2013中考復(fù)習(xí)策略與答題指導(dǎo) (2)

1、2013中考命題預(yù)測(cè)及答題指導(dǎo)雞西市第十八中 學(xué) 仲濟(jì)梅回歸課本在最后復(fù)習(xí)階段十分重要的一點(diǎn)是通讀課本。教材是命題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，中考題中有相當(dāng)部分是依據(jù)課本內(nèi)容編制而成的。課本中的習(xí)題、例題、實(shí)驗(yàn)、插圖等常用作編題的材料。建議同學(xué)們?cè)诳记耙欢ㄒ屑?xì)通讀課本中的重要內(nèi)容，如單元及課題小結(jié)中的內(nèi)容，要在理解的基礎(chǔ)上記住，對(duì)課本實(shí)驗(yàn)也要仔細(xì)研究。中考化學(xué)試卷分析2012年中考化學(xué)試卷嚴(yán)格依據(jù)教材和考試說(shuō)明命題，即注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，又注重評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀、世界觀的發(fā)展，為學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)起到了正確的導(dǎo)向作用。今年化學(xué)試題難度適中，知識(shí)覆蓋全面

2、，即注重基礎(chǔ)又兼顧層次，死記硬背的知識(shí)幾乎沒(méi)有，均為靈活運(yùn)用和實(shí)際應(yīng)用的題目。試題總體難度比去年稍有降低?，F(xiàn)簡(jiǎn)要分析如下：試卷的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)（一）試卷結(jié)構(gòu)（題型、題量、分值）今年化學(xué)試卷結(jié)構(gòu)與往年有所不同分為單選題、多選題、填空題、簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題。考試時(shí)間為90分鐘，總分100分。（二）試題特點(diǎn)分析1強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，聯(lián)系實(shí)際基于義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)和初中畢業(yè)生的實(shí)際情況，本次考試范圍全面，難度適中。試題考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，著重考察學(xué)生在具體情境中運(yùn)用理論知識(shí)解決問(wèn)題的能力。為提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)的視角去認(rèn)識(shí)生活、生產(chǎn)、科學(xué)發(fā)展中的化學(xué)問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。試題

3、本著從生活中來(lái)到生活中去的理念，挖掘符合學(xué)生知識(shí)水平的背景知識(shí)，從生活以及人類面臨問(wèn)題取材，滲透人文情感和積極的價(jià)值取向。2突出學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)考察科學(xué)探究為突出學(xué)科特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和操作為素材的題目在本次考試中占有很大比重。在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)考察的同時(shí)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，引導(dǎo)學(xué)生從所給信息中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，評(píng)價(jià)結(jié)果的素養(yǎng)。從多角度、多層面考查考生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，充分突出了科學(xué)探究的理念。3記憶性題目減少，靈活應(yīng)用性題目 增多 今年化學(xué)試卷題型注重應(yīng)用，注重在具體情境中考查學(xué)生對(duì)核心知識(shí)的理解和應(yīng)用。應(yīng)用性題目以其豐富多彩的內(nèi)容和形式呈現(xiàn)，給學(xué)生施展

4、學(xué)識(shí)和才華提供了良好的機(jī)會(huì)，有效地實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生綜合能力的考查。分別從多領(lǐng)域、全方位考查了學(xué)生課本知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相聯(lián)系的能力4、淡化計(jì)算量，強(qiáng)調(diào)計(jì)算題在實(shí)際生活中的應(yīng)用化學(xué)計(jì)算題考點(diǎn)基本沒(méi)變，難度適中，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。該題計(jì)算方法為質(zhì)量守恒定律的和質(zhì)量分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，數(shù)據(jù)簡(jiǎn)單，計(jì)算量小，但所體現(xiàn)的實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。2013中考命題原則和特點(diǎn)化學(xué)考試以教育部頒布的全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為命題依據(jù)，以“重視基礎(chǔ)，關(guān)注探究，聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)發(fā)展”為命題的基本原則命題穩(wěn)中求變，逐步創(chuàng)新緊扣課標(biāo)，課本，1、嚴(yán)格依據(jù)課標(biāo)，遵循學(xué)業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明，參照學(xué)業(yè)水平考試的樣題。2、注重基礎(chǔ)要求，注重對(duì)

5、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的考查3、突出實(shí)際應(yīng)用， 將基礎(chǔ)知識(shí)和技能放在實(shí)際問(wèn)題的背景中去考查。通過(guò)情景化的試題素材的設(shè)置，將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，體現(xiàn)化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境的相互關(guān)系。4、注重科學(xué)探究注重對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的考查，關(guān)注學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、解決開放性問(wèn)題等過(guò)程，試題的設(shè)置不僅在形式上有新意，而且在答題要求上充分反映學(xué)生的思維品質(zhì)。5、杜絕繁、偏、怪試題，題量適中，難度適宜。 6.知識(shí)覆蓋率：力求覆蓋“初中學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)”的絕大部分基本知識(shí)。2013中考考試范圍以課標(biāo)要求制定，包括身邊的化學(xué)物質(zhì)，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，物質(zhì)的化學(xué)變化，化學(xué)與社會(huì)發(fā)展，科學(xué)探究5個(gè)主題

6、，試題背景資料的選取不受課標(biāo)的限制2013中考預(yù)測(cè)課題1。 地球周圍的空氣，近3年題型以填空，簡(jiǎn)答為 主，各知識(shí)交替出現(xiàn)，2013將重點(diǎn)考查空氣的成 分，用途，污染，氧氣實(shí)驗(yàn)室制法。課題2。 碳和碳的化合物，考點(diǎn)不重復(fù)，題型靈活， 2013考查以CO2和CO的性質(zhì)和碳、氧循環(huán)為主，注意知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。課題3。自然界的水，水的凈化年年考，今年注意水的污染和防治。課題4. 溶液，2013還和歷年一樣，以溶解度曲線為主，結(jié)合飽和溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行考查。課題5. 金屬和金屬礦物，側(cè)重金屬的性質(zhì)，冶煉及腐蝕，權(quán)重金屬的活動(dòng)性順序。課題6. 酸和堿，考核中心之一，中和反應(yīng)，酸堿化學(xué)性質(zhì)課題7。鹽和化肥，

7、考查結(jié)合日常生產(chǎn)對(duì)鹽的性質(zhì)，化肥的使用。課題8. 化學(xué)物質(zhì)的多樣性，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，新材料，新技術(shù)，身邊物質(zhì)考查純凈物，混合物，單質(zhì)，氧化物，化合物課題9 微粒構(gòu)成物質(zhì)，難點(diǎn)，考查內(nèi)容包括分子性質(zhì)，原子結(jié)構(gòu)及示意圖，結(jié)合生產(chǎn)，實(shí)際，將物質(zhì)分類，構(gòu)成，組成及原子結(jié)構(gòu)綜合考查。課題10 認(rèn)識(shí)化學(xué)元素，物質(zhì)組成的表示，考查以最新發(fā)現(xiàn)物質(zhì)，或者化學(xué)事件為背景命題，2013仍根據(jù)化學(xué)式得出原子個(gè)數(shù)比，元素化合價(jià)，元素質(zhì)量比，今年注意元素周期表課題11 化學(xué)變化的基本特征，必考，課本實(shí)驗(yàn)，知識(shí)點(diǎn)組題考查，注意廚房化學(xué)，安全化學(xué)為背景課題12 認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)。綜合命題反應(yīng)類型課題13 質(zhì)量守恒定律，考查

8、結(jié)合化學(xué)方程式書寫，計(jì)算命題，注意課本題的變形課題14 ： 化學(xué)與能源和資源的利用，結(jié)合生活，2013注意燃燒，滅火，化石燃料，海洋資源，新能源課題15 ： 常見的化學(xué)合成材料，考查生活熱點(diǎn)問(wèn)題的材料，塑料對(duì)環(huán)境污染課題16：化學(xué)物質(zhì)與健康2013中考食品營(yíng)養(yǎng)素，微量元素，人體健康是熱點(diǎn)課題17；學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能，以圖命題考查常見儀器及用途，藥品取用，安全操作課題18 ；物質(zhì)的分離，除雜與檢驗(yàn)，以選擇題命題；推斷以填空題命題1.1 化學(xué)物質(zhì)的多樣性1.2 微粒構(gòu)成物質(zhì)1.3 認(rèn)識(shí)化學(xué)元素1.4 物質(zhì)組成的表示主題一 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘1.1 化學(xué)物質(zhì)的多樣性考點(diǎn)1：純凈物和混合物考點(diǎn)2：?jiǎn)钨|(zhì)和化

9、合物答題策略1、答題時(shí)應(yīng)注意關(guān)注身邊常見的化學(xué)物質(zhì)，積累生活經(jīng)驗(yàn)，熟悉各概念之間的邏輯關(guān)系，特別是從屬、并列、交叉等關(guān)系的辨識(shí)。2、對(duì)于有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的辨別，要注意首先它們都是化合物，其次是否含有碳元素，常見有機(jī)物：CH4、乙醇（酒精）、醋酸、糖類、淀粉、蛋白質(zhì)、油脂等 ；特別注意：碳的兩種氧化物、碳酸及碳酸鹽，雖然也含有碳元素，但仍屬于無(wú)機(jī)化合物。1.1 化學(xué)物質(zhì)的多樣性3、注意用微粒的觀點(diǎn)解釋物質(zhì)三態(tài)的變化，物質(zhì)的三態(tài)變化，實(shí)質(zhì)是微觀粒子之間的間隔發(fā)生了變化。一般，氣體分子之間的間隔比較大，壓強(qiáng)、溫度的改變，都能引起氣體分子之間間隔的改變，繼而發(fā)生體積變化。1.2 微粒構(gòu)成物質(zhì)考點(diǎn)1：構(gòu)成

10、物質(zhì)的微粒考點(diǎn)2：微粒的結(jié)構(gòu)答題策略：1、加強(qiáng)分子、原子和離子三種微粒概念的認(rèn)識(shí)；從分子、原子和離子的角度描述物質(zhì)的構(gòu)成；從微觀粒子之間的結(jié)合，聯(lián)系到宏觀物質(zhì)間的化學(xué)反應(yīng)，要求寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式；從分子、原子和離子的角度解釋一些宏觀現(xiàn)象，如：三態(tài)變化、熱脹冷縮、物質(zhì)的溶解、聞到氣味等。2、分子、原子和離子之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，對(duì)原子結(jié)構(gòu)的考查通常就是對(duì)結(jié)構(gòu)示意圖的解讀，關(guān)鍵是理解圖中各部分的含義，根據(jù)要求回答相關(guān)問(wèn)題。答題策略1、元素符號(hào)的書寫要規(guī)范，注意“一大，二小”。元素符號(hào)在宏觀上可以表示一種元素，微觀上可表示這種元素的一個(gè)原子，或由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式。例：Fe表示鐵元素、一個(gè)鐵原子

11、，也表示鐵這種物質(zhì)的化學(xué)式?？键c(diǎn) 認(rèn)識(shí)化學(xué)元素2、重點(diǎn)掌握元素的概念：元素是具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）同一類原子的總稱。元素是宏觀概念，對(duì)應(yīng)的是物質(zhì)，只講種類，不講個(gè)數(shù)。3、重視元素周期表的應(yīng)用。 1.3 認(rèn)識(shí)化學(xué)元素4、一種元素可以形成多種單質(zhì)。如碳元素可以形成金剛石、石墨、C60等碳單質(zhì)，氧元素可以形成氧氣和臭氧。因此，一種元素可以形成純凈物，也可以形成混合物；只有同種元素組成的純凈物才叫單質(zhì)。1.4 物質(zhì)組成的表示考點(diǎn)1：化合價(jià)和化學(xué)式考點(diǎn)2：根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算答題策略1、關(guān)于化合價(jià)的知識(shí)一般從以下兩個(gè)方面考查：（1）已知化學(xué)式求某一元素的化合價(jià)，包括化合價(jià)的排列順序；（2）已知化合價(jià)求

12、化學(xué)式。注意，應(yīng)依據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則，通過(guò)計(jì)算得出該元素的化合價(jià)，不能簡(jiǎn)單地根據(jù)記憶中的化合價(jià)隨意填寫。2、化學(xué)用語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)，一般考查化學(xué)符號(hào)的書寫，相關(guān)符號(hào)的正誤判斷，元素符號(hào)周圍數(shù)字的含義等。單獨(dú)考查化學(xué)式的題目比例不大，一般通過(guò)化學(xué)式對(duì)物質(zhì)的類別、元素組成、分子構(gòu)成以及表示的意義等進(jìn)行考查。3、化學(xué)式的計(jì)算主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容：計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量；計(jì)算各元素間的質(zhì)量比；計(jì)算某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；計(jì)算化合物中某元素質(zhì)量；已知元素的質(zhì)量求化合物的質(zhì)量；求不純物中某元素的質(zhì)量。1.4 物質(zhì)組成的表示2.1 地球周圍的空氣2.2 水與常見的溶液2.3 金屬和金屬礦物2.4 生活中常

13、見的化合物主題二 身邊的化學(xué)物質(zhì)2.1 地球周圍的空氣考點(diǎn)1：空氣的成分考點(diǎn)2：氧氣的性質(zhì)和制法考點(diǎn)3：二氧化碳的性質(zhì)和制法考點(diǎn)4：一氧化碳的性質(zhì)考點(diǎn)5：碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途答題策略1、答題時(shí)注意在空氣成分的測(cè)定中有關(guān)儀器、藥品的選擇、誤差的分析等相關(guān)知識(shí)的掌握，熟悉常見的空氣污染物以及它們的危害，特別注意污染物和污染源的區(qū)別。2、歷年來(lái)對(duì)氧氣和二氧化碳等相關(guān)內(nèi)容都是考查的熱點(diǎn)，所占比例較大，答題時(shí)可以采用系統(tǒng)對(duì)比的方法，把它們物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)室制法（藥品、反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置、集氣方法、注意事項(xiàng)、檢驗(yàn)方法）、用途等列表對(duì)比，這樣很容易發(fā)現(xiàn)它們的異同點(diǎn)，從中找出規(guī)律性的知識(shí)點(diǎn)，既能加深理解

14、，又便于記憶。2.1地球周圍的空氣3、答題時(shí)了解金剛石、石墨的物理性質(zhì)和用途，掌握它們的化學(xué)性質(zhì)（穩(wěn)定性、可燃性和還原性）。二氧化碳是重點(diǎn)，也是中考熱點(diǎn)，要求掌握二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途及實(shí)驗(yàn)室制法，同時(shí)還要求會(huì)收集、檢驗(yàn)二氧化碳，會(huì)檢驗(yàn)碳酸根離子，會(huì)熟練應(yīng)用二氧化碳的性質(zhì)、用途解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。2.1地球周圍的空氣了解與這些知識(shí)有關(guān)的考點(diǎn)。如：I、除雜質(zhì)(除去一氧化碳中的二氧化碳)；2、用化學(xué)知識(shí)解釋問(wèn)題(進(jìn)入久未開啟的菜窖前要做燈火實(shí)驗(yàn))。3、綜合實(shí)驗(yàn)(有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法：藥品、原理，會(huì)選裝置和儀器等)；4、科學(xué)探究(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳與水反應(yīng)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳能

15、與氫氧化鈉溶液反應(yīng)等)；5、理化綜合(二氧化碳與澄清石灰水或氫氧化鈉溶液反應(yīng)，從而改變氣體壓強(qiáng)使氣球體積膨脹或液面上升等)；6、物質(zhì)鑒別(鑒別氧化鈣和碳酸鈣的方法)：7、感悟與建議(溫室效應(yīng)給我們帶來(lái)哪些危害?為防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)，我們可能采取哪些措施?)二氧化碳考點(diǎn)1：水的組成和性質(zhì)2.2 水和常見的溶液考點(diǎn)2：水的凈化和純化考點(diǎn)3：溶液考點(diǎn)4：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)答題策略1、一般通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)，考查水的宏觀組成和微觀構(gòu)成，答題中要熟悉電解水的裝置，正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比、氫氣和氧氣的檢驗(yàn)方法。水的污染源、水資源的保護(hù)是近年來(lái)的熱點(diǎn)問(wèn)題，要注意水的凈化和純化的區(qū)別，注意沉淀、過(guò)濾、吸附和蒸餾等

16、凈化水的常用方法以及凈化程度的差異。2、對(duì)于溶液的組成、特征，以及根據(jù)外界條件的變化分析溶液是否飽和、飽和溶液與不飽和溶液之間的相互轉(zhuǎn)化，溶解時(shí)的吸放熱現(xiàn)象、溶解度曲線的識(shí)別、應(yīng)用都是考試的熱點(diǎn)，由于此類題目思辨的難度比較大，所以比較容易失分，既要注重通常的規(guī)律更要注重一些特例，如氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，要利用識(shí)別圖像、分析數(shù)據(jù)等直觀的手段，解決比較抽象的問(wèn)題，不能只憑感覺(jué)。2.2水與常見的溶液答題策略3、溶液的配制、有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，要注意配制溶液的規(guī)范操作和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算的格式，化學(xué)方程式與溶液的綜合計(jì)算要注意對(duì)于有溶液參加反應(yīng)的，其中溶質(zhì)是反應(yīng)物，求反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的

17、質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)，生成物中的沉淀、氣體應(yīng)該減去，不包含在溶液中。2.2水與常見的溶液2.3 金屬和金屬礦物 考點(diǎn)1：金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)考點(diǎn)2：金屬資源的利用和保護(hù)答題策略1、金屬的物理性質(zhì)放在金屬在生活中的應(yīng)用，如防盜玻璃、導(dǎo)線、廚具、各種車輛的外殼等，主要體現(xiàn)性質(zhì)和用途的關(guān)系。2、金屬的化學(xué)性質(zhì)：著重考查金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，如金屬活動(dòng)性的驗(yàn)證、真假黃金的鑒別等。3、鋼鐵的冶煉：考查冶煉的原理以及關(guān)于煉鐵的計(jì)算 ，要加強(qiáng)練習(xí)有關(guān)以工業(yè)生產(chǎn)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為背景的涉及不純量的計(jì)算。4、金屬的銹蝕和保護(hù)：主要探究金屬銹蝕的條件和防止金屬銹蝕的措施以及金屬資源的合理利用等。2.3金屬與金屬礦物2.4

18、生活中常見的化合物 考點(diǎn)1：酸的通性考點(diǎn)2：堿的通性考點(diǎn)3：溶液的酸堿度考點(diǎn)4：鹽的通性考點(diǎn)5：化肥的分類和作用答題策略1、常見的酸、堿的主要性質(zhì)和用途、強(qiáng)酸強(qiáng)堿的腐蝕性、溶液的酸堿性對(duì)生命活動(dòng)、環(huán)境污染與保護(hù)，以及對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響、用酸堿指示劑和pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性等都是重要的考點(diǎn)。答題中注意濃硫酸的特性，稀釋濃硫酸的方法。在掌握酸的共性、堿的共性的基礎(chǔ)上，注意掌握鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣等重要物質(zhì)的特征反應(yīng)。注意堿類物質(zhì)溶解性的應(yīng)用，例如難溶性堿不能使酸堿指示劑改變顏色，難溶性堿不能與鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)等。2.4生活中常見的化合物答題策略2、氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣等的俗

19、稱以及在生活中的用途、重要的化學(xué)性質(zhì)、常見化肥的性能、名稱等也是必考內(nèi)容。答題中要注意從用途和特性入手，加深對(duì)具體物質(zhì)的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而上升到對(duì)性質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)。2.4生活中常見的化合物3、常用化肥的名稱和作用、生活中一些常見的有機(jī)物也是中考的熱點(diǎn)。要注意聯(lián)系生活實(shí)際。特別注意銨態(tài)氮肥不能與熟石灰（氫氧化鈣）、純堿（碳酸鈉）、草木灰（碳酸鉀）等堿性物質(zhì)混用，以免發(fā)生反應(yīng)生成氨氣，影響肥效。生活中常見的甲烷、乙醇、醋酸、葡萄糖等是常見的有機(jī)物，注意化學(xué)式的書寫。2.4生活中常見的化合物3.1 化學(xué)變化的基本特征3.2 認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)3.3 質(zhì)量守恒定律主題三 物質(zhì)的化學(xué)變化3.1 認(rèn)識(shí)變化的基本特

20、征 考點(diǎn)1：物質(zhì)的變化考點(diǎn)2：物質(zhì)的性質(zhì)和用途答題策略1、物質(zhì)的性質(zhì)和變化是化學(xué)研究的主要內(nèi)容也是中考化學(xué)的基礎(chǔ)試題，考試內(nèi)容一般集中在對(duì)物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的判斷和物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別等方面。要掌握物質(zhì)的物理性質(zhì)包括：顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、延展性、揮發(fā)性等，化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性、活潑性、酸性、堿性、毒性等。答題策略2、物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，發(fā)光、放熱、變色、生成沉淀、放出氣體等現(xiàn)象能幫助我們判斷是否有化學(xué)變化發(fā)生，但不是判斷發(fā)生化學(xué)變化的根本依據(jù)。化學(xué)變化中伴隨有能量的變化，常常以熱量的形式體現(xiàn)，

21、目前通過(guò)燃燒獲取能量，仍然是人類獲取能量的重要部分。3.1化學(xué)變化的基本特征 考點(diǎn)：基本反應(yīng)類型的判斷3.2 認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)答題策略1、化學(xué)反應(yīng)的類型有多種，初中階段常見的反應(yīng)分類：（1）化學(xué)反應(yīng)的基本類型：化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)。（2）氧化、還原反應(yīng)：初中階段從得氧、失氧的過(guò)程來(lái)加以識(shí)別。（3）吸熱、放熱反應(yīng)：從反應(yīng)前后熱量的變化分，一般發(fā)生燃燒的反應(yīng)都是放熱反應(yīng)。2、有關(guān)金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用：判斷金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱是金屬活動(dòng)性順序表考題中最常見的題型，學(xué)生要準(zhǔn)確掌握金屬活動(dòng)性順序表，然后根據(jù)金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱來(lái)判斷金屬與哪種鹽溶液反應(yīng)以及反應(yīng)的先后順序。3、在復(fù)分解反應(yīng)中，

22、判斷幾種物質(zhì)混合后能否發(fā)生反應(yīng)也是常見題型，解答這類題型要看生成物中是否有沉淀、氣體、水生成。3.2認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)3.3 質(zhì)量守恒定律考點(diǎn)一：質(zhì)量守恒定律考點(diǎn)二：化學(xué)方程式的書寫考點(diǎn)三：化學(xué)方程式的計(jì)算答題策略1、根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋有關(guān)化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量變化的原因。如鎂條燃燒后質(zhì)量增加。2、利用反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變，確定化學(xué)方程式中反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式。3、利用反應(yīng)前后元素種類不變確定物質(zhì)的元素組成。4、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算，注意計(jì)算格式的規(guī)范化。4.1 化學(xué)與能源和資源的利用4.2 常見的化學(xué)合成材料4.3 化學(xué)物質(zhì)與健康主題四 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展4.4 保護(hù)好

23、我們的環(huán)境4.1 化學(xué)與能源和資源的利用考點(diǎn)一：燃燒條件與滅火原理考點(diǎn)二：化石燃料與新能源答題策略1、燃燒條件和滅火原理是化學(xué)考試中頻考點(diǎn)，要掌握燃燒三要素和滅火原理，試題通常與生產(chǎn)生活實(shí)踐相聯(lián)系，例如：從滅火、防爆時(shí)采取的措施中分析相關(guān)因素，討論從大火中逃生時(shí)的方案等。答題策略2、能源問(wèn)題是當(dāng)今世界的一大難題，化石燃料的大量使用促進(jìn)了人類社會(huì)的不斷發(fā)展，但也帶來(lái)了日益嚴(yán)重的環(huán)境污染和資源的匱乏，如何節(jié)約資源、合理利用能源、開發(fā)新能源是人類現(xiàn)在面臨的重大問(wèn)題，所以該知識(shí)點(diǎn)是化學(xué)考試的熱點(diǎn)，解題時(shí)要注意從保護(hù)資源和保護(hù)環(huán)境兩方面入手，可以采取降低能源消耗、減少污染等具體措施。4.1 化學(xué)與能源和

24、資源的利用4.2 常見的化學(xué)合成材料考點(diǎn)：合成材料答題策略1、關(guān)于有機(jī)高分子材料的考查，主要以認(rèn)識(shí)和了解為主，考查的知識(shí)一般為常見的合成材料：塑料、合成纖維、合成橡膠，學(xué)生要了解開發(fā)新型材料的意義，使用合成材料與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。2、有機(jī)合成材料的大量使用，大大改善了人類的生活質(zhì)量，過(guò)多使用造成了白色污染，解決白色污染的措施一般為：減少使用量、循環(huán)使用、用環(huán)保材料替代，生產(chǎn)可降解的合成材料等。4.3 化學(xué)物質(zhì)與健康考點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)素與人體健康答題策略 人體中常量元素和微量元素對(duì)人體健康起著重要作用，人體中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)人的生命活動(dòng)具有重要意義。這部分知識(shí)的一般考查點(diǎn)在于對(duì)人體所需元素的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)均衡營(yíng)養(yǎng)，健康成長(zhǎng)的科學(xué)理念，要了解六大營(yíng)養(yǎng)素對(duì)人類生存的不同作用，知道一些生活中常見的有毒物質(zhì)的危害。4.