人教版六年級期末試題

1、人教版語文六年級上冊期末測試題學(xué)校： 班級： 姓名： 分?jǐn)?shù)： 第一部分：基礎(chǔ)與積累（30分）一、讀拼音寫漢字，注意把字寫工整。（4分）min ku h ln no 勤（ ） （ ）梧 （ ）吞棗 阻（ ） y cu m（ ）揚(yáng)頓（ ） 靜（ ） HYPERLINK / w W w .x K b 1.c o M二、用橫線找出帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）1.正(zhn zhn)月到了,閏土來到我家?guī)兔垂芄?n n)品。2.三更(n n)半夜，我家的狗叫個(gè)不停，可能有賊！3.閏土頸上套一個(gè)明晃晃(hun hun) 的銀項(xiàng)圈。三、我能找出下面成語中寫錯(cuò)的字，并改正。（3分）陰謀鬼計(jì)（）走頭無路（）一諾

2、千斤（） 甘敗下風(fēng)（）一如繼往（）金榜提名（）四、判斷下面句子運(yùn)用了什么修辭方法，填在括號里。（5分）1.優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。 （ ）2.走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 （ ） HYPERLINK / 新 |課 |標(biāo) |第 |一| 網(wǎng)3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。 （ ）4.每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍(lán)天上的白云，在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。（ ）5.火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。（ ） 五、按要求寫句子。(10分

3、) w W w . X k b 1.c O m1我能看得出草蟲的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。改成反問句： 。2我們不得不去收起遺像。改成肯定句： 。 3風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。（仿寫一句） 。 4用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。w W w . X k b 1.c O m諾貝爾是一位偉大的發(fā)明家。諾貝爾是一位舉世聞名的企業(yè)家。 。5爸爸說：“看到這壯觀的場面，我不禁想起了驚濤拍岸這個(gè)詞?！备某赊D(zhuǎn)述句： 。六、語言積累。（共6分） 1.造物無言卻有情， 。 2. ，唯有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。 3. ，不能動(dòng)人。 4.珍惜自然資源， 。 5. ，俯首甘為孺子牛 。 6.

4、寫一句課外積累的類似的句子： 第二部分：閱讀（30分）閱讀窮人片斷，回答問題xKb 1.Co m 古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他,救救他,開開恩吧!”她一面自言自語,一面在胸前畫著十字。、用線劃出描寫環(huán)境的語句。用線劃出描寫人物心理活動(dòng)的句子。、摘錄人物語言的句子： 、摘錄人物的行動(dòng)或動(dòng)作的語句：桑 、這個(gè)文段的描寫，雖然

5、只字沒提“窮”字，但也處處透出了“窮”，包括：（.破舊的鐘表）（只能勉強(qiáng)填飽肚）（孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去）和（吃的是黑面包，菜只有魚）。、也就是這個(gè)文段的描寫，也可以看出桑娜是勤勞善良的，從（她自己也從早到晚地干活）這句可以看出她的勤勞，從（不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。）這兒最能看出她的善良。、“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”字在這兒讀該選的讀音是“qing qing”,這個(gè)字的部首是（弓），用部首查字法再查（9）畫，讀這個(gè)音時(shí)還可以組詞：（強(qiáng)詞奪理）。讀另一個(gè)讀音時(shí)可以組詞（強(qiáng)烈）和（堅(jiān)強(qiáng)）。它還有另一個(gè)音jing,可以組詞（倔強(qiáng)）。X|k | B | 1 . c |O |m、仿照最后一