《狐貍分奶酪》ppt課件--部編版課件4

1、22 狐貍分奶酪人教版語文二年級上冊1.熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了 一塊奶酪，高興極了。2.可是，他們不知道怎么分這塊 奶酪，小哥兒倆開始拌起嘴來。人教版語文二年級上冊1.熊哥哥和熊弟弟撿到一塊奶酪， 。2.狐貍看見小哥兒倆拌嘴，便 ， 小哥倆覺得 。3.小哥兒倆為奶酪“大一點(diǎn)兒”嚷嚷著， 狐貍 ， 。4.兩只小熊 ，狐貍卻說 。人教版語文二年級上冊 熊哥哥 熊弟弟 狐貍?cè)私贪嬲Z文二年級上冊 一塊奶酪兩半塊奶酪整塊奶酪人教版語文二年級上冊 結(jié)果 生氣 不勻開始 高興 公平 熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪， 極了。 ，十分生氣。人教版語文二年級上冊認(rèn)真讀課文， 想一想狐貍做了一件什么事？人教

2、版語文二年級上冊 熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒?，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開始拌起嘴來。人教版語文二年級上冊 “小家伙們，你們吵什么呀？” 狐貍問道。人教版語文二年級上冊 “我們有塊奶酪，不知道該怎么分?！毙艿艿軐傉f。人教版語文二年級上冊 “這事好辦，我來幫你們分吧！” 狐貍笑了笑，把奶酪拿過來掰成了兩半。人教版語文二年級上冊 “你分得不勻！”小哥兒倆嚷著，“那半塊大一點(diǎn)兒?！?人教版語文二年級上冊 狐貍說，他分得很公平，誰也沒少吃一口，誰也沒多吃一口，你同意狐貍的說法嗎？如果你是小熊，會怎么做？人教版語文二年級上冊這是一只怎樣的狐貍？從哪里看出來的？思考：人

3、教版語文二年級上冊 小組內(nèi)講一講有關(guān)狐貍的小故事，并在班內(nèi)展示。講故事比賽人教版語文二年級上冊作業(yè)把狐貍分奶酪的故事講給爸爸媽媽聽。人教版語文二年級上冊1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓

4、學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動。3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語的方法。通過讀課文同學(xué)們都對課文感受很深的段落進(jìn)行了標(biāo)記，有的同學(xué)畫的