（輕松上初中）初一數(shù)學(xué)寒假生活指導(dǎo)答案

1、.*;輕松上初中初一數(shù)學(xué)寒假生活指導(dǎo)答案寒假即將到來，家長朋友們一定要注意孩子的假期學(xué)習(xí)問題。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)初中頻道為大家提供了初一數(shù)學(xué)寒假生活指導(dǎo)答案，希望對大家有所幫助。一、1、-30 2、兩點(diǎn)確定一條直線 3、1 4、百 1 4 6 0 5、5 6、12 2n+471102930 8、5cm 9、60 10、90 80千米 11、三 二 12、40二、13、C 14、D 15、A 16、B 17、A 18、A 19、C 20、D 21、B 22、A三、23、 24、 =-3 25、從旋轉(zhuǎn)和俯視角度看 26、13270度2 16350元四、27、解：設(shè)山峰的高度為 米-1分 28、那么有2.

2、6- =-2.2-4分解得 =600-6分答：山峰的高度為600米-7分29、解：設(shè)七年級(jí)共有 名學(xué)生-1分那么根據(jù)題意有： -4分解得 =360-6分答：七年級(jí)共有360名學(xué)生-7分30、不會(huì)給小馬虎總分值-1分原因是：小馬虎沒有把問題考慮全面，他只考慮了OC落在AOB的內(nèi)部，還有OC落在AOB的外部的情況圖略-4分當(dāng)OC落在AOB的外部時(shí)，AOC=AOB+BOC=85-7分五、31、1一、二、三、四季度銷售量分別為240件、 25件、15件、220件。1分可用條形圖表示圖略2分2可求總銷售量為：500件;一、二、三、四季度銷售量占總銷售量的百分比分別為48%、5%、3%、44%。2分可用扇

3、形圖表示圖略2分3從圖表中可以看到二、三季度的銷售量小，一、四季度的銷售量大，建議旺季時(shí)多進(jìn)羽絨服，淡季時(shí)轉(zhuǎn)進(jìn)其它貨物或租給別人使用。決策合理即可2分32、解;1設(shè)購置 盒乒乓球時(shí)，兩種優(yōu)惠方法付款一樣-1分根據(jù)題意有：305+ -55=305+5 0.9-4分解得 =20- 5分所以，購置20盒乒乓球時(shí)，兩種優(yōu)惠方法付款一樣。家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。2當(dāng)購

4、置15盒時(shí)：甲店需付款305+15-55=200元，乙店需付款305+1550.9=202.5元。因?yàn)?01902.5所以，購置15盒乒乓球時(shí)，去甲店較合算。-7分課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆

5、不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。當(dāng)購置30盒時(shí)：甲店需付款305+30-55=275元;乙店需付款305+3050.9=270元。因?yàn)?75270所以，購置30盒乒乓球時(shí)，去乙店較合算。-9分以上就是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家提供的初一數(shù)學(xué)寒假生活指導(dǎo)答案，大家仔細(xì)閱讀了嗎?加油哦!語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和