5 初識大自然 第二課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版

5初識大自然第二課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“5初識大自然”第二課時(shí)展開，以湘科版一年級上冊科學(xué)教材為基礎(chǔ)，緊密結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，通過趣味實(shí)驗(yàn)、觀察記錄等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索自然界的奧秘。設(shè)計(jì)思路著重于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和初步的科學(xué)探究能力，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中感受大自然的魅力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對大自然的敬畏之心和探索精神，提升學(xué)生的觀察能力、問題意識和科學(xué)思維能力。通過親身體驗(yàn)和合作學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)他們尊重事實(shí)、勇于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，以及關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生對大自然有一定的初步認(rèn)識，可能已經(jīng)通過日常生活、家庭觀察等方式接觸過一些動植物，對簡單的自然現(xiàn)象有所了解。但他們對自然界的系統(tǒng)性認(rèn)知和科學(xué)探究方法還處于起步階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對大自然有著天然的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平有限，主要通過直觀感知和模仿學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于動手操作和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在觀察和描述自然現(xiàn)象時(shí)可能遇到困難，如難以準(zhǔn)確描述觀察到的特征，或者缺乏科學(xué)探究的方法。此外，對于一些抽象的自然規(guī)律，學(xué)生可能難以理解。在合作學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生可能存在溝通不暢、分工不明確等問題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘科版一年級上冊科學(xué)教材《5初識大自然》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動植物圖片、天氣變化圖表、自然現(xiàn)象視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備種子、土壤、水、放大鏡等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺，營造有利于學(xué)生探索和交流的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“初識大自然”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你在家附近看到了哪些植物？它們有什么特點(diǎn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解大自然的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的觀察和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“初識大自然”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示大自然圖片或視頻，引出“初識大自然”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解動植物的基本特征、生長環(huán)境等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)“尋找校園里的植物”小組活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中觀察和描述植物。

解答疑問：針對學(xué)生在觀察和描述過程中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組活動，與同伴合作觀察和記錄植物的特征。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動植物的基本特征。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和描述的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解動植物的基本特征，掌握觀察和描述的方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“初識大自然”課題，布置觀察日記作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)觀察到的自然現(xiàn)象。

提供拓展資源：提供與“初識大自然”相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成觀察日記作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動植物知識和觀察技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然觀察日記》：鼓勵(lì)學(xué)生記錄日常觀察到的自然現(xiàn)象，如天氣變化、植物生長等。

-《身邊的動植物》：介紹常見動植物的基本特征、生活習(xí)性，以及它們與人類生活的關(guān)系。

-《自然奇觀》：介紹地球上的奇特自然景觀，如瀑布、火山、極光等，激發(fā)學(xué)生對大自然的興趣。

-《環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》：探討人類活動對自然環(huán)境的影響，以及如何保護(hù)地球家園。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：要求學(xué)生每天記錄觀察到的自然現(xiàn)象，如天氣變化、植物生長、動物活動等，并嘗試用文字或繪畫的形式進(jìn)行描述。

-家庭小實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長一起進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如種植植物、觀察種子發(fā)芽等，培養(yǎng)他們的動手能力和科學(xué)思維。

-自然調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行戶外調(diào)查活動，如觀察校園內(nèi)的植物、動物，了解它們的生活習(xí)性，并記錄調(diào)查結(jié)果。

-環(huán)保行動：引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)?；顒樱缋诸?、節(jié)約用水、植樹造林等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。

3.知識點(diǎn)拓展：

-天氣變化：學(xué)習(xí)不同天氣現(xiàn)象的形成原因，如雨、雪、霧、風(fēng)等，了解天氣對人類生活的影響。

-植物生長：了解植物的生長過程，包括種子發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等階段，以及植物與環(huán)境的相互關(guān)系。

-動物世界：學(xué)習(xí)不同動物的特征、生活習(xí)性，以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-環(huán)境保護(hù)：了解人類活動對自然環(huán)境的影響，學(xué)習(xí)如何保護(hù)生物多樣性、節(jié)約資源、減少污染等。

-科學(xué)探究：學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、分析等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動：

-自然筆記：鼓勵(lì)學(xué)生制作自然筆記，記錄觀察到的動植物、天氣變化、生態(tài)環(huán)境等信息，提高他們的觀察能力和表達(dá)能力。

-家庭環(huán)保日：設(shè)定每月一天為家庭環(huán)保日，進(jìn)行垃圾分類、節(jié)約用水、減少用電等活動，培養(yǎng)家庭成員的環(huán)保意識。

-校園植物角：在校園內(nèi)設(shè)置植物角，讓學(xué)生參與植物種植、養(yǎng)護(hù)和管理，了解植物生長過程，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和愛心。

-環(huán)保創(chuàng)意大賽：組織學(xué)生參加環(huán)保創(chuàng)意大賽，鼓勵(lì)他們提出環(huán)保創(chuàng)新方案，提高他們的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-大自然的多樣性

-動植物的基本特征

-人類與自然的和諧共生

②關(guān)鍵詞句：

-生物圈：地球上所有生物及其生存環(huán)境的總和。

-生態(tài)系統(tǒng)：生物與其非生物環(huán)境相