六年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（A）唱大戲_湘美版

1、唱大戲小學(xué)美術(shù)?唱大戲京劇臉譜?教案教 材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材湘版?美術(shù)?六年級(jí)上冊(cè)教材分析：本課唱大戲是以我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇表演為題材內(nèi)容設(shè)計(jì)的課，通過(guò)唱大戲畫(huà)臉譜和畫(huà)戲劇人物這兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解和掌握戲劇臉譜和戲劇人物的根本表現(xiàn)方法及步驟，畫(huà)出自己理解、熟悉的戲劇臉譜和戲劇人物。使學(xué)生對(duì)各種戲曲有所理解，感受戲劇藝術(shù)的魅力，使之對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)文化有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)悠久歷史文化唱大戲的情感。本次執(zhí)教的內(nèi)容是第一次活動(dòng)：畫(huà)臉譜。教材呈現(xiàn)了線(xiàn)描、水墨和水粉三種方式表現(xiàn)的臉譜，對(duì)中國(guó)戲劇和臉譜色彩的寓意做了簡(jiǎn)單介紹。提供了三個(gè)不完好的譜式給學(xué)生以練習(xí)參考。教學(xué)意圖：本課旨在

2、通過(guò)欣賞、觀察、比較、討論、游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)臉譜的藝術(shù)價(jià)值，學(xué)習(xí)表現(xiàn)臉譜形象，拓展他們學(xué)習(xí)空間，加深對(duì)生活中的京劇元素的理解與喜歡之情，豐富他們的觀察、記憶和想像力，培養(yǎng)表現(xiàn)不同事物的造型才能。 指導(dǎo)思想： 以?小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)?精神為指導(dǎo)，結(jié)合戲劇藝術(shù)本身所具有的綜合性和多樣性，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心，以學(xué)生理論性、自主性活動(dòng)為根底的動(dòng)態(tài)、開(kāi)放的教學(xué)過(guò)程。力求達(dá)成以下幾點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，陶冶學(xué)生的情操，進(jìn)步審美才能。通過(guò)師生表演、多媒體呈現(xiàn)的大量圖片、音樂(lè)信息讓學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和審美經(jīng)歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，感受傳統(tǒng)人文

3、藝術(shù)的審美價(jià)值。2、在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。通過(guò)多媒體展示古今中外的臉譜文化，把握美術(shù)與社會(huì)生活的親密聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生在廣泛的文化情境中學(xué)好美術(shù)，感悟美術(shù)，理解美術(shù)。通過(guò)圖片、實(shí)物等引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)知美術(shù)與生活、美術(shù)與社會(huì)及文化的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化，熱愛(ài)祖國(guó)的社會(huì)責(zé)任感。3、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的才能。在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知的過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在觀察比較中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)步自學(xué)才能。4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面開(kāi)展。在學(xué)習(xí)表現(xiàn)中尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生臨摹或自己創(chuàng)作喜歡的臉譜，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生課后選用不同材料和方式制作表現(xiàn)臉譜，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展。在

4、美術(shù)課堂上融入音樂(lè)、舞蹈等元素，使學(xué)生在小課堂上有大收獲，促使個(gè)體素質(zhì)的全面開(kāi)展。學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，學(xué)生的感知力、理解力較強(qiáng)，對(duì)“時(shí)、空觀念也比較明確，理解記憶、抽象思維和創(chuàng)造性想象有一定的程度，有意注意占優(yōu)勢(shì)，并且能長(zhǎng)久保持，興趣穩(wěn)定。模擬才能創(chuàng)造才能都有很大的進(jìn)步，對(duì)新穎事物感興趣。京劇臉譜藝術(shù)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種新的、不非常理解的知識(shí)，學(xué)生有濃重的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的：讓學(xué)生初步理解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的根底知識(shí)，感受京劇臉譜的魅力。2、理論目的：初步掌握畫(huà)臉譜的根本方法和步驟。3、情感目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們

5、熱愛(ài)傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步理解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的根底知識(shí)，感受京劇臉譜的魅力。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握畫(huà)臉譜的根本方法和步驟。教學(xué)過(guò)程與方法：教學(xué)程序教 的 過(guò) 程學(xué) 的 過(guò) 程 一、感知臉譜 談話(huà)：安老師聽(tīng)說(shuō)503班的同學(xué)很熱愛(ài)戲曲藝術(shù)，今天，就讓我們一起來(lái)過(guò)一過(guò)戲癮，唱一唱大戲。?說(shuō)唱臉譜?音樂(lè)聲起，師生表演變臉。剛剛你看到了什么？你有什么感受？臉譜獨(dú)特的藝術(shù)魅力讓世人為之傾倒。中國(guó)戲曲各具特色的表演形式也深深吸引著古今中外的人們，在歷史開(kāi)展進(jìn)程中衍變了很多劇種。同學(xué)們知道中國(guó)戲曲有哪些劇種？有沒(méi)有同學(xué)會(huì)唱一小段？有那么請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演，假設(shè)沒(méi)有老師就表演

6、一小段出示課件京劇、越劇、楚劇、川劇段段精彩，唱功、做功、念功、打功樣樣絕活！在京劇、昆劇、川劇等劇種中都有臉譜，京劇臉譜是大家最熟悉的，今天就讓我們走進(jìn)唱大戲的現(xiàn)場(chǎng)，一起領(lǐng)略京劇臉譜的獨(dú)特魅力。提醒課題：唱大戲京劇臉譜。 學(xué)生欣賞學(xué)生談感受 學(xué)生答復(fù)：京劇、黃梅戲 二、認(rèn)知臉譜宣布開(kāi)展小組競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。安老師看到同學(xué)們搜集了不少資料，相信大家一定積累了很多臉譜知識(shí)，今天我們就來(lái)開(kāi)展小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組的同學(xué)最擅長(zhǎng)在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最能運(yùn)用自己積累的知識(shí)解決問(wèn)題，每答復(fù)對(duì)一個(gè)問(wèn)題獎(jiǎng)勵(lì)100分，積分最高的小組獲勝，表現(xiàn)突出的同學(xué)安老師獎(jiǎng)給親手制作的臉譜。出示主頁(yè)你想理解哪方面的知識(shí)？學(xué)生

7、自由發(fā)表意見(jiàn)，選擇自己想理解的臉譜知識(shí)。 請(qǐng)同學(xué)選擇 臉譜色彩出示圖片，學(xué)生比照觀察：你發(fā)現(xiàn)兩組人物的化裝有什么不同？小結(jié)：戲劇人物臉上的化裝更夸大，更有裝飾意味為什么戲劇人物臉上的化裝要這么濃墨重彩呢？小結(jié)：臉譜是中國(guó)戲劇特有的舞臺(tái)化裝藝術(shù)，濃重的色彩是便于觀眾理解戲劇中人物的性格，因?yàn)槟樧V的每種色彩就代表一種人物性格。出示六種性格，請(qǐng)六個(gè)小組的組長(zhǎng)來(lái)抽選，小組里討論這種性格對(duì)應(yīng)的是哪種色彩的臉譜。商量好了就貼在對(duì)應(yīng)的臉譜下面。師生共同評(píng)價(jià)，對(duì)同學(xué)們有異議的人物性格答案，提供圖片，請(qǐng)學(xué)生介紹人物，幫助認(rèn)識(shí)人物性格特點(diǎn)。出示正確畫(huà)面：黑色：忠耿正直、粗率魯莽。白色：陰險(xiǎn)奸詐、手段狠毒紅色：忠勇

8、義烈黃色：兇殘陰險(xiǎn)，工于心計(jì)藍(lán)色：粗暴驍勇，桀驁不馴金、銀：用于神怪象征虛幻學(xué)生答復(fù)：戲劇人物色彩更鮮明，圖案豐富 學(xué)生答復(fù)：為了突出人物性格 請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充介紹不熟悉的人物小組組長(zhǎng)上臺(tái)抽性格，下面答的同學(xué)觀察、考慮。 請(qǐng)學(xué)生介紹人物師生讀性格臉譜譜式翻開(kāi)譜式你想理解那個(gè)譜式？請(qǐng)學(xué)生選擇根據(jù)學(xué)生選擇理解任意兩種譜式：整臉： 為什么叫整臉？小結(jié)：象這樣臉部的化裝顏色根本上是一個(gè)色彩，只是在眉、眼部位有變化，利用雙眉把臉?lè)譃轭~和面兩個(gè)部分的臉譜構(gòu)圖簡(jiǎn)單的譜式叫整臉。三塊瓦：三塊瓦在哪里呢？小結(jié)：用深色涂出眉、眼、鼻窩三塊顏色，形狀像瓦片狀，這樣的譜式就叫三塊瓦臉： 六分臉：這個(gè)六分從何而來(lái)呢？小結(jié)：腦

9、門(mén)的主色縮為一個(gè)色條，和眼部以下均化成一種顏色形成主色，夸大白色的眉形，白眉形占非常之四，主色占非常之六,故稱(chēng)“六分臉。十字門(mén)：在臉上你能找到十字嗎？小結(jié)：從額頂?shù)奖羌猱?huà)一條通天立柱紋,兩眼窩之間用橫線(xiàn)相連,立柱紋與橫線(xiàn)交差形成十字形,故命名“十字門(mén)臉。僧臉：僧指的是什么人？這個(gè)臉譜上有僧人的特點(diǎn)嗎？小結(jié)： 腰子眼窩，花鼻窩花嘴岔，腦門(mén)勾一個(gè)舍利珠或九個(gè)點(diǎn)，表示佛門(mén)受戒。歪臉：表現(xiàn)人物五官不正，相貌丑陋，特點(diǎn)是勾法不對(duì)稱(chēng)，給人歪斜之感。請(qǐng)學(xué)生選擇 學(xué)生答復(fù) 學(xué)生答復(fù) 學(xué)生答復(fù) 學(xué)生答復(fù)：鼻子和眼睛連接的地方有十字。 學(xué)生答復(fù)臉譜勾畫(huà)部位玩一個(gè)拼圖游戲：這里是一個(gè)臉譜的散片，誰(shuí)來(lái)把它迅速組拼出來(lái)

10、？電腦拼圖游戲你們拼擺的這些散片分別在臉部的哪些部位？腦門(mén)、眉形、眼窩、鼻窩、嘴形這個(gè)臉譜左右兩邊的圖案有什么特點(diǎn)？右大致對(duì)稱(chēng)請(qǐng)以、一名學(xué)生上臺(tái)拼臉譜散片學(xué)生答復(fù) 學(xué)生答復(fù)三：示范制作臉譜 你想用什么方式表現(xiàn)？請(qǐng)看書(shū)中三幅作品，他們是用哪些方式表現(xiàn)的？小結(jié)：是用線(xiàn)描、水墨、水粉三種表現(xiàn)方式。指黑板上的范品，這件作品是安老師用玉米粒和小石子粘貼的。小結(jié)：今天就來(lái)學(xué)慣用油畫(huà)棒涂畫(huà)的方式表現(xiàn)老師示范，問(wèn)：我們首先怎么做？老師示范我們接著怎樣做呢？怎樣才能讓左右兩邊畫(huà)得盡量對(duì)稱(chēng)？老師講繪畫(huà)的步驟并示范板書(shū)：1、構(gòu)思 2、勾形3、涂色學(xué)生答復(fù)學(xué)生答復(fù) 學(xué)生答復(fù) 學(xué)生答復(fù)學(xué)生答復(fù) 四：制作臉譜作業(yè)要求：請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一個(gè)自己喜歡的臉譜，可以臨摹，也可以自己創(chuàng)作 學(xué)生動(dòng)手制作五、評(píng)價(jià) 1、請(qǐng)作業(yè)完成的學(xué)生介紹自己的作品：你表現(xiàn)的這個(gè)人是怎樣的性格特征 ？2、你們最欣賞誰(shuí)的作品？請(qǐng)幾名同學(xué)上來(lái)展示 請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)六、拓展