人教版2018四年級下冊數(shù)學教學計劃

1、溫州育英學校教師教學工作計劃2017 學年第二學期四（*）、（*班數(shù)學學科制訂人：二一、指導(dǎo)思想在本學期，我們將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實 踐能力及解決生活中的數(shù)學問題能力為重點，依據(jù)龍灣區(qū)教研組工作計劃，按照本校 教導(dǎo)處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務(wù)，把自主學習的實踐和創(chuàng)新精 神、實踐能力的培養(yǎng)貫穿于教育教學全過程，積極開展“小組合作學習”，讓學生在動手實踐，自主探索，合作交流的基礎(chǔ)上，全面提高學生綜合能力。二、學生現(xiàn)狀分析（班級人數(shù)、學習環(huán)境、學習紀律、認知基礎(chǔ)、學習習慣、活動參 與度、操作能力、興趣愛好等）兩個班每班分別有44名和46名學生，學生經(jīng)

2、過了 3年半的學習，大部分學 生對于數(shù)學這門學科還是比較感興趣的，學習積極性比較高。但是也有少數(shù)幾位學生 對數(shù)學缺乏興趣，導(dǎo)致數(shù)學成績較差，課堂上不是很活躍。因此，這個學期是承上啟 下的重要階段。所以，在教學中，教師應(yīng)該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新 精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。還有 幾位學生比較貪玩，學習習慣也不好，家庭作業(yè)錯題較多或者不完成。這就需要教師 改進管理和教學的方法，注重學習興趣的培養(yǎng)，加強學習方法的指導(dǎo)，有效進行讀題 和審題能力的培養(yǎng)和解題方法的訓(xùn)練，在平常的教學中及時查漏補缺，并通過專題訓(xùn) 練和個別輔導(dǎo)，讓全體孩子共同提高。三、

3、教材分析（本學期教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點、教學改革設(shè)想）本冊教材包括：四則運算、觀察物體（二）、運算定律、小數(shù)的意義與性質(zhì)、三角 形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運動（二）、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角（雞兔同 籠）和綜合與實踐活動等。教學重點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡便計算及三角 形是本冊教材的重點。教學難點：小數(shù)的意義和性質(zhì)、觀察物體（二）、圖形的運動（二）、三角形是本 冊的難點。教學目標：1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在生活中的運用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小 數(shù)點位置移動引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單

4、的整數(shù)四則混合運算；探索和理解 加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。3、認識三角形的特征，會根據(jù)三角形的邊、角的特征給三角形分類，知道三角形 任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和是 180。4、能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全一個軸對 稱圖形；會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。5、了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；認識不同形式的 條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感 受數(shù)學的魅力。形成生活中的數(shù)

5、學的意識，初步形成分析及推理能力。7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生 活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學措施教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學資源, 創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計適合學生發(fā)展的教學過程。要關(guān)注學生的個體差異，使每一 個學生都有成功的學習體驗，得到相應(yīng)的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化 教學手段，提高教學效益。1、讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學。利用一切手段提高學生學習數(shù)學的積極 性

6、，使學生熱愛數(shù)學，善于鉆研數(shù)學，逐步養(yǎng)成良好的愛學習數(shù)學的思想，對數(shù)學產(chǎn) 生濃厚的學習興趣。2、從計算入手，從根本上抓好學生的計算，使學生打好計算的基本功，做到計算 細致，快速，正確。3、注意學生數(shù)學基礎(chǔ)知識的學習，注意學生在講課中學習活動的參與，同時要注 意對學困生的關(guān)愛，讓他們感受到老師和同學對他們的尊重。4、對于教材中的定義和概念要讓學生弄明白，并且能夠根據(jù)一些定理進行計算， 且正確靈活。5、抓好各單元的測驗，通過單元檢測及時對學生進行查缺補漏。6、期末制定好復(fù)習計劃，指導(dǎo)學生進行好期末復(fù)習，具體全面。通過單元檢測及 時對學生進行查缺補漏。重視概念教學，打好扎實基礎(chǔ)；加強計算訓(xùn)練，熟練技

7、能技 巧，抓好解決問題的教學，突出思維訓(xùn)練；開展活動課教學，發(fā)展學生智力。7、鼓勵學生獨立思考，引導(dǎo)學生自主探索、合作交流。數(shù)學學習過程充滿著觀察、 實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。實行 課堂評分制度。8、在平時的教學中，努力培養(yǎng)學生認真審題的好習慣，一道應(yīng)用題應(yīng)該多讀幾遍之后 再解答。五、學生輔導(dǎo)措施（特別關(guān)注后 20婿生輔導(dǎo)措施）差生輔導(dǎo)做法、措施：1、調(diào)動學生的學習興趣，及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，多鼓勵少批評，讓孩子愛上學 習，本學期才有學生自評、同桌評價、老師評和家長評相結(jié)合的方式開展教學工作。2,利用課余時間，及時查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用，以優(yōu)扶 差。3、密切家長

8、的聯(lián)系，關(guān)心愛護學生，共同配合督促好他們的學習。優(yōu)生的培養(yǎng)做法、措施：1、召開優(yōu)生會議，了解他們的思想狀況，鼓勵他們再接再厲，為自己確定更高的 目標。2、對學有余力的學生在掌握所學的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進一步提高、拓展。在教 學中，結(jié)合課后練習的一些思考性的題目，引導(dǎo)學生啟動思維思考問題，獨立解決問 題，掌握科學、靈活的方法。教學輔助活動 開展班級數(shù)學計算之星，數(shù)學之星的評比【教學進度表】（共計60課時）周次起訖月日教學內(nèi)容教學課時備注12.25 3.3學生注冊，寒假優(yōu)秀作業(yè)評選123.4 3.10第一單元四則運算（6課時） 力口、減法的意義和各部分間的關(guān)系 乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系133

9、33.11 3.17第二單元觀察物體（二）（2課時）觀察物體143.18 3.24觀察物體第三單元運算定律（7課時）1、加法運算定律1353.25 3.312、乘法運算定律464.1 4.7第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)（15課時）1、小數(shù)的意義2、小數(shù)的讀法和寫法12清明放假3小數(shù)的性質(zhì)174.8 4.14小數(shù)的大小比較13、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化284.15 4.213、小數(shù)單位的換算4、小數(shù)的近似數(shù)22整理和復(fù)習194.22 4.28第五單元三角形（7課時）1.三角形的特性22、三角形的分類1104.29 5.53、三角形的內(nèi)角和2勞動放假4、圖形的拼組1第六單元小數(shù)的加法和減法（6課時）115.6 5.121、小數(shù)加減法22、小數(shù)加減混合運算23、整數(shù)加法運算定律推廣小數(shù)2125.13 5.19第七單元 圖形的運動（二）（4課時）1、軸對稱12、圖形的平移13、利用平移求不規(guī)則圖形的周長和面積4、復(fù)習課11135.20 5.26第八單元平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖（4課時）1、平均數(shù)22、服飾條形統(tǒng)計圖2145.27 6.2綜合與實踐營養(yǎng)午餐1第九單元數(shù)學廣角（2課時）1、雞兔同籠1練習課1156