六年級上語文教案賣火柴的小女孩_長春版

1、教學目的1初步學會用答復(fù)以下問題再把答案連起來的方法，概括課文的主要內(nèi)容。2學會本課的8個生字；理解10個詞語意思。3初步學會縮寫句子；能用“因為、“雖然還是、“簡直、“沒有沒有也沒有造句。4能有感情地朗讀課文，感受同情窮苦人民孩子的悲慘遭遇和仇恨資本主義社會的思想感情。教學時間3課時第一課時教學要點初讀課文，理解大意，自學生字新詞，理解第，一段課文內(nèi)容教學過程一、簡介作者，導(dǎo)入新課。有誰知道世界著名的童話作家安徒生嗎? 安徒生是丹麥人，一生寫過168篇童話，被譽為“童話之王。他出生于貧困的鞋匠家庭，從小受盡顛沛流離之假設(shè)，整個童年非常不幸和寂寞，因此他的童話中的主要人物都是一些不幸的受欺侮的

2、窮人。今天，我們來學習他寫的童話故事?賣火柴的小女孩?板書課題。賣火柴的小女孩?是安徒生的代表作之，發(fā)表于1846年。當時有個朋友要求他為一幅拿著一束火柴的窮苦小女孩的畫寫一篇童話。這幅畫使安徒生想起了自己母親的苦難童年。他的母親幼年討過飯。安徒生說：“媽媽告訴我，她沒有方法從任何人那里討到一點東西，當她在一座橋底下坐下的時候，感到餓極廠。她把手指伸到水里去，沾了幾滴水滴到舌頭上，因為她相信，這多少可以止住她的饑餓。最后，她終于睡過去了，一直睡到下午。安徒生就懷著這種感情創(chuàng)作了這篇感人的童話的。二、預(yù)習課文，檢查自學效果。1初讀課文，自學生字新詞。讀準宇音特別要注意本課的多音字，分析字形；聯(lián)絡(luò)

3、上下文或借助字典理解詞語的意思。想一想，課文講了一個什么故事。按“賣火柴一一擦火柴一一凍死這樣的順序給課文分段，并想想各段的段落大意。2檢查自學情況。認讀生字。正音重點，給多音字組詞：zhng掙錢 hu劃火柴 j幾乎zh只有 zhe拿著掙劃幾只著zhng掙扎 hu方案 j幾個zh一只 zho 擦著了字形難點：不要少點：蜷叉不要多點：旺焰捏詞義重點：辨析“精致、細致的意思。老師講解：圣誕樹、圣誕節(jié)。讓學生說說自己用什么方法學懂了哪些詞語的意思。聽課文錄音，投影填空題：課文記敘了一個賣火柴的小女孩 的悲慘故事，這個故事是按 順序?qū)懙?，全文可?。段。第一段寫 ，第，二段寫 ：它三段寫 。質(zhì)疑問難。

4、三、講讀課文第一段。1默讀考慮討論：這一段主要寫的是什么?下雪的大年夜里，小女孩在街上是怎樣賣火柴的?說明了什么？2劃出有關(guān)說明小女孩悲慘生活的語句。3重點理解的句子。投影字幕：“她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，一向是她媽媽穿的。a前句是什么意思?后句中的破折號表示什么?b. 從這兩句話中，說明了什么? 小女孩家里非常貧窮，她自己沒有鞋，寒冬臘月出門，穿的是媽媽的大拖鞋。“每個窗子里都透出燈光來，她可忘不了這個。a她忘不了什么?大年夜富人享不盡的歡樂和幸福，小女孩有嗎?B小女孩忘不了這大年夜，說明了什么?她和其他孩子一樣，向往光明，向往快樂。3小結(jié)：大年夜本是孩子和爸爸媽媽團聚歡聚的最快樂最

5、幸福的時候，可是，賣火柴的小女孩卻在人們歡樂的時候光頭赤腳，漂泊街頭，叫賣火柴。她的生活是多么的痛苦悲慘。4有感情地朗讀第一段。第二課時教學要點結(jié)合課后習題，理解第二、三段課文內(nèi)容。教學過程一、復(fù)習，交代學習任務(wù)。I指名逐節(jié)讀第一段，說說主要寫了什么?2女孩的生活是多么的悲慘啊!在這痛苦的生活中，她有哪些夢想呢，結(jié)局又是怎樣的?這節(jié)課就結(jié)合課后問題理解第二、三段的內(nèi)容。二、講讀課文。一 第二段1輕聲自由讀，考慮討論：小女孩幾次擦燃火柴，每次各在怎樣的情況下擦火柴?小女孩一次次擦燃火柴夢想些什么?2用“劃出小女孩一次次擦著火柴時，出現(xiàn)夢想的語句。3填空練習小女孩劃火柴夢想中的事物 希望得到 原因

6、 第次 大火爐 暖和 凍僵 根據(jù)表格的內(nèi)容，重點抓住小女孩夢想的浯句，說說小女孩為什么會有這些美麗的夢想，課文為什么要這樣寫?4.指導(dǎo)朗讀課文。表達出小女孩迫切的希望，痛苦的哀求。幸福地飛走的心情。5理解句子“奶奶把小女孩抱起來，也沒有痛苦的地方去了。小女孩和奶奶一起飛到怎樣的一個地方去?在那個社會里，有這樣的地方嗎？拓寬學生的思維，展開想象6小結(jié)過渡：在那黑暗的社會中，小女孩只有饑餓，寒冷，沒有歡樂和溫暖；一次次美妙的夢想都破滅了，第三段1默讀考慮討論：小女孩的夢想有沒有實現(xiàn)?為什么?重點句理解。“第二天清晨凍死。小女孩是被凍死的，為什么“嘴上帶著微笑?課文最后一句是什么意思?作者為什么要這

7、樣寫?三小結(jié)：小女孩五次擦著火柴，出現(xiàn)了一次次美妙的夢想。得到一個人起碼的幸福，可是那個社會并沒有給她這些，反而奪去了她幼小的生命，那個社會是多么的不公平啊!三、作業(yè)：練習冊第4題。第三課時教學要點概括課文主要內(nèi)容，朗讀訓練，用詞造句練習。教學過程、復(fù)習。1認讀生字新詞。2問題；賣火柴的小女孩一次次擦著火柴夢想什么?而次次夢想的破滅又說明了什么?二、歸納課文的主要內(nèi)容。1輕聲自由讀全文，想想課文的主要內(nèi)容是什么?人人動口、動筆2你是用什么方法概括的? 運用“學習提示三、總結(jié)全文。1質(zhì)疑問難。2問題討論。小女孩的死說明了什么?小女孩在現(xiàn)實生活中如此痛苦，為什么作者還要寫她美妙的夢想?填字練習：?賣火柴的小女孩?記敘了 的故事。揭露了 ，表達了作者 。3感情朗讀訓練。4造句訓練練習冊第五題。本課板書設(shè)計：18 賣火柴的小女孩痛苦的生活美妙的夢想凍僵暖和銅火爐饑餓食物烤鵝痛苦歡樂圣誕樹孤單愛撫奶奶參考資料：一、關(guān)于課后問題第1題：下雪的大年夜里，小女孩光著頭，赤著腳，在又冷又黑的街上賣火柴。她又冷又餓，一次一次擦著火柴，夢想得到溫暖、食物、歡樂和奶奶的愛撫。第2題：因為小女孩冷得難熬，所以首先想到的是能得到溫暖：她想得到食物。因為她一天沒有吃一點東西了：她很想自己也能享受節(jié)日的歡樂。因為，富人都在過年，而她還在街頭挨餓受凍：她想著死去的奶奶，她想得到慈祥。因為這個世界上很少有