高考評卷潛規(guī)則及應(yīng)試策略

1、.*;高考評卷潛規(guī)那么及應(yīng)試策略應(yīng)試也是一種才能。為什么有些學生平時成績很好，一到高考臨場發(fā)揮失?；蜃晕腋杏X很好而實際得分卻偏低呢？主要就是這些學生應(yīng)試才能較差。間隔 高考僅只有兩個星期了，各科的學習已經(jīng)定型了，那么要想在高考中拿到較為理想的分數(shù)，就有必要理解一些高考評卷潛規(guī)那么及應(yīng)試策略，以進步應(yīng)試才能。一、評卷潛規(guī)那么根據(jù)高考評卷要求，在評卷過程中往往存在以下潛規(guī)那么：潛規(guī)那么1：評卷是找對的式子給分，而不是找錯的式子扣分。老師平時改卷大多是習慣找學生錯的地方扣分，學生的成績就是總分減去被扣除的分數(shù)。而高考閱卷是找對的給分，所以在遇到難題實在沒方法時，不妨采用這樣的對策：有多少想法，就寫多

2、少式子！你覺得機械能守恒，那就根據(jù)題意寫個機械能守恒的式子；你覺得可以用動力學方法求解，那就列些運動定律的式子總之，千萬別空白，空白是鐵定的零分！那是評卷老師最愿意看到的！潛規(guī)那么2：在評卷給分時往往根據(jù)評分誤差范圍，在能確認的分數(shù)根底上作適當浮動。為了盡可能確保所評閱試卷與其他老師成功配對，評卷老師往往在能確認給分的根底上，根據(jù)允許的誤差作適當?shù)母?。假如考生能把式子寫得標準易認，解題思路交待得清楚明了，那自然容易得到評卷老師的認可；反之，假如你寫的要人家仔細研究推敲一番才能確認正確與否，自然不容易被認可。記住沒有那位評卷老師會有興致仔細研究你的答題！潛規(guī)那么3：遇到答題意思模糊不清的，往往

3、扣部分分數(shù)。評卷時要求考生準確、清楚明了答復(fù)以下問題，否那么會被扣除部分分數(shù)?？墒牵强荚嚂r遇到確實沒才能搞清楚或者沒時間算明白的，不妨糊涂一把，寫個籠統(tǒng)的結(jié)論，這樣往往會部分認可你的勞動，給一定的分數(shù)。如06年的22題：畫電路圖時要求注明選擇的定值電阻是R1還是R2或R3。假設(shè)你沒能搞明白，這時你不妨寫個籠統(tǒng)的R，同樣在答復(fù)電壓表內(nèi)阻RV的表達式時也籠統(tǒng)寫R。這樣要是其他正確，你還可以拿部分分數(shù)，但要是盲目寫了R2或R3，那就整個全錯了，就是零分。同樣類似的情況，如03年的22題：要求寫出“根據(jù)U-I圖線計算R的步驟。假如你不清楚如何計算直線的斜率，你可以簡單答復(fù)“直線的斜率就是電阻的阻值

4、R。有不少考生試圖寫清楚如何求直線的斜率，可又寫錯了，這樣反而被扣了分數(shù)。評卷中常見的問題卷有這樣六類：筆細、墨淡或者書寫較輕，圖像不清；異常用筆答題，如鉛筆、圓珠筆等；規(guī)定區(qū)域外答題，答題錯位；答卷不完好，疑為一人多卡；答卷上有記號、污損等；答卷雷同。二、應(yīng)試的幾條策略如何將實際知識與才能程度轉(zhuǎn)化為應(yīng)有的考試分數(shù)？這就是常說的考試正常發(fā)揮。這里除了身體因素、臨場考試心理外，最主要的還是答題應(yīng)試的策略。策略1：書寫要清楚。評卷中遇到有的考生因書寫較輕，或者答題用筆不適宜一般用0.5mm黑色水筆，導(dǎo)致掃描圖像不清。建議答題時注意字的大小，寫得太小，掃描后容易看不清；寫得太大，可能會超出規(guī)定的答題

5、區(qū)域。在落筆作答時最好先大體規(guī)劃下書寫的版面，要保證答在規(guī)定區(qū)域內(nèi)。需要特別強調(diào)的是，修改內(nèi)容不要寫在原來文字上，應(yīng)用“雙杠將原來文字劃去，在其上面或下面書寫改正的內(nèi)容但我認為不要隨意把不肯定的解法劃去，2種都不確定，2種都寫上。作圖時可先用鉛筆，等成熟后答完該題再用黑筆描黑。記住，不要讓評卷老師來仔細識別和揣摩你書寫的內(nèi)容，這對你很有利，也很重要。策略2：解題要標準。每年考試中心都提供試題的參考解答，對照這份參考解答，我們可以感受到詳細的解題標準主要應(yīng)表達在這幾個方面：有明確并且統(tǒng)一的符號：解題中運用的物理量要用統(tǒng)一的字母來表示，并用文字交代或在圖中標明其意義，題中給定的字母意義不能自行改變

6、。有些考生常由于字母意義的理解錯誤導(dǎo)致嚴重失分。要標準列式：要結(jié)合題意列方程式而不是無用堆砌一堆公式；要列原形方程而不是變形式、結(jié)果式，如E=vB等；所列的方程式應(yīng)該全部用字母來表示，不能字母和詳細數(shù)據(jù)混合，如Ff=ma不能寫成6f=2a；方程式有多個時，要分別列出并進展編號，便于計算說明；要用原始方程聯(lián)立求解，不要用連等式！注意這些列式的標準，能最大限度幫助評卷老師理解認可你的解題思路，防止費解，甚至被誤解，有利于得到本該得到的分數(shù)。必要的文字說明和示意圖：根據(jù)題意作出描繪物理情景或過程的示意圖或圖象，它是表達解題思路的有效方式，也是我們分析和解決物理問題的有力工具。必要的文字說明是完好解答

7、試題不可缺少的，它能使解題思路表達得清楚明了，解答有根有據(jù)，流暢完美。然而遺憾的是，有不少考生答題只習慣寫式子而不做任何文字說明，許多就因此失分。策略3：運算要重視。根據(jù)詳細問題列出物理量之間的關(guān)系式，進展推導(dǎo)和求解，并得出物理結(jié)論是應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的才能要求的詳細表達。數(shù)學運算在每題中少那么3-4分，多那么6-7分。很多考生能正確無誤地列出所有關(guān)系式子，但往往在計算環(huán)節(jié)上出錯失分，這是很遺憾的。計算時一般要先進展字母運算，推導(dǎo)出有關(guān)未知量的表達式，然后再代入數(shù)據(jù)計算，這樣做既有利于減少計算量，又有利于一般規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和回憶檢查。要注意將最后結(jié)果化簡成最簡式，假如有單位的，不要忘掉單位，否那

8、么會被扣2-3分。策略4：要選擇最常規(guī)的方法求解。很多試題往往會有幾種不同的解法，但考試中心提供的參考解答選擇了最常規(guī)的解題思路。這種最常規(guī)的解題過程最能表達命題者的命題意圖主要考察哪些知識、方法與才能，也最有利于給分。一些優(yōu)秀學生為了簡化解題往往會用非常規(guī)的方法解題，這樣做其實存在很大的風險。因為非常規(guī)的方法老師在復(fù)習中往往講的不多，一般不是學生最精熟的方法，所以解題中出現(xiàn)紕漏的可能性自然會增大。另一方面，從評卷角度講，對于可能存在紕漏的非常規(guī)解法，給分也不見得有利。策略5：讀題要注重。一些考生在不少試題上失分不是他不懂，是因為他不小心！是因為讀題意識不強，讀題才能較弱導(dǎo)致的。一般說來，“老

9、師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。策略6：遇到難題要積極有所作為?？荚囯y免會碰到難題，尤其是理科綜合的物理部分，它是整卷中難度最大、區(qū)分度最高的地方。除了要調(diào)正好心態(tài)，有“我難，大家難！的心理準備外，最關(guān)鍵的是要在難題上有所作為。物理試題尤其是計算題，它往往涉及到兩個物體或者一個物體多個運動，可能整個試題沒才能做，但其中某個物體或者某個過程你能搞清楚，那你就可以要結(jié)合題目意思列一些方程式子，一般總能得到一些分數(shù)的。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義