二年級下數(shù)學教案認識路線_北師大版

1、.*;認識道路教學內容：P24-25教學目的：1認識簡單的道路圖,能根據(jù)道路圖說出從出發(fā)地到目的地所行走的方向和經(jīng)過的地方。2能結合道路圖介紹行走的方向和經(jīng)過的地方。3對學生進展保護大自然，保護莊稼、樹木的教育，體會到生活中處處有數(shù)學。教學重點：認識簡單的道路圖，嫩個根據(jù)道路圖說出行走的方向和經(jīng)過的地方。教學難點根據(jù)道路圖介紹行走的方向和經(jīng)過的地方。教學準備：教學時間：教學過程二次設計一提出問題，導入新課。同學們，你們知道今年我們要去什么地方春游嗎？我們將要沿著一條什么樣的道路走呢？如今我們就來認識一下春游的道路。板書：認識道路。二探究新知。示春游道路圖。老師由簡單介紹圖中要進展的軍事活動開場

2、，直至講到營地進展野炊的話題，引起學生的學習興趣。師：誰想按照這條道路圖向大家介紹我們行走的方向和經(jīng)過的地方？先和小組的同學說一說。1小組交流。 2集體交流。指名介紹道路圖。讓學生介紹自己的想法。你喜歡哪一種說法？說說你的理由。學生在傾聽中交流、考慮、選擇自己喜歡的方法。接龍游戲。1游戲規(guī)那么：每人說出從起點到某一地點的方向，前一位同學的終點就是后一位同學的起點。2指名表演接龍游戲。師某某同學把我們帶到了營地，這里的風景怎樣呢？三、練一練。1識別營地周圍環(huán)境的方位。出示營地方位圖：二年級和三年紀的營地分別在指揮中心的什么地方？三年級的同學要到小山坡上放風箏，他們可以怎么走？你還能提出什么數(shù)學問

3、題？2認識返回道路。小組內介紹返回道路。指名介紹返回道路。3認識學生的回家道路。出示本班四位同學從學?；丶业牡缆穲D：想一想，他們四人回家分別可以怎么走？小飛同學回有幾條路可以走？哪條路最近？四、課堂總結：讓學生談談這節(jié)課的體會和收獲。教學反思：練習課教學內容：P26-27練習四教學目的：1通過練習借助識別方向的活動，進一步開展學生的空間觀念。2進一步認識簡單的道路圖，能根據(jù)道路圖說出教學重點：能識別其余的七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的位置，體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)絡。教學難點能識別其余的七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的位置，體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)絡。教學準備：ppt、相對應

4、的圖片。教學時間：教學過程二次設計一、復習 回憶：在這個單元中，我們學會了什么？二、指導練習1第1題。 第1小題先讓學生觀察這副情景圖，可以先小組討論，然后獨立完成。老師也可以組織學生利用這副圖充分交流，說出圖書館在小軍家的東南方，在商場的北面，在電影院的西北方，在公園的東北方對于某一建筑物的詳細位置，鼓勵學生可以運用不同的方式堅信表達。第2小題：指導練習時，要讓學生理解什么是穿插路口，怎樣找穿插路口才能找到郵局所在的位置。第3小題：這題的答案不惟一，有很多條道路可以到達。練習時引導學生可以先討論一下怎樣走最近。第4小題：這是道開放題，應該讓學生自己確定起點和重點，說一說在小組中交流。第2題。通過設計希望小區(qū)各建筑物的位置這樣一個有趣的活動，引導學生綜合運用所學的有關知識解決生活中的時間問題。組織這一活動時，可以先讓學生將書后附頁中的圖片剪下來，然后按所給的信息將醫(yī)院、健身房和商店貼在希望小區(qū)中，最后鼓勵學生將剩余的圖按自己的設計貼在希望小區(qū)中，并在小組中交流自己的小區(qū)圖。老師可以鼓勵學生運用不同的方式表達各建筑物的