大學生調研報告格式 大學生自我成長報告格式

1、Word - 11 -高校生調研報告格式 高校生自我成長報告格式自我成長報告格式一不要期望，麻雀會飛得很高，高處的天空，那是鷹的領地，但是假如麻雀擺正了自己的位置，它照樣會過得很幸福。而今的我們就是那不起眼的麻雀，要在如此激烈的競爭中活出自我，必需要端正自己的心態(tài)，把活著的每一天看作生命的最終一天，奮力拼搏，實現當時的躊躇滿志?；ǘ湟蚓`放而秀麗，人生因拼搏而精彩，不是每一次努力都會有收獲，但是，每一次收獲都必需努力，這是一個不公正的不行逆轉的命題，要想成功，就要不斷地自我剖析和進步。一、自我分析1、成長軌跡，重要大事或重要人物對我的影響在我成長的人生之路上，對我產生最大影響的莫過于我的父母，我

2、的家境貧寒，但人窮志不窮，這是我父母從小就教育我的，他們對我嚴格管教，只期望我有一天能有所為，而不是像他們一樣一輩子面朝黃土，背朝天。所以不管是在學習還是生活上，他們從不松懈對我的監(jiān)督和鼓舞，可以說我成長的每一步都傾注了他們的心血，而我從小就懂得了父母的苦心，多年來的努力也只為有一天能出人頭地，讓他們過上無憂無慮的生活。2、愛好愛好對我的影響我寵愛打籃球，由于它讓我知道了團隊合作的重要性;我寵愛賽跑，把別人遠遠的落在后面而舍命的追趕我是我的目標;我寵愛聽歌，由于它能陶冶我的性情，能讓我靜靜的思考人生;我寵愛挑戰(zhàn)一些難事，即使失敗了，至少它能讓我明白，只要努力了，結果并不重要，重要的是參與的過程

3、，樂在其中就好。3、性格及對我的影響從小我就樂觀堅韌，無論遇到多大的難事，我都能英勇的面對，由于我深知，即使輸掉了一切，也不能輸掉微笑，只要嘴角上揚，期望就還會有。我始終堅信世上沒有無望的境況，只有對境況無望的人，越過那一道坎，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道，前面就是成功的彼岸，掌聲永久只屬于那些不甘失敗的人。4、力氣與品質高校期間，我通過擔當同學干部，樂觀參與各項校內文化活動和社會實踐活動，自身的組織，溝通力氣在確定程度上得到了很大的提高，然而我學到更多的是關于為人處事方面的良好品質，人不能只想著自己的利益，要須知，自己不是一個孤立存在的個體，要學會與人溝通，待人友善，重視與他人接觸，這樣才能得

4、到更大的進步。5、自身的優(yōu)勢、不足與改進優(yōu)勢：寵愛挑戰(zhàn)自我，勇于嘗試沒有做過的事情。能吃苦耐勞，有確定的組織，溝通和創(chuàng)新力氣，并能保持樂觀的心態(tài)去對待每一件事，不足：遇事不夠冷靜，有時行事魯莽，大大咧咧的。改進：以后遇事之前要冷靜思考，學會分析，制定確定的方案。6、自我奮斗目標熬煉自己的組織，交際，領導力氣，結交更多的伴侶，學習更多的專業(yè)學問，擁有一份很好的工作，制造一個奇特的將來!二、職業(yè)期望及實現途徑我期望能從事自己寵愛的工作，愛好是最好的老師，我信任它能讓我發(fā)揮出自己最大的優(yōu)勢，或許在這份喜悅來臨之前，我還要經受更多的曲折，但是我不怕，人生哪有一帆風順，在逆境中體驗不一樣的人生，那才是不

5、平凡的人生。在成功還沒有到來之前，我會連續(xù)努力做好一切，不斷地提升自我，讓自己變得更強大，在平凡的生活中做一個不平凡的人。三、自我總結人生就是記住該記住的，遺忘該遺忘的，轉變能轉變的，接受能接受的。人不會由于做過什么而懊悔，更多的時候，是由于沒做過什么而懊悔，只要嘗試了，即使失敗，那也是一種經受。所以我要學會用自己的頭腦從自己的經受中體驗不一樣的人生，收獲不一樣的精彩。自我成長報告格式二時間如白馬過隙，年華瞬間斑駁，不知不覺中，我已經走過了20多個念頭。通過心理健康這次作業(yè)，我回顧了自己的成長過程。心理健康課是對我們很有用處的一門課程，通過對它的學習，我們學到了很多有用的學問。我們懂得了如何去

6、定義心理這個名詞，如何進行心情的調控，如何正確地去面對失敗與挫折，如何培育和塑造人格和意志品質，學問特殊全面透徹。我認為這次的自我分析對于我特殊重要，我是怎么樣的一個人，我會成為怎么樣的一個人，在每一段成長歷程和人生閱歷中，每一步成長都是我學習樂觀面對人生的機會。在自我分析中也學會生疏自我，完善自我。一、 自我成長分析：上學校之后，大多一人在外讀書，但父母從不松懈對我學習上的督促和關懷，使我始終接受著良好的家庭教育和學校教育，可以說我成長的每一步都傾注了他們的心血。特殊是我的父親，在我看來他是一個真正意義上的大男人，不但事業(yè)有成，生活中更是一位慈父。假如確定要我說出一個我最崇拜的人，那就是我的

7、父親。他堅韌、樂觀的性格無時無刻不在影響和激勵著我。就這樣，始終到學校畢業(yè)我始終是在掌聲和鮮花中度過的，那時的成長道路可謂一帆風順。 剛入高中，一切都是生疏的。生疏的校內、生疏的同學、生疏的老師。不變是，天仍那樣的藍、樹仍那樣的綠、花兒仍是那樣的明麗。隨著時間的消逝，漸漸地一切都變得生疏了，校內不再生疏，同學和老師也都成為了伴侶。于是，走過了生疏，一切都變得歡快起來了!中學的生活主要是學習，那時候我最厭煩的就是英語課，從第一節(jié)開頭的時候，我就深深的厭煩上了這門課，還為自己找了個滿足的借口：我信任我很愛國，所以我不學英語。現在想起來真是惋惜，長大了還是得學。 中學的時候同學之間的關系大多是單純的

8、，不過由于正處在青春期，男女之間彼此并不怎么來往，往往寵愛一個人卻老是和她作對，寵愛她卻老在別人面前說她的壞話?，F在看來，這也是青春期的一個特征，消逝對異性的好感和接近異性的欲望。又由于環(huán)境和輿論的限制，這種朦朧的驚異心和欲望感不得不被壓抑，還要在他人面前進行掩飾。中學的生活是勞碌的，又是單純的，在歡快中我結束了我的中同學活，結束了我的單純生活。 在經受高考這個人生重大的轉折點前，由于高中生活緊急而充實，但我卻陷入地谷，后來才發(fā)覺學校的學習只是自己耍小聰慧，靠考試的突擊來學習，而沒有扎扎實實的一步一個腳印的學，沒有把握好學習方法基礎學問。所以與其他同學的成果拉開了很大的距離。漸漸的覺得老師沒那

9、么關懷自己了，不再那么受寵愛了，不再那么傲慢了。想趕上卻找不到前進的動力。覺得自己很很失落覺得自己很沒用，但在老師的鼓舞下，我最終鼓起士氣，信任自己，還不能放棄。我打算確定要努力考上高校。邁進高等學府之后，接觸的人和事大大的開闊了我的視野，在如饑似渴的吸取豐富學問的同時，我開頭學著用相對客觀的態(tài)度去評價自己和他人，開頭用自己的眼睛去觀看世界上的人和事，或許這就是所謂成長吧!此后，我漸漸擁有了成人的感覺感到自己身上肩負著某種責任，自己理所當然地應當去擔當生活中的某些東西。今日，當自己明白了一些人生道理，回過頭來端詳自己成長經受，發(fā)覺過去所患病的那些挫折、苦痛并非完全沒有價值，相反它卻隱含深遠的意

10、義。今日的我，對四周的人和事，有了更多的包涵、更多的理解、更多的關懷，而不再執(zhí)迷于個人的得失。所以有人說挫折、苦痛的背后才是成長的空間。高校生涯的頭一年，也使我第一次有機會接觸到了心理這個領域。在學校這個群體中，每個同學的共性特點千差萬別，但也有著共同的群體特征，比如文化水平較高等特點。社會心理學家認為群體是表露個人才能、表現個人特征的領域，是在社會價值、觀念和規(guī)范影響下促成個體社會化的領域。在一個組織中，群體是實現組織目標、完成組織任務的基本單位。生疏并留意這一點，對于我今后進入工作，具有極其重要的奠基作用。二、 我的基本的人生觀：我始終在追求人格的升華，留意自己的品德。我崇拜有巨大人格魅力

11、的人，并始終期望自己也能做到。無論是在高中，還是現在的高校生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀很多書，并樂觀參與活動，然后越來越生疏到品德對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么狀況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平常友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得關懷別人感到很歡快，是一種傳統(tǒng)美德?，F在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，關懷別人的同時也是在幫自己。對于老師，我一向是格外敬重的，由于他們在我彷徨的時候指導關懷我。假如沒有老師的關懷，我可能將不知道何去

12、何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起確定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確生疏自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。這么多年來，我形成了和善、寬容、單純和樂觀向上的品質，也恰恰由于這些良好的品質，使我從小到大始終都有著良好的人緣，得到了太多人的關愛和關懷。但也正是由于四周家人、伴侶的寵愛，使得我在生活中有一些抱負主義，同時又有些依靠性。因此，伴侶們對我的評價是和善、開朗、單純，他們總是批判我太過于抱負主義了、太傻了、不夠圓滑。我個人對此部分贊同，我覺得自己有時候的確應當變得現實一些、聰慧一些、圓滑一些，但確定應當

13、要分時機、場合和對象。我信任人性本善，所以即使一個人作惡多端，我也信任他確定是有著一些可以被寬容和理解的理由的。也因此，我總是更簡潔能夠理解和諒解他人。三、評價：同學眼中的我：開朗，有幽默感，真誠對人，較樂觀面對生活。 批判：沒有恒心，有時候很懶，很急躁，沒有什么制造性。有時候會莫名其妙地生氣。四、 結束語：曾聽說過：在高校里先學作人，其次是作學問。也在高校生活中體會和實踐著這句話。漸漸的發(fā)覺一個人對生活的價值，于是不斷鞭策自己，完善和提高自己成為一個優(yōu)秀的人。我覺得自己還有很多當面還需要加強，第一，堅持讀書，讀好書，多讀書。與宏大的靈魂對話，從而使個人修養(yǎng)得到提高。終身學習確定自己的目標。其

14、次，學會取舍，寬容他人，第三，完善人格，保持樂觀樂觀的人生觀。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!自我成長報告格式三我叫zzf，1992年誕生，是一個活潑開朗的女孩，今年21歲了，光陰似箭，歲月如梭，回憶那曾經走過的路，有歡快也有哀痛，有委屈也有挫折，有稚嫩天真的幻想也有遠大的志向和高遠的目標。生活中的點點滴滴像跳動的音符編織著我秀麗的幻想和絢麗的生活，我要感謝我的父母和全部關懷疼惜我的人，由于是他們給了我機會和力氣。我誕生在一個一般家庭里，爸爸媽媽雖然文化水平不高，但擁有一顆對生活酷熱的心，他們樂觀進取，正直豁達，認真負責。但是原本歡快的生活停止在了2022年，由于房子的事情導致父親的一陣不起，

15、父親信任法律，所以他通過法律手段來維護自己是權益，可是事實讓他無望，由于那需要錢;也由于母親的文化不高，導致了母親簽下了那份讓父親忍氣吞聲的協議書;爸爸和奶奶不和，爸爸也經常在懊悔娶了母親，他或許不知道間接同時也在否定我。在這種狀況下，再加上我的稚嫩、不懂事，還有父親的身體也在每況愈下，不得不說，那段時間我有所察覺，但是我也在可怕，所以我選擇了緘默。所以我成長為一個內斂、和善、倔強的女孩。八歲的時候我就離開父母開頭接受學校教育，學校階段，在老師的教育和關懷下，我無憂無慮的健康歡快的成長著。但時間靜靜的溜走，我在成長。進入學校，一切都是生疏的。生疏的校內生疏的同同學疏的老師。隨著時間的消逝，漸漸

16、地生疏的都變生疏了。校內不再生疏了。老師和同學也都成為伴侶了，于是走過生疏，一切都變得歡快起來。然而2022年的一個事故讓我措手不及。在我的家庭中，父親是家里的力氣支柱和經濟支柱，所以這個事故讓當時的我很茫然。中學主要是學習，自己卻不曾認真的努力的學習過。上課總愛睡覺，看課外書，間或間陷入自己的哀痛中，下課后和同學鬧鬧，就這樣，我平凡的學校畢業(yè)。在2022年的暑假里，我發(fā)覺了我一個僅學校畢業(yè)的應屆生多找到的工作很不抱負。所以我在收到中專的畢業(yè)證書的時候，懇求姑姑可以關懷我，然后我在姑姑的關懷下我進入了中專，進行了我三年的學習。高一和高二的生活很寬松!高三的生活緊急而充實!高一高二的時候我試著去

17、學習書上的學問，去將學問融入我的世界，然而英語學問的薄弱只能讓我維持在班級的中上水平線上，與其他同學的成果拉開了很大的距離。漸漸的覺得學習很累很煩躁。高一的運動會上轉變了我我報了3000m。原先報3000m只是為了讓我多余的精力發(fā)泄出來，然后跑完后我知道我也收獲友情。同齡間有著很多話題，我不愿接觸哀痛，所以我將時間花在了和同學玩鬧上，也讓我在學校時期的哀痛漸漸的撫平了，雖然傷口還在，但我能感覺到它已經痊愈了。在高三的時候聽了洪濤老師的講座，我按著她說的方法一步一步的將英語單詞背下去且吃透。漸漸的我的信念也回來了，也讓我的成果進入了班級的前六。進而我考上經貿職業(yè)技術學院。曾聽說過：在高校里先學作人，其次是作學問。也在高校生活中體會和實踐著這句話。漸漸的發(fā)覺一個人對生活的價值，于是不斷鞭策自己，完善和提高自己成為一個優(yōu)秀的人。我覺得自己還有很多當面還需要加強，第一，堅持讀書，讀好書，多讀書。與宏大的靈魂對話，從而使個人修養(yǎng)得到提高。終身學習確定自己的目標。其次，學會取舍，寬容他人，第三，完善人格，保持樂觀樂觀的人生觀。沒有最好只有更好，樂觀進取，依據方案定期目標行動，逐步實現目標。真正的成功，來源于前進道路上的每一小步，不要幻想憑借好運一步登天，所以