jù)人才培養(yǎng)方案和自動化崗位技能要求，形成課題/項目教學(xué)設(shè)計表。表2課題/項目1教學(xué)設(shè)計表課題/項目1緒論學(xué)時H2教學(xué)目標會安裝LabVIEW軟件了解LabVIEW的發(fā)展了解LabVIEW的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容LabVIEW的概述LabVIEW的應(yīng)用重點難點重點：LabVIEW的應(yīng)用教學(xué)實施 建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1說課啟發(fā)式、

6、討論式0.52LabVIEW 概述啟發(fā)式、討論式0.53LabVIEW的應(yīng)用舉例、討論式0.54安裝 LabVIEW演示、討論式0.5建議每個學(xué)生都要安裝一遍該軟件，作為課程的第一次作業(yè)，并考核。教學(xué)資源場地：實訓(xùn)室，投影，電腦設(shè)備、工具等：LabVIEW軟件，資料：教材，網(wǎng)絡(luò)論壇，NI公司網(wǎng)站考核評價安裝成功課題/項目2程序結(jié)構(gòu)學(xué)時H8教學(xué)目標熟悉LabVIEW軟件面板熟練掌握for結(jié)構(gòu)編程熟練掌握while結(jié)構(gòu)編程熟練掌握case結(jié)構(gòu)編程教學(xué)內(nèi)容LabVIEW面板介紹For結(jié)構(gòu)While 結(jié)構(gòu)Case結(jié)構(gòu)條件結(jié)構(gòu)重點難點重點：循環(huán)結(jié)構(gòu)，分支結(jié)構(gòu) 難點：公式節(jié)點教學(xué)實施 建議步驟內(nèi)容方法、資

7、源運用課時1LabVIEW 面板啟發(fā)式、演示12for啟發(fā)式、演示13while啟發(fā)式、演示24case啟發(fā)式、演示25條件結(jié)構(gòu)演示、操作2本模塊結(jié)束時，建議讓學(xué)生編程設(shè)計一個溫度采集系統(tǒng)，并考核教學(xué)資源場地：實訓(xùn)室，投影，電腦設(shè)備、工具等：LabVIEW軟件，資料：教材，網(wǎng)絡(luò)論壇，NI公司網(wǎng)站考核評價溫度采集系統(tǒng)設(shè)計課題/項目3數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)學(xué)時H6教學(xué)目標掌握數(shù)據(jù)類型掌握數(shù)組的使用掌握簇的應(yīng)用掌握變體結(jié)構(gòu)的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)類型數(shù)組函數(shù)簇函數(shù)變體重點難點重點：數(shù)組難點：變體教學(xué)實施 建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1數(shù)據(jù)類型啟發(fā)式、討論式12數(shù)組函數(shù)啟發(fā)式、討論式13簇函數(shù)啟發(fā)式、討論式24變體啟發(fā)

8、式、討論式2教學(xué)資源場地：實訓(xùn)室，投影，電腦設(shè)備、工具等：LabVIEW軟件，資料：教材，網(wǎng)絡(luò)論壇，NI公司網(wǎng)站考核評價變體的應(yīng)用課題/項目4局部變量和全局變量學(xué)時H4教學(xué)目標1、會設(shè)置全局變量2、會設(shè)置局部變量3、會調(diào)用全局變量教學(xué)內(nèi)容全局變量的設(shè)置局部變量的設(shè)置全局變量的調(diào)用重點難點重點：全局變量難點：全局變量教學(xué)實施 建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1局部變量啟發(fā)式、引導(dǎo)式22全局變量啟發(fā)式、引導(dǎo)式1教學(xué)資源場地：實訓(xùn)室，投影，電腦設(shè)備、工具等：LabVIEW軟件，資料：教材，網(wǎng)絡(luò)論壇，NI公司網(wǎng)站考核評價課題/項目5圖形顯示學(xué)時H6教學(xué)目標會繪制graph圖會繪制chart圖表會繪制XY

9、圖、強度圖、數(shù)字波形圖教學(xué)內(nèi)容概述Graph 控件Chart的獨有控件XY圖形控件強度圖形控件數(shù)字波形圖控件重點難點重點：Chart的獨有控件難點：XY圖形控件、強度圖形控件教學(xué)實施 建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1Graph控件啟發(fā)式、引導(dǎo)式12Chart控件啟發(fā)式、引導(dǎo)式13XY圖形啟發(fā)式、引導(dǎo)式24強度圖啟發(fā)式、引導(dǎo)式15數(shù)字波形圖啟發(fā)式、引導(dǎo)式1本模塊結(jié)束時，建議讓學(xué)生繪制李薩如圖形，并考核。教學(xué)資源場地：實訓(xùn)室，投影，電腦設(shè)備、工具等：LabVIEW軟件，資料：教材，網(wǎng)絡(luò)論壇，NI公司網(wǎng)站考核評價繪制李薩如圖形課題/項目6字符串和文件I/O學(xué)時H6教學(xué)目標掌握字符串空間掌握字符串函數(shù)

10、會文件的輸入輸出能記錄數(shù)據(jù)文件教學(xué)內(nèi)容字符串文件的輸入輸出數(shù)據(jù)記錄文件重點難點重點：字符串函數(shù) 難點：文件的輸入輸出教學(xué)實施 建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1字符串啟發(fā)式、引導(dǎo)式12字符串函數(shù)啟發(fā)式、案例法13文件袋額輸入輸出啟發(fā)式、案例法24數(shù)據(jù)記錄啟發(fā)式、案例法2本模塊結(jié)束時，建議讓學(xué)生編程設(shè)計一個登錄頁面，并考核。教學(xué)資源場地：場地：實訓(xùn)室，投影，電腦設(shè)備、工具等：LabVIEW軟件，資料：教材，網(wǎng)絡(luò)論壇，NI公司網(wǎng)站考核評價登錄界面的設(shè)計課題/項目7數(shù)據(jù)采集學(xué)時H4教學(xué)目標數(shù)據(jù)采集模擬輸入模擬輸出教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)采集模擬輸入模擬輸出重點難點重點：數(shù)據(jù)采集難點：數(shù)據(jù)采集教學(xué)實施 建議步驟內(nèi)容

11、方法、資源運用課時1數(shù)據(jù)采集啟發(fā)式、案例法12模擬輸入啟發(fā)式、案例法13模擬輸出啟發(fā)式、案例法1教學(xué)資源場地：實訓(xùn)室，投影，電腦設(shè)備、工具等：LabVIEW軟件，資料：教材，網(wǎng)絡(luò)論壇，NI公司網(wǎng)站考核評價課題/項目7信號處理與分析學(xué)時H6教學(xué)目標會設(shè)置需要的信號能按要求處理信號能擬合曲線教學(xué)內(nèi)容概述信號的產(chǎn)生數(shù)字信號處理數(shù)字濾波曲線擬合重點難點重點：數(shù)字信號處理難點：曲線擬合教學(xué)實施 建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1信號產(chǎn)生啟發(fā)式、案例法22信號處理函數(shù)啟發(fā)式、案例法23曲線擬合啟發(fā)式、案例法2本模塊結(jié)束時，建議讓學(xué)生編程設(shè)計一個信號產(chǎn)生處理并顯示的vi,并考 核。教學(xué)資源場地：實訓(xùn)室，投影，

12、電腦設(shè)備、工具等：LabVIEW軟件，資料：教材，網(wǎng)絡(luò)論壇，NI公司網(wǎng)站考核評價設(shè)計一個信號產(chǎn)生處理并顯示的vi課題/項目7數(shù)字I/O和計數(shù)器學(xué)時H6教學(xué)目標數(shù)字I/O計數(shù)器教學(xué)內(nèi)容數(shù)字I/O計數(shù)器重點難點重點：數(shù)據(jù)采集難點：數(shù)據(jù)采集教學(xué)實施 建議步驟內(nèi)容方法、資源運用課時1數(shù)字I/O啟發(fā)式、案例法22計數(shù)器啟發(fā)式、案例法23考核啟發(fā)式、案例法2建議最后一堂課做課程考核。教學(xué)資源場地：實訓(xùn)室，投影，電腦設(shè)備、工具等：LabVIEW軟件，資料：教材，網(wǎng)絡(luò)論壇，NI公司網(wǎng)站考核評價考核四、考核評價以定量方式呈現(xiàn)評價結(jié)果，采用平時成績和與考試成績結(jié)合進行評價。課程 考試可以以設(shè)計編程的形式來考核?？?/p>

13、核形式多樣，分散與集中相結(jié)合，筆試與 操作相結(jié)合，課程總成績化整為零，減輕期終考試負擔(dān)，注重平時學(xué)習(xí)的考核， 把總結(jié)性評價與形成性評價結(jié)合起來，全面提高本課程的教學(xué)效果。具體分值如 下：平時測試：50% ,主要通過階段設(shè)計編程考查成績、平時的出勤率等形式 去完成。筆試：50% (課程考試可以用論文形式提交)。五、教學(xué)實施條件師資基本條件任課教師熟練掌握C等編程語言相關(guān)知識，具備較強的電氣工程虛擬儀器水 平，熟悉LabVIEW編程，熟悉工程管理，具備系統(tǒng)分析的計算方法和能力，掌握 信息化教學(xué)能力和水平，講課條理清晰、計算能力強，表達能力佳。實踐教學(xué)條件本課程實踐性強，需要具備投影，電腦等信息化教

14、學(xué)條件的實訓(xùn)室，實訓(xùn)室 電腦能安裝LabVIEW語言，實訓(xùn)室最好具備上網(wǎng)條件，有利于學(xué)生在編程過程中 訪問專業(yè)網(wǎng)站及論壇，查找相關(guān)問題的處理方法，開展校企合作，引入測試技術(shù) 企業(yè)工程師為學(xué)生講解實際設(shè)備，實訓(xùn)室最好有一定的設(shè)備硬件，為學(xué)生搭建測 試系統(tǒng)并應(yīng)用到具體實例中起到幫組，加深學(xué)生對虛擬儀器和測試系統(tǒng)搭建的崗 位認知，提高學(xué)生就業(yè)競爭力。教學(xué)資源條件根據(jù)課程目標、學(xué)生實際以及本課程的理論性，專業(yè)性和科學(xué)性等特點，本 課程的教學(xué)應(yīng)該建設(shè)由文字教材、多媒體課件、虛擬實訓(xùn)、工業(yè)案例和網(wǎng)絡(luò)教材 等多種媒體教學(xué)資源為一體的網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)庫，以文字教材為中心，輔之以多種 多樣的學(xué)習(xí)方式，提供內(nèi)涵不同，形式多樣的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，共同完成教學(xué)任務(wù)， 達成教學(xué)目標。六、其它建議和說明1、教材編寫(1 )依據(jù)本課程