《基礎(chǔ)會計》課程思政教學(xué)設(shè)計初探

1、一、教學(xué)目標(biāo)(-)課程知識目標(biāo)基于“基礎(chǔ)會計”課程思政，可以打破思政課教師“單兵作戰(zhàn)”、中職思政 課“孤島化”窘境，把社會核心價值觀、會計職業(yè)道德等融入到整個教學(xué)過程中， 培養(yǎng)出政治強(qiáng)、本領(lǐng)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的合格會計人才，為我國社會主義現(xiàn)代 化建設(shè)服務(wù)。(-)課程思政目標(biāo)通過課程思政，專業(yè)課教師可以把愛崗敬業(yè)，老實(shí)守信，廉潔自律，客觀公 正，堅持準(zhǔn)那么，不做假賬等融入基礎(chǔ)會計專業(yè)課教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)“知識傳授”和“價 值引領(lǐng)”有機(jī)統(tǒng)一，更好地育人。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：基礎(chǔ)會計課程“應(yīng)交稅費(fèi)”一節(jié)思政元素與專業(yè)教學(xué)內(nèi)容相對照。難點(diǎn)：基礎(chǔ)會計課程“應(yīng)交稅費(fèi)” 一節(jié)思政元素滲透到專業(yè)教學(xué)內(nèi)容之 中。

2、三、設(shè)計思路和育人主題設(shè)計思路：“基礎(chǔ)會計”這門課程，我校采用的教材是高等教育出版社出版的“基礎(chǔ) 會計”教材，全書分為9章內(nèi)容。以基礎(chǔ)會計課程“應(yīng)交稅費(fèi)” 一節(jié)為例，在整個教學(xué)過程中將社會主義核心 價值觀、會計職業(yè)道德的內(nèi)容作為該門課程的思政元素。育人主題：育人主題見下表。表1基礎(chǔ)會計課程“應(yīng)交稅費(fèi)” 一節(jié)思政元素與專業(yè)教學(xué)內(nèi)容對照表四、教學(xué)設(shè)計理論支撐應(yīng)交稅費(fèi)愛崗敬業(yè)，誠 實(shí)守信，廉潔 自律，客觀公 正，堅持準(zhǔn)那么，不做假賬1.增強(qiáng)民族自信、培養(yǎng)愛國敬業(yè)情操；2.樹立敬畏法律意 識。維護(hù)企業(yè)利益、投資者利益、社會利益。融入“社會主 義核心價值觀”中的公正和誠信理念，養(yǎng)成細(xì)心、責(zé)任、擔(dān) 當(dāng)?shù)攘?/p>

3、好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作座談會上指出，“做 好高校思想政治工作，要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改 進(jìn)中加強(qiáng)，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理 論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！?（）17年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思 想政治工作的意見，提出“要加強(qiáng)課堂教學(xué)的建設(shè)管理，充分挖掘和運(yùn)用各學(xué) 科蘊(yùn)含的思想政治教育資源”，“要堅持全員全過程全方位育人原那么，把思想價值 引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)”?？梢?，深刻認(rèn)識課程中的思政內(nèi)核、充分 挖掘課程中的思政元素對于人才的全面培養(yǎng)愈加

4、重要。會計學(xué)作為一門應(yīng)用型較 強(qiáng)的專業(yè)，主要研究資金在企業(yè)中的流轉(zhuǎn)與運(yùn)動規(guī)律。多年來，會計舞弊案件層 出不窮，會計丑聞時有發(fā)生，會計人員的誠信問題受到持續(xù)關(guān)注。因此，高校在 會計人才培養(yǎng)、會計知識傳授和會計實(shí)務(wù)技能訓(xùn)練的過程中應(yīng)該注重突出價值引 領(lǐng)，將會計專業(yè)、行業(yè)所傳遞的精神內(nèi)核植入學(xué)生思想?！盎A(chǔ)會計”作為會計 學(xué)專業(yè)的入門課程，對于學(xué)生會計理念的形成、會計知識的掌握至關(guān)重要。五、教學(xué)過程（-）教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)會計“應(yīng)交稅費(fèi)”課程融入思政教學(xué)。（-）教學(xué)方法案例教學(xué)法、互動教學(xué)法。（三）教學(xué)實(shí)施表2教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課 （10分鐘）（1）案例導(dǎo)入：增值稅稅率的變化，結(jié)合我國稅收制度變遷和國家、

5、百姓財富 快速增加，融入減稅降費(fèi)對于減輕企業(yè)稅費(fèi)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力從而惠 及民眾的重要意義；（2）提問：我國增值稅稅率的變化給你的感受是什么？（讓學(xué)生更直觀感受新中國成立以來和改革開放以來我國發(fā)生翻天覆地的變 化，祖國繁榮興盛，引導(dǎo)學(xué)生樹立民族自信、國家自信）。注：學(xué)生的活動：（1）回顧總結(jié)；（2）積極發(fā)言。2.講授新課（20分鐘）（1）講授增值稅一般會計處理；（2）結(jié)合明星偷漏稅被巨額罰款事件，融入 踐行“社會主義核心價值觀二通過明星偷漏稅反面案例讓同學(xué)真切感受“偷 稅抗稅違法，納稅協(xié)稅光榮”，激發(fā)同學(xué)們的家國情懷和擔(dān)當(dāng)意識，做一個自 覺納稅的遵紀(jì)守法好公民；（3）結(jié)合學(xué)習(xí)通平臺開展問卷

6、調(diào)查互動：對明星 偷漏稅如何處分？ （A.罰款或承當(dāng)刑事責(zé)任；B.是名人，不處分）。注：學(xué)生 的活動：（1）認(rèn)真聽講；（2）積極參與問卷調(diào)查。3.反應(yīng)結(jié)果（5分鐘）（1）將問卷調(diào)杳結(jié)果反應(yīng)給學(xué)生；（2）互動：做出上述判斷的理由是什么？ （選擇至少兩名學(xué)生進(jìn)行互動）。4.做出點(diǎn)評（10分鐘）（1）明確：在法律面前人人平等；（2）舉例提供近年來發(fā)生的相關(guān)案例，提 高學(xué)生法律意識。注：學(xué)生的活動：（1）認(rèn)真聽講；（2）積極參與討論。5.課堂小結(jié)（5分鐘）對本次課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，歸納出思政主題：愛國敬業(yè)，老實(shí)守信，廉潔自 律，客觀公正，堅持準(zhǔn)那么，不做假賬。注：學(xué)生的活動：認(rèn)真記錄（四）教學(xué)考核在對學(xué)

7、生課程考核上表達(dá)思政內(nèi)容的評價。改變傳統(tǒng)只重視專業(yè)知識的評價 機(jī)制，將思政內(nèi)容納入學(xué)生課程成績考核體系。具體見表3。表3基礎(chǔ)會計課程“應(yīng)交稅費(fèi)”思政考核體系名稱考核比例考核方式基礎(chǔ)會計“應(yīng)交稅費(fèi)”課程考核課堂表現(xiàn)、作業(yè)等700%,日常誠信15%、思政課程日常表現(xiàn)15%隨堂觀察（五）思政教學(xué)效果在基礎(chǔ)會計課程教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生會計理論知識和實(shí)踐技能培養(yǎng)的同時， 還要注重他們會計職業(yè)道德觀的樹立，做到“誠信為本，操守為重，堅持原那么， 依法納稅”。任課教師應(yīng)正視思政教育融入“應(yīng)交稅費(fèi)”課程的重要性，提升自 身政治素養(yǎng)，合理有效的將會計職業(yè)道德融入“應(yīng)交稅費(fèi)”課程中，課前充分準(zhǔn) 備思政元素素材,課后深

8、入反思，并以翻轉(zhuǎn)課堂輔助教學(xué)，使課堂變得生動有趣。 六、思政案例反思(-)要吃透教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容任課教師要吃透教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)單元中應(yīng)當(dāng)表達(dá)的不同思政元 素有準(zhǔn)確的把握，在此基礎(chǔ)上，將“應(yīng)交稅費(fèi)”課程進(jìn)行適當(dāng)拆分，按照任務(wù)驅(qū) 動方法進(jìn)行邏輯排列，從而使“應(yīng)交稅費(fèi)”課程的專業(yè)元素與思政元素有機(jī)融合， 而不至于出現(xiàn)“兩張皮”或把專業(yè)課的“課程思政”上成“思政”的課程?；A(chǔ)會計的“應(yīng)交稅費(fèi)”課程就是任課教師在在講授基礎(chǔ)會計專業(yè)課程的時 候，通過積極探索、深入挖掘所講授“應(yīng)交稅費(fèi)”課程中所蘊(yùn)含的育人元素，比 如愛國敬業(yè)、老實(shí)守信等，尋找其與各知識點(diǎn)相結(jié)合的契合點(diǎn)，將這些元素有機(jī) 地融入所講

9、授的知識點(diǎn)之中，在對學(xué)生的教育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)。(-)要熟練掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法在將課程思政有效融入“應(yīng)交稅費(fèi)”課程的教學(xué)過程中，要熟練掌握多種教 學(xué)手段和教學(xué)方法，來提升課堂整體的效果。充分利用現(xiàn)代化的信息教學(xué)平臺一 一微課、慕課、超星學(xué)習(xí)通、掌上高校系統(tǒng)等，線下線上相結(jié)合，使專業(yè)課活躍 起來。進(jìn)行行情景化、生活化的教學(xué)設(shè)計，使現(xiàn)實(shí)的真實(shí)場景和生活內(nèi)容呈現(xiàn)于 專業(yè)與思政元素融合后的“應(yīng)交稅費(fèi)”課程中，做到貼近實(shí)際、貼近生活，有利 于學(xué)生人生觀與價值觀的塑造。總之，通過“應(yīng)交稅費(fèi)”課程“課程思政”的改 革實(shí)踐證明，以專業(yè)課程為載體，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段的混合教學(xué)方式, 對加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀、會計職業(yè)道德的教育更具感