VC課程設(shè)計(jì)任務(wù)書14-預(yù)測學(xué)習(xí)資料

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。VC課程設(shè)計(jì)任務(wù)書14-預(yù)測-河北工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)（VC）課程設(shè)計(jì)任務(wù)書一、題目：設(shè)計(jì)一個(gè)統(tǒng)計(jì)分析與預(yù)測程序二、目的與要求目的：通過統(tǒng)計(jì)分析與預(yù)測的程序設(shè)計(jì)，使學(xué)生更加系統(tǒng)地理解和掌握C+語言的基本概念、語言特點(diǎn)和編程技巧。為學(xué)生提供了一個(gè)既動手又動腦，獨(dú)立實(shí)踐的機(jī)會。培養(yǎng)學(xué)生綜合利用C+語言進(jìn)行科學(xué)計(jì)算，同時(shí)在程序設(shè)計(jì)方面得到系統(tǒng)鍛煉，使學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為分析和設(shè)計(jì)簡單實(shí)際問題的能力，學(xué)會查資料和工具書，為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)C+、VC打下良好基礎(chǔ)?；疽螅海?）要求用模塊化設(shè)計(jì)和C+的思想來

2、完成程序的設(shè)計(jì)；（2）要求用函數(shù)編寫各個(gè)模塊；（3）在VC環(huán)境中，學(xué)會編程知識和編程技巧，及時(shí)查究錯誤，獨(dú)立調(diào)試完成。三、設(shè)計(jì)方法和基本原理課題功能描述用一元一次回歸分析進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和預(yù)測。問題詳細(xì)描述（1）在統(tǒng)計(jì)學(xué)上，預(yù)找出一條直線，能反映數(shù)據(jù)的趨勢，從而可以進(jìn)行規(guī)劃與預(yù)測。這就是一元一次回歸分析。其公式為：Y=a+bx其中：計(jì)算b的公式：在計(jì)算b的公式中,分母為計(jì)算X樣本的方差公式。計(jì)算a的公式：a=MybMx其中：樣本Yi的平均值：樣本Xi的平均值：計(jì)算相關(guān)系數(shù)的公式：在相關(guān)系數(shù)計(jì)算公式中，分母分別為X樣本和Y樣本的均方差的計(jì)算公式。在上述所有公式中，N是樣本數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)。（2）要求利用上述公

3、式計(jì)算：從19701979十年的人均壽命，預(yù)測15年后，到1995年人均壽命。樣本數(shù)據(jù)如下：年Xi平均壽命(Yi)19701691971270197237219734681974573197567119767751977874197897819791077（3）要求寫出y的一元線性回歸方程，計(jì)算出1995年時(shí)人均壽命y的值。（4）從理論上看相關(guān)系數(shù)：若cor=0，說明這條直線完全沒有用處；若cor=1，說明這條直線完全符合實(shí)際情況；若cor0.81,說明這條直線就很好了。根據(jù)計(jì)算出的相關(guān)系數(shù)，分析說明預(yù)測是否符合實(shí)際情況。問題的解決方案：(1)編寫輸入函數(shù)，從鍵盤輸入讀取樣本數(shù)據(jù)；（2）編寫不

4、同的函數(shù)，先分別計(jì)算出平均值My和Mx，合理選擇函數(shù)間參數(shù)傳遞的方式。(3)然后，編寫計(jì)算系數(shù)b和a的函數(shù)；（4）再編寫計(jì)算出預(yù)測人均壽命y的函數(shù);（5）在輸出函數(shù)中輸出人均壽命的平均值、均方差、預(yù)測1995年的人均壽命y、回歸方程式y(tǒng)=a+bx。(6)編寫主函數(shù)，調(diào)用上述函數(shù)，完成上述任務(wù)。四、創(chuàng)新要求在基本要求達(dá)到后，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì):使用多文件，即主函數(shù)和各個(gè)函數(shù)分別存放在不同的.cpp文件中，在頭文件中進(jìn)行函數(shù)原型聲明。五、課程設(shè)計(jì)的考核方式及評分方法1考核方式學(xué)生要提交書面課程設(shè)計(jì)報(bào)告（A4紙打?。?；并將設(shè)計(jì)報(bào)告的電子文檔、.cpp源文件和.h頭文件放到一個(gè)文件夾里（如果是基于MFC的編程，另外還包括源程序的壓縮包）上傳到所對應(yīng)班級的學(xué)生名稱相應(yīng)文件夾中。課程設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)，在機(jī)房當(dāng)場驗(yàn)收。教師提供測試數(shù)據(jù)，由學(xué)生運(yùn)行所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)，檢查運(yùn)行結(jié)果是否正確，并回答教師提出的有關(guān)問題。2評分方法根據(jù)出勤率、課程設(shè)計(jì)期間紀(jì)律、課程設(shè)計(jì)運(yùn)行結(jié)果、課程設(shè)計(jì)報(bào)告及答辯情況綜合評分