14《郵票齒孔的故事》教學(xué)設(shè)計 (2)

1、14 郵票齒孔的故事教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)13個生字，會寫12個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。 3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中要留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于研究。教學(xué)重點：識字寫字。有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。教學(xué)難點：懂得在生活中要留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究。教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件、郵票一枚、小刀、白紙。課時安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、激發(fā)興趣，引入新課 1、談話：展示真郵票，同學(xué)們，今天老師帶來一位新朋友，看看它是誰？（郵票），那你們知道用漢字怎么寫嗎？出示字卡：郵票，師領(lǐng)讀，粘貼。2、課件演示：師講解黑便士（世界第一枚、英國、1

2、840年）和現(xiàn)在用的郵票。3、請同學(xué)們仔細觀察，它們有什么區(qū)別嗎？指生說。4、出示字卡：齒孔。師領(lǐng)讀，正音，粘貼。師：同學(xué)們，可別小看這小小的齒孔，它的發(fā)明還有一個小小的故事呢?。◣熝a充課題）你們想知道這個故事嗎？那今天老師就帶你們一起去學(xué)習(xí)14郵票齒孔的故事。齊讀課題。二、初讀課文，識字、寫字。1、請同學(xué)們把書打開62頁,借助小魚老師和字典老師,讀準(zhǔn)字音,讀通句子，了解大意，標(biāo)出自然段。2、認(rèn)識生字、詞(課件演示): （1）齊讀。（2）女生讀。（3）去掉音節(jié), 齊讀。（4）男生讀。(5)一列小火車讀。3、多種方式鞏固識字、組詞。（1）讀字卡。（2）游戲:(根據(jù)老師的動作或拿的物品猜字)刀、裁

3、、撕，并組詞。（3）猜字謎(課件演示):倫敦、究、仍。4、指導(dǎo)書寫：（）生觀察“仍”，說一說：怎樣才能寫好這個字？并組詞。（）師范寫，生書空。（）生仿寫，師巡視、指導(dǎo)。（4）看看“我會寫”的字中，還有誰的偏旁也是單人旁的，而且寫的時候也要怎么樣？（左窄右寬。）（）是“使”和“便”，觀察，說一說，并組詞。（）生書寫，師巡視、指導(dǎo)。三、合作學(xué)習(xí)，理解課文。默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事?為什么要發(fā)明帶齒孔的郵票呢? （不方便）指生答并朗讀第一自然段。師:阿切爾是怎樣發(fā)明帶齒孔的郵票的呢？(他受到了一個人的啟發(fā))那個人做了什么樣的舉動，讓阿切爾受到了啟發(fā)呢？指名讀第二、三段。你覺得那個人是一個怎樣的人？阿切爾又是一個怎樣的人?指生答.(用心思考、仔細觀察的阿切爾; 聰明、手巧、愛動腦筋的那位先生 .) 四、拓展學(xué)習(xí)、同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇課文，我們知道郵票的齒孔還給我們現(xiàn)在的生活帶來了方便，你能說說我們身邊類似的例子嗎？、文中一個是用別針刺孔撕開郵票的先生，一個是發(fā)明家阿切爾，你想對他們說些什么？你喜歡誰呢？為什么？寫話練習(xí)。五、總結(jié)全文：通過學(xué)習(xí)，你們懂得了什么道理？指生說，師補充。