小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)：制作電子小報(bào)

1、小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)：制作電子小報(bào)學(xué)問與技能：1、通過觀賞制作精致的電子小報(bào)作品，觀看藝術(shù)字和圖片的使用，把握美化電子小報(bào)的方法；2、通過觀看出示的小報(bào)作品，幫忙學(xué)生找出電子小報(bào)的制作要素及版面設(shè)計(jì)的特色。3、通過制作電子小報(bào)，幫忙學(xué)生把握Word文檔中藝術(shù)字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設(shè)置。過程與方法：1、通過自評與互評提升學(xué)生作品的質(zhì)量，并培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。2、通過學(xué)生小組分角色的合作探究，培育學(xué)生的合作意識和探究力量。情感目標(biāo)：1、通過作品的制作與評價(jià)，培育學(xué)生的審美情趣；2、通過學(xué)生樂觀參加小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在小組合作中感受到共同學(xué)習(xí)的樂趣并激發(fā)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精

2、神。教學(xué)重點(diǎn)：把握美觀的圖文混排。教學(xué)難點(diǎn)：利用綜合學(xué)問制作出完整的作品課前預(yù)備：相關(guān)主題的文字及圖片資料。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引出任務(wù)大家好！同學(xué)們今日教師為大家?guī)砹藥追蓦娮幼髌罚ㄕn件出示幾件設(shè)計(jì)精致的電子小報(bào)和用Word文檔排好版的幾份文字材料），請大家仔細(xì)觀賞，說說哪個更具吸引力？（生答）這幾篇圖文并茂的作品就是電子小報(bào)，是利用我們熟識的文本加工軟件WORDJU作出來的，大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了用Word制作文檔的方法，想不想嘗試自己動手也來制作一份精致的小報(bào)？有沒有信念做好？（板書：制作電子小報(bào)）二、探究方法，完成任務(wù)（一）爭論分析，熟悉小報(bào)1、要制作出精致的小報(bào)我們就要了解小報(bào)都由哪些局部

3、組成。（結(jié)合出示的小報(bào)，明確電子小報(bào)制作的要素：報(bào)名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、插圖等。）2、同學(xué)們觀看小報(bào)，小組爭論一下，這么精致的小報(bào)都是應(yīng)用了Word中的哪些技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)的？爭論好了可以發(fā)言。（分析和溝通小報(bào)中學(xué)問點(diǎn)的應(yīng)用：藝術(shù)字，文字邊框和底紋，插入圖片，圖文混排，分欄。）3、我們再來觀看小報(bào)的版面，誰能說說小報(bào)在版面設(shè)計(jì)上都有哪些特色？（提示學(xué)生歸納出版面設(shè)計(jì)特色）（1）、整體版面布局；（2）、文字、圖片、顏色的搭配；（3）、形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。（二）介紹小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)大家對電子小報(bào)已經(jīng)有了清晰的了解，接下來就請開頭你們的創(chuàng)作之旅吧。教師為大家準(zhǔn)了5個創(chuàng)作主題，同學(xué)們可以

4、從教師供應(yīng)的這5個主題（1、海底世界；2、愛護(hù)地球；3、我們得意的班級；4、中國名勝游；5、動物世界奇異的顏色）中任選一個主題，也可自己確定創(chuàng)作的主題，并圍繞該主題綜合運(yùn)用Word的根本學(xué)問和操作，設(shè)計(jì)、制作一份小報(bào)。相應(yīng)主題的文字材料和圖片材料到我的電腦/D/電子小報(bào)素材庫中查找。（三）小組分工，確定主題現(xiàn)在就請各小組爭論討論確定主題，并明確分工，選出組長、繪圖師、文字整理員、圖片整理員，并依據(jù)主題在紙上設(shè)計(jì)小報(bào)版面，完成文字和圖片材料的收集及整理。（指導(dǎo)小組分工，在不同的環(huán)節(jié)，每個小組成員都要擔(dān)當(dāng)肯定的任務(wù)，都要結(jié)合自身特點(diǎn)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢）（四）小組協(xié)作，完成作品設(shè)計(jì)好小報(bào)的小組可以依據(jù)

5、設(shè)計(jì)好的版面上機(jī)完成作品。（教師巡察學(xué)生的制作狀況，對有困難的學(xué)生賜予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。）（五）自我評價(jià)，修改作品請各小組成員在完成作品后對自己的表現(xiàn)及作品綻開自評，并依據(jù)小組的自評意見修改作品。（對于理解力量、動手力量強(qiáng)以及綜合力量強(qiáng)的同學(xué)，指導(dǎo)他進(jìn)一步的擴(kuò)展內(nèi)容。留意各小組的完成狀況，在心中挑出不同層次的作品。）三、成果展現(xiàn)，溝通情感大家都完成了作品，那哪個小組想把你的成果展現(xiàn)給大家觀賞呢？現(xiàn)在就請各小組派一名同學(xué)代表全組展現(xiàn)作品，并作簡要的介紹，其他同學(xué)仔細(xì)觀賞，并依據(jù)Word小報(bào)作品評價(jià)表給出中肯的評價(jià)，我們同共來評比出秀的作品。（實(shí)現(xiàn)相互溝通、學(xué)習(xí)的目的。）四、總結(jié)升華，拓展延長同學(xué)們都能依據(jù)小報(bào)的制作要素去設(shè)計(jì)制作小報(bào)，在使用藝術(shù)字和圖片時能做到與版面的整體布局諧調(diào)統(tǒng)一，顏色搭配也很和諧。做的特別好。各小組依據(jù)同學(xué)提出的意見課后對自己的作品進(jìn)展修改，讓我們的作品更完善。五、板書制作電子小報(bào)