半日開放活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

1、苗苗二班半日開放活動(dòng)方案一、 HYPERLINK /teachers/suibi/ t _blank 生活 HYPERLINK /html/yeja/ t _blank 活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察 HYPERLINK / t _blank 幼兒入園情緒，要求幼兒主動(dòng)地與 HYPERLINK /html/xiaoxue/ t _blank 老師打招呼；2、能安靜地進(jìn)餐，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽 HYPERLINK /html/jiayuanhudong/ t _blank 習(xí)慣；3、提醒幼兒多喝水；4、能整齊、有精神地做操。5、知道吃飯時(shí)，要用勺舀適量的飯菜送入口中。 重點(diǎn)：觀察幼兒用餐情況，指導(dǎo)一勺舀適量的飯菜，

2、切忌舀得過滿.二、體育活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：有趣的沙包教學(xué)目標(biāo)：提高幼兒控制身體的能力，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力及平衡能力。教學(xué)準(zhǔn)備：鈴鼓一個(gè)，在場(chǎng)內(nèi)畫一個(gè)大圓圈，若干條直線，一個(gè)拴線的沙包。教學(xué)過程：1、教師手擊鈴鼓，讓幼兒按節(jié)奏走，看誰(shuí)的耳朵靈。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒用擊鼓、拍手、跺腳等自己想出來(lái)的方法，發(fā)出有節(jié)奏的聲音，幼兒隨節(jié)奏走。3、教師請(qǐng)幼兒扮“沙包”，當(dāng)教師拿著拴線的沙包在圓中心旋轉(zhuǎn)時(shí)，幼兒圍著大圓圈跑，當(dāng)教師收起沙包自己原地轉(zhuǎn)圈時(shí)，幼兒圍著大圓圈走。4、教師說：“小沙包，走直線，跳一跳，跑回來(lái)”。幼兒沿直線走過去，跑回來(lái)。教學(xué)建議：教師可以再畫一些s、c等曲線或、m等形狀，供幼兒練習(xí)走和跑。三、教育

3、活動(dòng) 復(fù)習(xí)數(shù)字1-5教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固對(duì)數(shù)字1-5字形的認(rèn)識(shí)，并能正確認(rèn)讀。2.能按數(shù)字正確匹配相應(yīng)數(shù)量的物品，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。3.能積極參與合作游戲，并大膽進(jìn)行講述活動(dòng)。4.培養(yǎng)幼兒的計(jì)數(shù)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固對(duì)數(shù)字1-5的正確認(rèn)識(shí)難點(diǎn)：5以內(nèi)的數(shù)物匹配教學(xué)準(zhǔn)備：教具：點(diǎn)數(shù)物卡（5以內(nèi)數(shù)字卡和物品卡），筆學(xué)具：幼兒用書P6-7，8-2，點(diǎn)數(shù)物卡（5以內(nèi)數(shù)字卡和物品卡），筆（紅、黃、藍(lán)三色油畫棒或水彩筆人手一只）教學(xué)過程：一、熱身游戲1.教師與幼兒共同回憶“馬蘭花”游戲的玩法。馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人兒在說話，請(qǐng)你馬上就開花。2.介紹游戲玩法。教師發(fā)出指令：2朵

4、花，幼兒則根據(jù)教師發(fā)出的數(shù)量指令，找到相應(yīng)數(shù)量的小朋友，并手拉手站在一起。3.引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲，正確感知5以內(nèi)數(shù)量。（1）教師口頭發(fā)出指令，幼兒根據(jù)聽到的數(shù)量進(jìn)行游戲。（2）教師出示數(shù)字卡，幼兒根據(jù)數(shù)字卡上的數(shù)量，合作進(jìn)行游戲。教師指導(dǎo)語(yǔ)：（幼兒散開，站位，邊拍手邊說兒歌。）兒歌說完后聽到我說2朵花，就找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人抱在一起。聽好我說幾朵花，就幾個(gè)人手拉手站在一起。好，現(xiàn)在，我們和數(shù)字卡一起玩游戲。仔細(xì)看，我出數(shù)字幾，你們就幾個(gè)人手拉手站在一起。比如，我出數(shù)字3，你們就3個(gè)人就站在一起。注意事項(xiàng)：1.人多注意安全，可選1-2組幼兒人數(shù)上前游戲，然后再交換玩。2.為了增加情趣性，可

5、以在出示數(shù)字卡的時(shí)候，適當(dāng)變化姿勢(shì)或事先將1-5的數(shù)卡藏在身體的某個(gè)部位等等。二、問題解決1. 鞏固對(duì)數(shù)字15 的認(rèn)讀。教師將數(shù)字卡15 打亂橫放。教師：小朋友們，早上好！哎呀，數(shù)字寶寶還沒起床呢，我們把它們叫起來(lái)好嗎？ 幼兒認(rèn)讀數(shù)字，教師依次將數(shù)字放正。 2. 理解數(shù)字1 5 的實(shí)際意義。教師：數(shù)字1 可以表示什么呢？數(shù)字3 呢？數(shù)字5 呢？教師小結(jié)：數(shù)字1 可以表示所有數(shù)量是1 的東西，數(shù)字3 可以表示所有數(shù)量是3 的東西3. 數(shù)物匹配。（1）教師出示15 的物品卡。教師：小朋友們，看一看，這里有些圖卡，圖卡上有什么，它們分別有幾個(gè)？幼兒講述圖卡上物品的名稱及數(shù)量。如，3只小兔子、4朵花等

6、。（2）教師：數(shù)字寶寶想跟這些圖卡做朋友，數(shù)字1 應(yīng)該跟哪張圖卡做朋友呢？數(shù)字2 應(yīng)該跟哪張圖卡做朋友呢？大家去試一試、拼一拼圖卡吧?。?）幼兒嘗試按數(shù)字正確匹配相應(yīng)數(shù)量的物品卡，請(qǐng)一名幼兒完成黑板上的數(shù)物匹配活動(dòng)。其余幼兒在桌面自行操作，教師指導(dǎo)。（4）教師交流操作結(jié)果。教師：數(shù)字寶寶都找到好朋友了嗎？你們也是這樣做的嗎？（集體檢查）三、操作與拓展1. 教師出示教學(xué)掛圖，介紹操作內(nèi)容。（1）數(shù)物、數(shù)形連線。認(rèn)讀數(shù)字，說一說每個(gè)數(shù)字像什么，將數(shù)字與相似的物體連線。再數(shù)一數(shù)每堆積木有幾個(gè)，將積木與相應(yīng)的數(shù)字連起來(lái)。指導(dǎo)語(yǔ)：這里有一排數(shù)字，麥思說1像鉛筆，它表示1個(gè)積木。其它的數(shù)字像什么，表示幾個(gè)

7、積木呢？（2）給氣球涂色。根據(jù)表格提示， 說一說每種顏色的氣球有幾個(gè)， 再給氣球涂上適當(dāng)?shù)念伾?。指?dǎo)語(yǔ)：麥思畫了許多氣球，并記錄了每種顏色氣球的數(shù)量。請(qǐng)你按照氣球的個(gè)數(shù)給麥思的氣球涂上正確的顏色。2. 幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。3. 師幼一起交流“給氣球涂色”活動(dòng)的操作結(jié)果。教師：你涂了幾個(gè)紅色的氣球，幾個(gè)藍(lán)色的氣球，幾個(gè)黃色的氣球呢？4. 拓展游戲：我是小數(shù)字。游戲玩法： 師幼共同念數(shù)字兒歌， 如，1 像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2 像鴨子水中游，3 像耳朵聽聲音4 像紅旗迎風(fēng)飄，5像掛鉤墻上掛。并且一邊念一邊用肢體擺出數(shù)字的造型?；蛘呓處焹河弥w擺出數(shù)字造型。教師可以讓幼兒一個(gè)人做，也可以讓兩人合作完成數(shù)字造型。四、幼兒自主探索活動(dòng) （1）游戲站起來(lái)了：幼兒聽口令起立，坐下后 教師拿出一籃準(zhǔn)備的材料說：“籃子里的玩具寶寶也想神氣地站起來(lái)，請(qǐng)聰明的小朋友去幫幫它們的忙，好嗎？” （2）幼兒按意愿選擇活動(dòng)區(qū)域、內(nèi)容。鼓