說(shuō)課稿——給幻燈片添加效果

1、給幻燈片添加效果的說(shuō)課稿學(xué)校：絳帳初中 教師：楊幼蓮說(shuō)教材：給幻燈片添加效果是陜西人民教育出版社信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第一單元第三節(jié)中的內(nèi)容。Powerpoint最吸引人的地方就是能夠?qū)D片、文字等制作成動(dòng)畫(huà)。雖然它不是專(zhuān)業(yè)的動(dòng)畫(huà)制作軟件，但它也可以制作出簡(jiǎn)單的自定義動(dòng)畫(huà)。本節(jié)課的任務(wù)就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)及體會(huì)在演示文稿中給文本對(duì)象設(shè)置一些動(dòng)畫(huà)，使演示文稿更精彩。二、說(shuō)目標(biāo)根據(jù)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材編寫(xiě)安排，以及學(xué)生的現(xiàn)有的認(rèn)知能力，特制定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：1、知識(shí)與技能熟悉自定義動(dòng)畫(huà)的作用和目的2、過(guò)程與方法恰當(dāng)使用自定義動(dòng)畫(huà)，熟練設(shè)置幻燈片的主題背景和切換效果。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)會(huì)整體規(guī)劃，體

2、會(huì)和諧之美。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)認(rèn)識(shí)添加效果中的各項(xiàng)功能并能夠熟練給幻燈片中的文本對(duì)象添加各種動(dòng)畫(huà)效果。三、說(shuō)教法、學(xué)法1、講解法：演示法是信息技術(shù)教學(xué)中使用最多的手段之一。它通過(guò)教師向?qū)W生作示范性操作，同時(shí)伴以精煉的講解，幫助同學(xué)們快速理解和掌握操作步驟，教學(xué)重、難點(diǎn)。使得教學(xué)更加有效，使得課堂信息容量更大。2、主探究：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，自主探究，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷探索中陶冶情操，在不斷探索中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3、協(xié)作學(xué)習(xí)：在目前大班化的教學(xué)環(huán)境下，要充分考慮到學(xué)生之間的差異，采取協(xié)作學(xué)習(xí)，互幫互助，互評(píng)互助的方式，充分利用學(xué)生資源，使教學(xué)能真正

3、面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲。四、說(shuō)過(guò)程根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生對(duì)powerpoint目前的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下：1、復(fù)習(xí)回顧，宣布任務(wù)。簡(jiǎn)單回顧上節(jié)課的內(nèi)容，說(shuō)明幻燈片除了添加音樂(lè)和flash動(dòng)畫(huà)外還可以給文本對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫(huà)，提出問(wèn)題：“你們希望自己的幻燈片內(nèi)容豐富漂亮嗎？”提出本節(jié)課的具體任務(wù)。2、點(diǎn)破重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。本課的重難點(diǎn)任務(wù)在為幻燈片中的文本對(duì)象添加自定義動(dòng)畫(huà)以效果，對(duì)此知識(shí)點(diǎn)采取的方法是：演示講解、嘗試操作、探究交流在這一環(huán)節(jié)中，首先通過(guò)教師的演示講解，以及視頻錄像直觀地、快速地將添加自定義動(dòng)畫(huà)的操作過(guò)程傳遞給學(xué)生，再由學(xué)生嘗試完成。在視頻觀賞

4、中引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，之后大膽嘗試不同的自定義效果，鼓勵(lì)學(xué)生作品具有自己的個(gè)性，而不是一味地復(fù)制老師的操作。3、學(xué)生演示，相互評(píng)價(jià)。對(duì)于大膽創(chuàng)新的小組，進(jìn)行全班小組技能展示，在提高技能的基礎(chǔ)上增進(jìn)組內(nèi)的團(tuán)結(jié)力，相互評(píng)價(jià)，提出更好的意見(jiàn)，既加深知識(shí)理解又讓自己的作品更豐富漂亮。4、歸納總結(jié)，拓展延伸師生共同回顧本節(jié)內(nèi)容，通過(guò)總結(jié)使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化，完成教學(xué)。信息技術(shù)源于生活，更服務(wù)于生活。鼓勵(lì)學(xué)生課后試著應(yīng)用演示文稿軟件，將自己的學(xué)習(xí)生活，自己成長(zhǎng)歷程的精彩瞬間等制作成“演示文稿”，和大家共同分享。五、教學(xué)反思本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)習(xí)給幻燈片中的文本對(duì)象添加動(dòng)畫(huà)效果，學(xué)生的熱情高昂，注意力特別集中，尤其是自主展示時(shí)的動(dòng)作路徑設(shè)置有創(chuàng)意，在快樂(lè)中輕松的掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。但也同時(shí)暴漏出一些問(wèn)題，演示講解和視頻展示針對(duì)不同層次的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能快些，一些慢的學(xué)生沒(méi)有及時(shí)跟上，在以后的教學(xué)中