最新人教版部編本三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 不懂就要問(wèn)課件(PPT 19頁(yè))

1、3 不懂就要問(wèn)第1頁(yè)，共19頁(yè)。走近偉人孫中山（18661925） 孫中山是中國(guó)近代民族民主主義革命的開(kāi)拓者，他首舉徹底反帝反封建的旗幟，“起共和而終兩千年封建帝制”，被后人稱(chēng)為“國(guó)父”。1911年辛亥革命后被十七省代表推舉為中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。第2頁(yè)，共19頁(yè)。小組合作學(xué)習(xí)a.用喜歡的符號(hào)標(biāo)出生字、讀準(zhǔn)字音。b.用好辦法記住生字的字形，并給它們找找朋友（組詞）。c.先畫(huà)出帶有生字的句子逐句讀一讀，再把這段話(huà)連起來(lái)讀 正確、讀流利。 第3頁(yè)，共19頁(yè)。 圈（qun）了一段(dun) 照例(l) 練（lin）習(xí) 糊(h）涂（tu)背（bi）誦（sn） 嚇呆(di) 戒(ji)尺 厲(l)聲挨(i

2、)打 清楚(ch)生字新詞第4頁(yè)，共19頁(yè)。多音字bi （背書(shū)）bi （背包） 哥哥放下背（bi）包，一頭扎進(jìn)臥室里背（bi）書(shū)去了。背 qun （圓圈）jun （羊圈） 表示形成一個(gè)圓環(huán)或用圈作記號(hào)時(shí)，讀qun； 表示家畜的小圍欄時(shí)，讀jun。圈第5頁(yè)，共19頁(yè)。 這篇課文記敘的是（ ）小時(shí)候在（ ）里讀書(shū)，為了（ ）而大膽向先生（ ）的故事。整體感知 課文講了一件什么事？ 提出問(wèn)題孫中山私塾 弄懂書(shū)里的意思 第6頁(yè)，共19頁(yè)。 私塾？ 舊時(shí)家庭、宗族或教師自己設(shè)立的教學(xué)處所，一般只有一個(gè)教師。學(xué)生入學(xué)也不必經(jīng)過(guò)入學(xué)考試，一般只要征得授課先生的同意，并在孔老夫子的牌位或圣像前恭立，向孔老夫子

3、和先生各磕一個(gè)頭或作一個(gè)揖后，即可取得入學(xué)的資格。私塾規(guī)模一般不大，收學(xué)生多則二十余人，少則數(shù)人。多用三字經(jīng)百家姓千字文等作課本。第7頁(yè)，共19頁(yè)。 私塾十分注重蒙童的教養(yǎng)教育，對(duì)蒙童的行為禮節(jié)，像著衣、叉手、作揖、行路、視聽(tīng)等都有嚴(yán)格的具體規(guī)定。在教學(xué)方法上，先生完全采用注入式。講課時(shí)，先生正襟危坐，學(xué)生依次把書(shū)放在先生的桌上，然后侍立一旁，恭聽(tīng)先生圈點(diǎn)口哼，講畢，命學(xué)生復(fù)述。 其后學(xué)生回到自己座位上去 朗讀。凡先生規(guī)定朗讀的書(shū)， 學(xué)生須一律背誦。另外，私塾 中體罰盛行，遇上粗心或調(diào)皮 的學(xué)生，先生經(jīng)常打?qū)W生的手 心，揪臉皮和耳朵等。第8頁(yè)，共19頁(yè)。課文解讀 從哪些地方可以看出孫中山勤學(xué)好

4、問(wèn)？劃出相關(guān)語(yǔ)句。一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書(shū)放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”lch第9頁(yè)，共19頁(yè)。 “照例”“流利”說(shuō)明小時(shí)候的孫中山學(xué)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，學(xué)業(yè)完成得極為出色。 一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書(shū)放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。l第10頁(yè)，共19頁(yè)。 用什么語(yǔ)氣來(lái)讀？比一比，哪句寫(xiě)得好。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（ ）孫中山想：這樣糊里糊涂地背，根本沒(méi)有用。（ ）反問(wèn)句陳述句第11頁(yè)，共19

5、頁(yè)。 不滿(mǎn)足已有的成績(jī)，追求真理 于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思？請(qǐng)你給我講講吧！” 態(tài)度誠(chéng)懇，滿(mǎn)懷期待的語(yǔ)氣。第12頁(yè)，共19頁(yè)。 孫中山這一問(wèn)，同學(xué)的反應(yīng)是怎樣的？老師先后又是怎樣？ 第13頁(yè)，共19頁(yè)。 孫中山這一問(wèn)，同學(xué)的反應(yīng)是怎樣的？老師先后又是怎樣？ 同學(xué) 先生 后：收起戒尺 擺擺手 讓孫中山坐下嚇呆 鴉雀無(wú)聲 側(cè)面烘托認(rèn)真 執(zhí)著先：拿著戒尺 厲聲第14頁(yè)，共19頁(yè)。觀(guān)察圖中同學(xué)的表情動(dòng)作想象描寫(xiě) ： 這一問(wèn)，把正在搖頭晃腦高聲念書(shū)的同學(xué)們嚇呆了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。 有的同學(xué)（ ）， 有的同學(xué)（ ）， 有的想：（ ） 有的小聲嘀咕 ：（ ）驚得目瞪口呆嚇得用書(shū)擋住臉孫中山吃了豹子膽啦！孫中山這下可要挨揍了。第15頁(yè)，共19頁(yè)。 孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！睒?lè)于思考 勤學(xué)好問(wèn)ch第16頁(yè)，共19頁(yè)。你在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，怎樣做到勤學(xué)好問(wèn)？第17頁(yè)，共19頁(yè)。 結(jié)構(gòu)圖解第18頁(yè)，共19頁(yè)。積格言警句，明讀書(shū)道理 奮發(fā)識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。 蜂采百花釀佳蜜，人讀萬(wàn)卷知深理。 書(shū)聲歌聲聲悅耳，粉筆鋼筆筆生花。 恒心搭起