春季小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃（學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃）

1、Word - 20 -春季學(xué)校教育處工作方案（學(xué)校教育處工作方案）春季學(xué)校教育處工作方案1一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期教育處圍繞學(xué)校工作方案，結(jié)合新三年進(jìn)展規(guī)劃，進(jìn)一步貫徹落實(shí)上海市學(xué)校課程與教學(xué)工作會(huì)議精神，樂觀響應(yīng)區(qū)域“創(chuàng)智”工作，提升教與學(xué)的品質(zhì)，扎實(shí)推動(dòng)歡快課堂的創(chuàng)建，促進(jìn)辦學(xué)特色的進(jìn)一步的進(jìn)展。二、工作目標(biāo)：1、加強(qiáng)各教研組、備課組的爭(zhēng)辯職能，扎實(shí)推動(dòng)“歡快課堂”的建設(shè)，創(chuàng)新各學(xué)科課程實(shí)施方式，開展學(xué)科專題性的教學(xué)爭(zhēng)辯，圍繞學(xué)?！皻g快課堂”的建設(shè)目標(biāo)、具體表現(xiàn)等開展課堂教學(xué)實(shí)踐爭(zhēng)辯。2、基于“課標(biāo)”和學(xué)情，提升單元命題和作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，進(jìn)一步落實(shí)等第制評(píng)價(jià)，進(jìn)行“評(píng)價(jià)融于課堂”和“過程性評(píng)價(jià)”

2、爭(zhēng)辯，關(guān)注評(píng)價(jià)主體參與率和評(píng)價(jià)方法多元化。3、以規(guī)范化管理和教育處各項(xiàng)常規(guī)制度的落實(shí)為重點(diǎn)，以課程改革為抓手，課堂教學(xué)為主陣地，教科研工作為龍頭，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，進(jìn)一步推動(dòng)各級(jí)骨干老師為核心的老師隊(duì)伍進(jìn)展，帶動(dòng)老師隊(duì)伍的整體水平提高。三、具體工作內(nèi)容與措施：（一）連續(xù)深化課程改革，建設(shè)好“歡快源”課程目前，我校在課程建設(shè)方面圍繞育人目標(biāo)，扎實(shí)有序地開展三類課程，本學(xué)期，學(xué)校將著力豐富拓展類課程，開發(fā)特色課程，漸漸形成特色化課程的校本資源庫，實(shí)現(xiàn)特色課程的校本化規(guī)范管理。三類課程有序推動(dòng)基礎(chǔ)型課程更多創(chuàng)智：依據(jù)學(xué)校生高層次思維力氣的十大行為表現(xiàn)，留

3、意對(duì)同學(xué)進(jìn)行高層次思維力氣的培育，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)好習(xí)慣的養(yǎng)成，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。拓展型課程更多選擇：開展豐富多彩的愛好社團(tuán)活動(dòng)，不斷完善自主拓展課程，連續(xù)進(jìn)行性別、兒哲、足游等區(qū)推廣類課程的校本化實(shí)施，加強(qiáng)集郵校本化課程建設(shè)，落實(shí)“紙條變變變、襪子娃娃、圍棋、紙蜻蜓”等集團(tuán)內(nèi)共享課程，提高集郵課程品質(zhì)。探究性課程更多實(shí)踐：校內(nèi)外教育資源有機(jī)結(jié)合，結(jié)合場(chǎng)館探究活動(dòng)、博物館等系列課程細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，有目的地指導(dǎo)同學(xué)完成相關(guān)的專題任務(wù)。連續(xù)完善校本課程建設(shè)在原有的基礎(chǔ)上本學(xué)期將進(jìn)一步完善學(xué)校特色課程建設(shè)。學(xué)校申報(bào)了“好習(xí)慣好生活”楊浦區(qū)創(chuàng)新試驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目，并與科技出版社合作推出“小水滴雙十好習(xí)慣”

4、讀本，以水豐“源源”為仆人公，以學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德習(xí)慣兩個(gè)板塊為主題，緊密結(jié)合學(xué)校各班級(jí)的節(jié)慶、實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)科周節(jié)活動(dòng)，留意校本化的探究，旨在引導(dǎo)更多的老師參與到課程建設(shè)中，使老師的課程意識(shí)、課程理念，乃至課程開發(fā)力氣能隨著課程改革的深化不斷提高。3、落實(shí)“智爸慧媽”系列課程依據(jù)上海市教育會(huì)關(guān)于在本市學(xué)校試行“歡快30分”拓展活動(dòng)的通知，連續(xù)在學(xué)校三班級(jí)試點(diǎn)“歡快30分”拓展課程實(shí)施，結(jié)合教育部規(guī)劃基金項(xiàng)目多重熏陶理論下家庭學(xué)校社區(qū)關(guān)懷型教育共同體的創(chuàng)建子課題的實(shí)踐與爭(zhēng)辯，運(yùn)作好“智爸慧媽”工作室，建設(shè)好“智爸慧媽”課程。（二）基于課程標(biāo)準(zhǔn)，緊抓教學(xué)流程管理各項(xiàng)常規(guī)檢查工作更規(guī)范、更嚴(yán)格：作業(yè)檢查

5、、備課檢查、教研活動(dòng)檢查、聽課評(píng)課、質(zhì)量監(jiān)控等，提高課堂教學(xué)質(zhì)量才是關(guān)鍵的關(guān)鍵。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校進(jìn)展的保障，為此本學(xué)期，教育處將管理重心落實(shí)在完善教學(xué)流程上，準(zhǔn)時(shí)分析、反饋，并實(shí)行有效應(yīng)對(duì)措施，以保證教學(xué)秩序的有效性和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定性。1、備課要深：基于標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注學(xué)情。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容和要求，結(jié)合教材內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，編制“學(xué)期課程實(shí)施方案表”。重視備課中板書和作業(yè)的設(shè)計(jì)，同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)意識(shí)。能依據(jù)實(shí)際做好學(xué)情分析，進(jìn)行課前與課后的教學(xué)調(diào)整，堅(jiān)持有質(zhì)量地寫好教學(xué)隨筆和課后反思，分月撰寫隨筆四篇，1篇為基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)的實(shí)踐、1篇為和諧課堂的打造、1篇為本年段

6、同學(xué)學(xué)習(xí)好習(xí)慣培育、1篇內(nèi)容自定。2、課堂要實(shí)：面對(duì)全體關(guān)注差異。在課堂教學(xué)過程中，要關(guān)注同學(xué)的差異，實(shí)行有針對(duì)性的教學(xué)方法，引導(dǎo)全體同學(xué)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。樂觀踐行“綠色指標(biāo)”，進(jìn)行“歡快課堂”的行動(dòng)爭(zhēng)辯。連續(xù)實(shí)行“周三隨堂課”、“組內(nèi)、校級(jí)、集團(tuán)、區(qū)域公開課”、“家長(zhǎng)開放課”等上課、觀課機(jī)制，用好課堂觀看量表，加強(qiáng)爭(zhēng)辯與溝通，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教室上課制度。加強(qiáng)周三行政隨堂聽課的力度，將聽課與備課、作業(yè)等常規(guī)檢查相結(jié)合，聚焦同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)力氣與學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)老師樹立全面教育質(zhì)量觀。強(qiáng)化質(zhì)量過程監(jiān)控，第6、12周為校質(zhì)量監(jiān)控，抓好教學(xué)質(zhì)量的提升、分析與評(píng)估。3、作業(yè)要精：爭(zhēng)辯基于教學(xué)目標(biāo)、基于同學(xué)的作

7、業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)形式可多樣化，鼓舞設(shè)計(jì)長(zhǎng)周期作業(yè)，收集作業(yè)評(píng)價(jià)，可作為期末總結(jié)性評(píng)價(jià)的依據(jù)之一。把握學(xué)科測(cè)驗(yàn)次數(shù)，連續(xù)實(shí)行練習(xí)卷的簽單制度。4、輔導(dǎo)要細(xì)：重視學(xué)困生的個(gè)別化教育工作，關(guān)懷他們樹立學(xué)習(xí)愛好與信念，特殊定期進(jìn)行輔導(dǎo)，做好學(xué)困生輔導(dǎo)記錄。音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)與技術(shù)、信息科技、探究學(xué)科等老師要留意特長(zhǎng)生的培育，樂觀組織、有效開展社團(tuán)活動(dòng)為同學(xué)搭建舞臺(tái)。5、評(píng)價(jià)要活：全學(xué)科推動(dòng)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的課程實(shí)施。加強(qiáng)“課程標(biāo)準(zhǔn)”“學(xué)科教學(xué)基本要求”“單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南”等文本的研讀，使評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)融入教學(xué)，對(duì)同學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)嚴(yán)格實(shí)行等第制，我校將連續(xù)加強(qiáng)對(duì)等第制和評(píng)語相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，試卷上不消

8、逝相應(yīng)的分?jǐn)?shù)包括扣分狀況，更關(guān)注同學(xué)的共性特長(zhǎng)與成長(zhǎng)變化。依據(jù)水豐路學(xué)校上海市同學(xué)成長(zhǎng)記錄冊(cè)評(píng)價(jià)與填寫要求，規(guī)范填寫上海市同學(xué)成長(zhǎng)記錄冊(cè)，完善“紅領(lǐng)巾好習(xí)慣銀行”校本化評(píng)價(jià)制度。不進(jìn)行期中考試或考查，一、二班級(jí)進(jìn)行期末考查（一班級(jí)不進(jìn)行書面考查），三、四、五班級(jí)期末考試僅限語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科，其他學(xué)科只進(jìn)行考查，考查形式靈敏多樣。（三）基于課程標(biāo)準(zhǔn)，開展有效的教科研活動(dòng)開展有效的教研活動(dòng)，爭(zhēng)辯教學(xué)過程中消逝的各種實(shí)際問題，定期開展集體備課、聽課、說課、評(píng)課等活動(dòng)，加強(qiáng)校本教研過程管理，增加學(xué)科老師的團(tuán)隊(duì)合作力氣，構(gòu)建良好的學(xué)科教學(xué)教研氛圍。1、以教研組和備課組為龍頭，提高教科研工作實(shí)效，重在關(guān)

9、注課堂中教與學(xué)突出問題的爭(zhēng)辯。圍繞“歡快課堂”的內(nèi)涵、基于課標(biāo)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)五環(huán)節(jié)開展主題化的全學(xué)科的教研活動(dòng)。結(jié)合組內(nèi)爭(zhēng)辯課題，關(guān)注課堂中教與學(xué)突出問題的爭(zhēng)辯，做好課題分析爭(zhēng)辯工作并進(jìn)行共享溝通。每次活動(dòng)做到定主題、定主講，內(nèi)容要形成專題化、系列化。2、重點(diǎn)關(guān)注和諧的課堂的建設(shè)，把教與學(xué)的活動(dòng)置于同學(xué)心理平安中，以“和”為主題，每位老師樂觀落實(shí)組內(nèi)爭(zhēng)辯課，本學(xué)期推出骨干老師教學(xué)專場(chǎng)活動(dòng)，發(fā)揮骨干老師自身的優(yōu)勢(shì)，突破傳統(tǒng)，創(chuàng)生歡快的課堂，“我的課堂我做主”。（骨干老師：黃筱瑩、闞震蓉）3、連續(xù)組織老師樂觀參與“敬重差異自主合作”為課堂文化主題的集團(tuán)聯(lián)組教研活動(dòng)，履行數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)組教研主持校

10、職責(zé)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、組團(tuán)進(jìn)展。（語文：毛赟卿；）4、重點(diǎn)研討向區(qū)公開的語文、英語、科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科課堂教學(xué)，參與并開展好區(qū)層面的教學(xué)研討活動(dòng)。（語文：毛赟卿；英語：王婧婧；科技：李翔、徐天姣）5、開展教學(xué)練兵活動(dòng)：結(jié)合個(gè)人爭(zhēng)辯課，撰寫課堂案例反思，積累確定的教學(xué)資源，讓更多的老師能共享。6、聚焦“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”，組織四班級(jí)同學(xué)參與上海市綠色指標(biāo)語文、藝術(shù)類學(xué)科測(cè)試，統(tǒng)籌支配學(xué)科周、節(jié)活動(dòng)，以水文化為載體，結(jié)合學(xué)?！半p十好習(xí)慣之”融入學(xué)科特點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)，讓更多同學(xué)體驗(yàn)校內(nèi)生活的豐富多彩。第4周：心理周第5周：集郵會(huì)第8周：語文周；第9周：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)第10周：數(shù)學(xué)周第13、

11、14周：藝術(shù)節(jié)7、基于課程標(biāo)準(zhǔn)，開展一班級(jí)家長(zhǎng)開放日，使家進(jìn)步一步了解課堂教學(xué)的狀況及同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)狀況，更好地做好家校溝通工作。3月份心理講座4月份校內(nèi)義賣活動(dòng)5月份課堂教學(xué)（姜蓓蕾、秦先英、夏穎、壽甜、余璐）6月份期末綜合評(píng)價(jià)8、進(jìn)一步發(fā)揮教科研在課程改革過程中的先導(dǎo)作用和服務(wù)功能，營(yíng)造濃郁的教育教學(xué)爭(zhēng)辯氛圍，將教研、科研、老師培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。連續(xù)進(jìn)行區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項(xiàng)目基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的歡快課堂的爭(zhēng)辯與實(shí)踐、區(qū)一般課題和諧、創(chuàng)智、開放的學(xué)校歡快課堂的實(shí)踐與爭(zhēng)辯和各教研備課組課題，深化進(jìn)行歡快課堂的實(shí)踐與探究，并在各類教學(xué)呈現(xiàn)中加以落實(shí)與體現(xiàn)。樂觀參與市區(qū)各級(jí)各類教科研論文競(jìng)賽活動(dòng)。春季

12、學(xué)校教育處工作方案2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，依據(jù)市教育局教研室的總體要求、學(xué)校的中心工作。堅(jiān)決推動(dòng)素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮教育處“爭(zhēng)辯、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)”的功能，加強(qiáng)有效教學(xué)爭(zhēng)辯，進(jìn)一步將“減輕同學(xué)的過重學(xué)習(xí)負(fù)荷，實(shí)施有效的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”的工作目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處，以“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線，以轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為和轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力氣為重點(diǎn)，以抓老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和狠抓學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，力爭(zhēng)使我校各項(xiàng)工作在原有成果上有較大進(jìn)展，不斷提升千小的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，使學(xué)校教育、教學(xué)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。二、工作目標(biāo)1、反思現(xiàn)狀，均衡班級(jí)差異，均衡班級(jí)差異，均衡學(xué)科差異，“有效

13、”施教，“有效”訓(xùn)練，“有效”評(píng)價(jià)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促使老師真正面對(duì)全體同學(xué)，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)“六認(rèn)真”管理，使教學(xué)管理趨于更規(guī)范、更科學(xué)、更有效，不斷規(guī)范老師的教學(xué)行為。3、規(guī)范學(xué)科組活動(dòng)流程，提高學(xué)科組活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)老師“教”和“研”力氣的提高，更新教學(xué)觀念，推廣“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，留意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力氣。4、強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，通過大練基本功和培訓(xùn)、磨課等活動(dòng)，培育新增骨干老師、教學(xué)能手35名。5、拓展學(xué)校辦學(xué)特色的內(nèi)涵，著力做好本學(xué)期的學(xué)校特色呈現(xiàn)活動(dòng)和體育節(jié)活動(dòng)。三、工作措施（一）教學(xué)常規(guī)：常抓不懈、追求細(xì)節(jié)1、組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)工作的各項(xiàng)規(guī)

14、章制度、程序性文件及各個(gè)附件，嚴(yán)格執(zhí)行，有序規(guī)范地開展各項(xiàng)工作。教育處以此為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)老師的教學(xué)工作進(jìn)行全面、規(guī)范、細(xì)致的檢查，保證教學(xué)工作的質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量，使每一位同學(xué)都能得到更好的進(jìn)展。2、加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量調(diào)研（單元過關(guān)練習(xí)、學(xué)校抽測(cè)、期中調(diào)研和期末測(cè)試）中部分學(xué)科、部分老師消逝的教學(xué)質(zhì)量問題的持續(xù)改進(jìn)工作。從緣由的分析，到改進(jìn)工作的策劃、實(shí)施、檢查與改進(jìn)，每一步都要扎扎實(shí)實(shí)，不浮于表面。本學(xué)期增加考試后對(duì)試卷的核查工作，以避開錯(cuò)批漏批現(xiàn)象。負(fù)責(zé)人：數(shù)學(xué)：許建武；語文：陶霞鷹；英語：金明；思科?。翰绦?。3、加強(qiáng)對(duì)具體教學(xué)方法的爭(zhēng)辯和指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。在落實(shí)雙基

15、的基礎(chǔ)上，圍繞新課標(biāo)及學(xué)校改革與進(jìn)展的趨勢(shì)，留意學(xué)科滲透，學(xué)會(huì)整合利用各種教育教學(xué)資源，努力探究新的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)組織形式，推動(dòng)新課程的實(shí)施：即創(chuàng)設(shè)讓同學(xué)能自主、樂觀、制造性學(xué)習(xí)的環(huán)境，具體為時(shí)間、空間的保證（確保課堂1/3的時(shí)間用于書面練習(xí)）、教學(xué)內(nèi)容的精選。4、教育處從其次周開頭，每周每學(xué)科至少開展一次推門隨堂聽課，聽課對(duì)象：全部在職任課老師。聽課結(jié)束準(zhǔn)時(shí)反饋；每位老師聽課次數(shù)不限；假如聽課結(jié)果不抱負(fù)，還要連續(xù)聽，直至結(jié)果良好。學(xué)校行政聽課召集人：語文：謝永春；數(shù)學(xué)：計(jì)建忠；英語：金明；技藝組：蔡雄。在進(jìn)行推門課的同時(shí)檢查被聽課老師的備課本和同學(xué)作業(yè)本，任課老師的推門隨堂課狀況將直接與

16、期末考評(píng)掛鉤。5、在課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體的作用，提高課堂教學(xué)效率。6、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)的指導(dǎo)和調(diào)控工作，為全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校質(zhì)量目標(biāo)，使同學(xué)順當(dāng)通過市局的畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平調(diào)研作好預(yù)備工作。（二）校本教研：優(yōu)化組合、研學(xué)一體1、在教研活動(dòng)時(shí)嚴(yán)格遵循學(xué)校教研活動(dòng)的管理要求，科學(xué)、規(guī)范、細(xì)致地開展教研、教學(xué)管理，將管理深化到各備課組，規(guī)范操作程序，提高教研質(zhì)量。2、強(qiáng)化實(shí)施組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制：增加組長(zhǎng)的角色意識(shí)，自主開展活動(dòng)，有問題找組長(zhǎng)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)。特殊要強(qiáng)調(diào)備課組長(zhǎng)的工作職責(zé)：要全面了解、協(xié)調(diào)本學(xué)科組老師的教學(xué)工作狀況；對(duì)組內(nèi)老師的教學(xué)狀況能作出客觀、公正的評(píng)價(jià)；對(duì)存在的問題要

17、主動(dòng)地實(shí)行有效措施予以解決；對(duì)組內(nèi)老師按時(shí)上交上傳的各種材料認(rèn)真審核，統(tǒng)一收齊后上交教育處有關(guān)負(fù)責(zé)人。做好對(duì)組長(zhǎng)工作的檢查、反饋、改進(jìn)工作，提升組長(zhǎng)的管理力氣。期末學(xué)校將對(duì)學(xué)校的十四個(gè)學(xué)科進(jìn)行考核打分，評(píng)比出“千燈中心校優(yōu)秀學(xué)科組”。3、從其次周開頭，每周利用一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行備課組活動(dòng)，備課組活動(dòng)主要以集體備課的形式為主，重在解決教學(xué)中的實(shí)際問題。雙周的周一下午3：404：40進(jìn)行教研組活動(dòng)，活動(dòng)主要以課堂教學(xué)的實(shí)效性為主題。4、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)法的爭(zhēng)辯，加強(qiáng)同學(xué)自學(xué)力氣的指導(dǎo)，使同學(xué)成為“會(huì)學(xué)習(xí)”的人。主動(dòng)與教科室合作，總結(jié)的有效學(xué)法并進(jìn)行推廣，樹立會(huì)指導(dǎo)同學(xué)自學(xué)老師典型和會(huì)自主學(xué)習(xí)同學(xué)典型，引導(dǎo)同

18、學(xué)主動(dòng)把握學(xué)習(xí)。同時(shí)，各班利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家校路路通，就“在家中是如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的”作閱歷溝通。這樣從學(xué)校和家庭兩個(gè)陣地、從同學(xué)、老師、家長(zhǎng)三個(gè)角度來分析、總結(jié)和推廣學(xué)法，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。5、加強(qiáng)與教科室的合作，以課題為紐帶，打破備課組界限，充分調(diào)動(dòng)老老師的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮帶頭作用，鼓舞青年老師，樂觀地投入到課題爭(zhēng)辯中去，進(jìn)行有效的爭(zhēng)辯。同時(shí)樂觀協(xié)作教科室做好課題爭(zhēng)辯成果的推廣工作，使教研工作為實(shí)際教學(xué)工作服務(wù)，真正起到教研指導(dǎo)日常教學(xué)的作用，講求實(shí)效性。6、加強(qiáng)“螺旋課”活動(dòng)的管理：說課、上課、評(píng)課、還課，每一步都應(yīng)認(rèn)真組織開展，教育處分管人員要至少參與其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，并加強(qiáng)對(duì)整個(gè)活

19、動(dòng)的檢查。7、加強(qiáng)備課組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)成員的考評(píng)及教育處對(duì)備課組長(zhǎng)的考評(píng)，作到細(xì)致、公正、準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)，為期末考評(píng)積累依據(jù)。8、在備課組活動(dòng)中，加強(qiáng)“六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)的自查、互查（尤其是對(duì)“一二三”工程未通過的新老師），保持教學(xué)活動(dòng)的正常開展。（三）學(xué)科建設(shè)：夯實(shí)基礎(chǔ)、減負(fù)增效1、語文學(xué)科：（1）語文教學(xué)應(yīng)致力于同學(xué)語文素養(yǎng)的形成與進(jìn)展，為同學(xué)的終身進(jìn)展奠基。學(xué)校語文姓“小”，“基礎(chǔ)性”特點(diǎn)更為明顯，為其他課程的學(xué)習(xí)、為其后續(xù)進(jìn)展奠基，更應(yīng)關(guān)注基礎(chǔ)學(xué)問、基本力氣與習(xí)慣等的培育。（2）連續(xù)加強(qiáng)古詩文誦讀（包括名言警句）的指導(dǎo)和檢查力度，擴(kuò)高校生的課外閱讀量，本學(xué)期連續(xù)向同學(xué)推舉閱讀至少5本書，兩本從學(xué)

20、校教育處的推舉書目中選擇，兩本是備課組依據(jù)教材要求統(tǒng)一推舉，還有一本是各班語文老師依據(jù)班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行推舉，師生共讀，營(yíng)造濃郁的書香氛圍，連續(xù)開展閱讀之星的評(píng)比活動(dòng)。（3）加強(qiáng)對(duì)作文教學(xué)的指導(dǎo)工作。低中高班級(jí)分別要在流暢、精致、獨(dú)創(chuàng)上下功夫，同時(shí)完善蘇教版作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。要求每個(gè)單元至少寫一篇大作、一篇周記和一個(gè)讀寫結(jié)合的練習(xí)。組織同學(xué)參與各級(jí)各類作文競(jìng)賽，向外宣揚(yáng)學(xué)校作文教學(xué)成果。（4）15年老師同題教學(xué)活動(dòng)，提升青年老師教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂把握力氣。（5）06屆語文老師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，爭(zhēng)取在市教研室競(jìng)賽中取得好成果。2、數(shù)學(xué)學(xué)科：（1）將校本培訓(xùn)的成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，指導(dǎo)教學(xué)行為。重點(diǎn)做好：數(shù)學(xué)學(xué)

21、問的整理和分類，依據(jù)同學(xué)和學(xué)校狀況，適時(shí)調(diào)整和重組教學(xué)內(nèi)容；開設(shè)試驗(yàn)課，探討科學(xué)高效的教學(xué)模型。（2）做好青年老師的培訓(xùn)。關(guān)懷新上崗老師，使他們盡快邁過教材關(guān)，教學(xué)常規(guī)關(guān)，早日成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干老師。通過典型引路，推廣新上崗老師培育的成功閱歷。（3）要開展課題爭(zhēng)辯，圍繞學(xué)校課題并針對(duì)課改中存在的問題和困惑，重點(diǎn)爭(zhēng)辯利用新教材有效組織課堂教學(xué)的策略。教研組和個(gè)人課題，要圍繞課改，針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問題，有目的進(jìn)行爭(zhēng)辯，少做表面文章，多做有爭(zhēng)辯價(jià)值的事。3、英語學(xué)科：連續(xù)著力于牛津版教材的教學(xué)爭(zhēng)辯，結(jié)合學(xué)校立項(xiàng)課題進(jìn)行“英語課堂教學(xué)中老師角色扮演”的試驗(yàn)爭(zhēng)辯。高班級(jí)總結(jié)上學(xué)期教學(xué)心得，做好學(xué)業(yè)水平調(diào)查

22、的總結(jié)和分析，找出合理的課堂教學(xué)模式。針對(duì)畢業(yè)班的實(shí)際狀況要進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，并有方案有步驟地開展復(fù)習(xí)。同時(shí)加強(qiáng)聽課，調(diào)研，抽測(cè)和同學(xué)的口語過關(guān)。4、綜合學(xué)科：在完成日常教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，要組織開展好各類活動(dòng)，以活動(dòng)促教學(xué)，提高同學(xué)的素養(yǎng)：昆曲進(jìn)入課堂、同學(xué)科技創(chuàng)新競(jìng)賽、美術(shù)繪畫類競(jìng)賽、制作航模競(jìng)賽、市學(xué)校生運(yùn)動(dòng)會(huì)、同學(xué)體質(zhì)健康測(cè)試、大合唱組團(tuán)訓(xùn)練、其次屆體育節(jié)、冬季三項(xiàng)等。（四）老師培育：立足平臺(tái)、超更加展1、連續(xù)加強(qiáng)對(duì)新老師的指導(dǎo)培育。教育處組織有關(guān)負(fù)責(zé)人每月至少聽4位新老師的2堂課，加強(qiáng)對(duì)新老師備課的檢查和指導(dǎo)，對(duì)于新老師的備課及所作業(yè)布置批改狀況，教育處一周一查。每個(gè)月教育處分管成員要

23、組織新老師進(jìn)行一次集中研討活動(dòng)，溝通教學(xué)中的閱歷與教訓(xùn)。2、要加強(qiáng)對(duì)工作35年老師的連續(xù)培育，特殊是有潛質(zhì)的老師，要給機(jī)會(huì)、壓擔(dān)子，使這些老師盡快成長(zhǎng)，并能獨(dú)當(dāng)一面，適應(yīng)學(xué)校的快速進(jìn)展。每月教育處分管成員組織35年的老師進(jìn)行一次集中研討活動(dòng)，共享閱歷與教訓(xùn)。3、適時(shí)組織老師外出聽課、學(xué)習(xí)、溝通，擴(kuò)大老師外出的范圍。聽課回來后要上繳資料和匯報(bào)聽課體會(huì)，并上傳聽課體會(huì)博客。4、以課題培訓(xùn)和爭(zhēng)辯為契機(jī)，以點(diǎn)帶面，整體提升老師的爭(zhēng)辯力氣和教學(xué)水平。本學(xué)期將以“提高教學(xué)質(zhì)量”為主題開放教研活動(dòng)：圍繞同一個(gè)目標(biāo)，精選和重組教學(xué)內(nèi)容，教后進(jìn)行測(cè)評(píng)（從前測(cè)），探討有效、好玩、高效的教學(xué)課堂。5、做好新老師“青

24、藍(lán)工程”工作和三年新老師滿師工作：呈現(xiàn)課+兩年的教學(xué)材料+總結(jié)+答辯。6、加強(qiáng)對(duì)薄弱老師的個(gè)別指導(dǎo)。7、做好教壇新秀、教學(xué)能手資料預(yù)備工作，評(píng)比優(yōu)秀老師參與市級(jí)參評(píng)工作。（五）其他工作：務(wù)實(shí)創(chuàng)新、追求完善1、完善教育處的各項(xiàng)規(guī)章制度，并在此基礎(chǔ)上修改完善教育處績(jī)效工資考核細(xì)則，更好發(fā)揮評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)際教學(xué)的導(dǎo)向作用。2、認(rèn)真做好日常考查的命題與閱卷工作，命題要以學(xué)問與技能、過程與方法、以及情感態(tài)度與價(jià)值觀為緯度，要利于同學(xué)的自主進(jìn)展，在留意雙基的基礎(chǔ)上，要增加動(dòng)手實(shí)踐題和綜合性題。試卷由組長(zhǎng)把關(guān)，期中及期末的調(diào)研或考查由教育處統(tǒng)一把關(guān)。老師要擅長(zhǎng)從考查中發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)。3、做好學(xué)校

25、的抽測(cè)工作。語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科各至少抽測(cè)一個(gè)班級(jí)，重點(diǎn)是六班級(jí)各學(xué)科的抽測(cè)要制度化、程序化、規(guī)范化。4、加強(qiáng)試卷保密制度，各教研組、備課組內(nèi)要加強(qiáng)試卷保密制度的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行。5、加強(qiáng)圖書館的管理工作，做好科學(xué)、音樂、美術(shù)教材循環(huán)使用的管理工作。春季學(xué)校教育處工作方案3一、指導(dǎo)思想新學(xué)期，教育處將以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以進(jìn)一步推動(dòng)我校課程改革為重點(diǎn)，著力抓好常規(guī)管理、校本教研、隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量提升、同學(xué)進(jìn)展等工作，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。二、工作措施（一）教學(xué)常規(guī)：明確制度細(xì)化要求獎(jiǎng)優(yōu)罰劣1、落實(shí)教學(xué)“七認(rèn)真”開學(xué)初，教育處將組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)“七認(rèn)真”的相關(guān)內(nèi)容。要求備課要“深

26、”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。各學(xué)科老師要在深化學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材的基礎(chǔ)上細(xì)心設(shè)計(jì)教案。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀的x設(shè)定，教學(xué)設(shè)計(jì)要突出同學(xué)的主體性，突出同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)和探究方式，課堂教學(xué)結(jié)束后要認(rèn)真端詳自己的教學(xué)行為，從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行反思，提高教后反思的質(zhì)量。老師教學(xué)前準(zhǔn)時(shí)地二次備課，依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況和自己的教學(xué)做好教案的修改、整理，教后反思要多寫一些教學(xué)中的得與失。本學(xué)期，教育處將定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合，利用每周政治學(xué)習(xí)時(shí)間表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后退。并與老師嘉獎(jiǎng)

27、性績(jī)效掛鉤，真正發(fā)揮績(jī)效工資的獎(jiǎng)懲作用。2、執(zhí)行巡課制度（1）連續(xù)落實(shí)制度。為確保開齊開足各類課程，保證按課表上課，把握任憑調(diào)換、代課行為。要求無論因公外出或因私請(qǐng)假的老師，凡涉及到不能按課表上課的狀況，都要依據(jù)要求到教育處填寫假單，由龔校進(jìn)行審批，到教育處做好記錄。（2）加強(qiáng)巡課檢查。校長(zhǎng)室、教育處、各教研組要加強(qiáng)日常巡課，通過巡課，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)記錄并馬上解決，盡量杜絕教學(xué)事故的發(fā)生。將檢查結(jié)果與老師績(jī)效相結(jié)合。（二）教學(xué)質(zhì)量：深化課堂以賽促研關(guān)留意點(diǎn)質(zhì)量是學(xué)校生存和進(jìn)展的生命線，抓實(shí)課堂則是全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期，我們將立足課堂教學(xué)，開展各種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，切實(shí)提高

28、老師的課堂教學(xué)水平，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。1、走進(jìn)課堂悉心指導(dǎo)學(xué)校校長(zhǎng)室和各中層領(lǐng)導(dǎo)將連續(xù)聽隨堂課，準(zhǔn)時(shí)了解老師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)風(fēng)格和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)捕獲老師教學(xué)過程中的亮點(diǎn)，從微小處關(guān)注老師的成長(zhǎng)與進(jìn)步。2、抓實(shí)校本教研活動(dòng)教育處將進(jìn)一步明確教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)工作職責(zé)，改進(jìn)和加強(qiáng)校本教研工作。開展以老師為爭(zhēng)辯主題，課堂教學(xué)為主陣地的“梯隊(duì)式”青年老師賽課活動(dòng)；以新課程實(shí)施過程中老師所面臨的具體問題為爭(zhēng)辯對(duì)象的主題研討活動(dòng)；通過校本教研活動(dòng)，不斷總結(jié)和提升老師的課堂教學(xué)閱歷，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。爭(zhēng)取在創(chuàng)建揚(yáng)州市校本教研評(píng)比活動(dòng)中取得好成果。3、蹲點(diǎn)重點(diǎn)班級(jí)、薄弱班級(jí)一花

29、獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。本學(xué)期由校長(zhǎng)室蹲點(diǎn)四、六兩個(gè)重點(diǎn)班級(jí)，全面負(fù)責(zé)這兩個(gè)班級(jí)的教育教學(xué)狀況。教育處負(fù)責(zé)薄弱班級(jí)薄弱學(xué)科的教學(xué)，通過跟蹤聽課、檢查作業(yè)及提優(yōu)補(bǔ)差、班級(jí)管理等工作，關(guān)懷部分老師找出教育教學(xué)中存在的問題，對(duì)癥下藥。4、夯實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差工作提優(yōu)補(bǔ)差我們盡可能做到“耗費(fèi)最少的時(shí)間追求效益”。各任課老師要經(jīng)常與差生家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解同學(xué)在家與在校的一些狀況，培育學(xué)習(xí)愛好，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信念。各班級(jí)各學(xué)科依據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際狀況制定提優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容。各任課老師對(duì)于同學(xué)的提優(yōu)補(bǔ)差練習(xí)完成狀況要準(zhǔn)時(shí)批改、講評(píng)，并做出評(píng)價(jià)。教育處將定期對(duì)各班級(jí)各學(xué)科后進(jìn)生進(jìn)行月測(cè)。5、加大質(zhì)量監(jiān)測(cè)力度教育處對(duì)重點(diǎn)班級(jí)語數(shù)英學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行月檢，其它班級(jí)的隨機(jī)抽測(cè)。每次測(cè)試后認(rèn)真組織老師們進(jìn)行數(shù)據(jù)化對(duì)比分析，找準(zhǔn)班與班之間的差距，看準(zhǔn)在班級(jí)整體狀況的位置。對(duì)差距大的班級(jí)跟蹤監(jiān)控，確保兩率達(dá)標(biāo)。（三）自我提升專家引領(lǐng)結(jié)對(duì)共長(zhǎng)提升老師隊(duì)伍建設(shè)高水平的老師隊(duì)伍是學(xué)校立校之本，高水平的老師才能帶出高水平的同學(xué)。如何提高老師專業(yè)水平是學(xué)校建設(shè)的永恒主題。1、自主研修連續(xù)推動(dòng)“個(gè)人自主閱讀”與“集體專