人教部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)分類練習(xí)：默寫(xiě)專題

1、人教部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)分類練習(xí)：默寫(xiě)專題活動(dòng)二：聚集議詩(shī)作.小胡看了西西的文稿后，和他展開(kāi)了交流，請(qǐng)你幫忙把對(duì)話補(bǔ)充完整。（8分）小胡：西西，你這段話借用了（人名）的你是人間的四月天，可現(xiàn)在是冬天，用在這里是不是不妥呢？西西：你這就不懂了吧，這叫聯(lián)想想象，你看岳陽(yáng)樓記中，不論是 “，山岳潛形”，還是 浮光躍金，靜影沉璧”也都是聯(lián)想想象啊!小胡：對(duì)哦，這樣詩(shī)歌的境界就擴(kuò)大了很多。不過(guò)古代寫(xiě)岳陽(yáng)樓的詩(shī)文真不少呢！我覺(jué)得陳與義的那首登岳陽(yáng)樓 其一寫(xiě)得很好，每每讀到 白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無(wú)限悲”，我就會(huì)聯(lián)想起許渾咸陽(yáng)城東樓的 “ ,”同是登高牛發(fā)的情緒，一 悲愁”，令人感慨！西西：別那么

2、悲觀嘛！要是李白的話，肯定會(huì)給你講閑來(lái)垂釣碧溪上，”的故事的，而且李白也寫(xiě)過(guò)一首與夏十二登岳陽(yáng)樓。小胡：其實(shí)也不止是 樓”，古人們對(duì) 亭臺(tái)樓閣”可謂情有獨(dú)鐘，張岱就特別喜歡在湖心亭看雪，他筆下的雪西湖 “ ，上下一白”，可美啦！西西：那我來(lái)考考你，你能再說(shuō)出帶亭“或 臺(tái)”樓“閣字的連續(xù)的兩句古詩(shī)句嗎？（本卷中出現(xiàn)的古詩(shī)句除外）小胡：這可難不倒我，.【答案】林徽因；日星隱曜；一上高城萬(wàn)里愁，兼葭楊柳似汀洲；忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊；天與云與山與水；一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)?！窘獯稹看祟}考查課內(nèi)古詩(shī)文默寫(xiě)。 傳統(tǒng)的記憶型默寫(xiě)題， 要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的文句。這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不

3、僅能背誦， 還要能默寫(xiě)。而理解性默寫(xiě)則摒棄了死記硬背，要求考生通過(guò)反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。答 題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。.說(shuō)起湖心亭，兩人立刻來(lái)了興致，打算去看一看。一路上，兩人又交流了不少關(guān)于詩(shī)歌的看法。他們的對(duì)話中有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）（A.西西：讀詩(shī)詞，我們要關(guān)注意象。我們學(xué)過(guò)的但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 ”中的 嬋娟”本意是指婦女容顏美好的樣子，這里指月亮。這句除了寄托思念之情，還表 達(dá)了美好的祝愿。B.小胡：是的，無(wú)題中有一句 青鳥(niǎo)殷勤為探看”，其中 青鳥(niǎo)”就是大雁，因其往來(lái)遷 徙，后來(lái)就成為信使的代稱。C.西西：詩(shī)歌是情感的抒發(fā)。宥

4、弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生”出自唐朝詩(shī)人杜甫寫(xiě)的五言律詩(shī)月夜憶舍弟，在對(duì)比中表達(dá)了對(duì)自己弟弟的無(wú)限思念之情。D.小胡：我國(guó)的古典小說(shuō)十分喜歡引用詩(shī)句，例如羅貫中三國(guó)演義里劉備三顧茅廬的故事就引用了 豫州當(dāng)日嘆孤窮，何幸南陽(yáng)有臥龍”這句詩(shī)來(lái)贊美諸葛亮?！敬鸢浮緽【解答】B項(xiàng)中的 青鳥(niǎo)”不是大雁，青鳥(niǎo)在神話中為西王母?jìng)鬟f音訊的信使。所以本題選擇B選項(xiàng)?！景鍓K二詩(shī)文摘編】4.請(qǐng)你在畫(huà)線處填寫(xiě)古詩(shī)文名句或評(píng)點(diǎn)。（7分）精神表現(xiàn)出處古詩(shī)文名句評(píng)點(diǎn)志存高遠(yuǎn)范仲淹岳陽(yáng)樓記處江湖之遠(yuǎn)則憂以大卜為已任，一!意志堅(jiān)定韓愈左遷至籃關(guān)示侄孫湘,O不惜殘年，忠心可見(jiàn)李白行路難（其一）, O滿滿正能量總結(jié):人生難免遇到坎坷，但

5、一個(gè)自強(qiáng)不息的人不會(huì)退縮，風(fēng)波中所言：竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕 您正如蘇軾在定C.居廟堂之高則憂其民 欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年 自立自信/樂(lè)觀曠達(dá)（意思 相近即可）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 蓑煙雨任平生（共 7分，每空1分，有錯(cuò)別字不給分）.古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（8分）梨樹(shù)站在詩(shī)的園地里，豐茂而甜美。這個(gè)精美的藝術(shù)品，是詩(shī)人艾青觀察人與大自然的關(guān)系獲得靈感并加工而成的。高山，大河，樹(shù)木，花草，是大自然寫(xiě)在大地上的詩(shī)；而大自然的一草一木也承載了詩(shī)人的悲歡喜樂(lè)。鳥(niǎo)下綠蕪秦苑西，”,是許渾面對(duì)歷史滄桑的無(wú)限感慨；有 (3) A ,菜花黃”，色彩繽紛，春花爛漫，是秦觀徜徉田園的快意；棚葉落山路，落

6、葉滿山，山花明麗，是溫庭筠羈旅艱辛?xí)r的情趣； “”，斜陽(yáng)衰草，寒林空寂，是劉長(zhǎng)卿的一聲嘆息；“春夏交替，花榮樹(shù)茂，是歐陽(yáng)修流連忘返的快樂(lè)。.學(xué)校開(kāi)展 君子自強(qiáng)不息”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。(3分)(1)任務(wù)一：【感知內(nèi)涵】請(qǐng)判斷下列哪個(gè)選項(xiàng)體現(xiàn)了君子自強(qiáng)不息”的精神，并簡(jiǎn)述理由(2分)不以物喜 不以己悲 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海學(xué)者先要會(huì)疑 老驥伏相，志在千里；烈士暮年，壯心不已(2)任務(wù)二：【感受精神】語(yǔ)文老師計(jì)劃圍繞 君子自強(qiáng)不息”開(kāi)展系列活動(dòng)，老師已經(jīng)設(shè)計(jì)好前兩項(xiàng)，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)第三項(xiàng)。(1分) 活動(dòng)一：講述 君子自強(qiáng)不息”的故事?；顒?dòng)二：舉行 君子自強(qiáng)不息”詩(shī)

7、朗誦活動(dòng)?；顒?dòng)三：2.蟬鳴黃葉漢宮秋李花白秋草獨(dú)尋人去后野芳發(fā)而幽香(有)桃花紅(4)枳花明驛墻(6)寒林空見(jiàn)日斜時(shí)佳木秀而繁陰(一空1分，共8分)3.示例一：我選,不以物喜 不以己悲”指?jìng)€(gè)人不以外物的好壞和自己的得失而或喜或悲，而以國(guó)家發(fā)展、百姓憂樂(lè)作為自己拼搏奮進(jìn)的目標(biāo)。我覺(jué)得古仁人”的這種胸懷，正是自強(qiáng)不息”精神的體現(xiàn)。示例二：我選 ，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄?！笔抢畎酌鎸?duì)理想與現(xiàn)實(shí)的落差，對(duì)未 來(lái)仍懷美好的希望。他堅(jiān)信盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。這種面對(duì)逆境不屈不撓充滿樂(lè)觀的情懷，正是 自強(qiáng)不息”精神的表 現(xiàn)。示例三：我選 ，學(xué)者先

8、要會(huì)疑”是指求學(xué)者要 勤思”。思想上的懶惰者，易盲從易迷信； 因懷疑而思索，因思索而辨別是非，經(jīng)過(guò)懷疑“思索”辨別”三步以后，他人的學(xué)問(wèn)才成自己的學(xué)問(wèn)。這種 勤思善學(xué)”，是 自強(qiáng)不息”的精神表現(xiàn)。”內(nèi)含曹操老當(dāng)益壯、志在千示例四：我選 ， “老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已 里的積極進(jìn)取精神。 詩(shī)人能客觀地認(rèn)識(shí)到人的生老病死， 卻并不消極， 暮年的他要建功立業(yè)、統(tǒng)一祖國(guó)，這份壯志豪情，正是 “自強(qiáng)不息 ”精神的體現(xiàn)。（ 2 分 言之成理、表達(dá)順暢得滿分）（ 2）示例： 舉行 “青年當(dāng)自強(qiáng)不息”的演講活動(dòng)。 （ 1 分 ）1、古詩(shī)文名句默寫(xiě)。 （ 8 分）（ 1 ）云橫秦嶺家何在， 。 （

9、韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 ）（ 2 ）懷舊空吟聞笛賦， 。 （劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) ）（ 3 ）林花謝了春紅，太匆匆。 。 （李煜相見(jiàn)歡 ）（ 4 ） ，人約黃昏后。 （歐陽(yáng)修生查子?元夕）（ 5 ）但愿人長(zhǎng)久， 。 （蘇軾水調(diào)歌頭 ）（ 6）子曰： “德不孤， 。 ” （論語(yǔ) ）（ 7）子曰： “ ，小人和而不同。_” （論語(yǔ) ）（ 8 ） ，不以己悲。 （范仲淹岳陽(yáng)樓記 ）【答案】 1.（ 1）雪擁藍(lán)關(guān)馬不前（2）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（3）無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)（ 4）月上柳梢頭（ 5）千里共嬋娟（ 6）必有鄰（ 7）君子和而不同（ 8）不以物喜（每空1分，每空錯(cuò)、漏、添字一處即不得分）2、以

10、下是某古裝劇劇本，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)上述名句的理解，恰當(dāng)引用，補(bǔ)全其中的對(duì)白。（注：填寫(xiě)上題的序號(hào)即可） （ 4 分）廠/ 劇本【時(shí)間】中國(guó)古代某朝【人物】王生，蘇生【背景】王生與蘇生為了富國(guó)利民，在朝廷中推動(dòng)變法，但遭小人讒言陷害，同時(shí)被貶謫到僻遠(yuǎn)之地。【對(duì)白】王生：“ 又是一年佳景，卻是觸我憂思啊。想來(lái)當(dāng)年，我與夫人相遇，也正是這般美好，誰(shuí)想如今人生迷茫，歸途險(xiǎn)阻，真是“ 二啊。蘇生：王兄此言差矣。王生：此話怎講？蘇生：王兄以天下為己任，豈能被眼前困境所擾呢？當(dāng)有“:之曠達(dá)啊。王生：蘇兄，你提醒的是。想我此番受挫，滿朝文武皆唯恐避我不及， 幸好有蘇兄伴我。, 蘇兄真乃我知音啊?！敬鸢浮?. (4分

11、)(4)(1) (8) (6)(每空1分)【方案二？詩(shī)文抒，f#志】(10分)2.下面是小螢與小舟兩位社員就上述圖文材料展開(kāi)的對(duì)話，請(qǐng)你一起參與。小螢:我在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，梅花消寒圖 的起源與愛(ài)國(guó)詩(shī)人文天祥有關(guān)呢 ！當(dāng)時(shí)文天祥被流放邊地，后又押解到北京，身為南方人的文天祥在北方冰天雪地中，畫(huà)下八十一個(gè)格子，每天涂抹一格，期待熬過(guò)寒冷的冬天，能夠重獲自由。但為了堅(jiān)守民族大義，他毅然拒絕了元朝大汗忽必烈高官厚祿的誘惑，慷慨就義。小舟：人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”抒寫(xiě)的正是這種舍生取義的志向?。⌒∥灒捍_實(shí)如此，這學(xué)期我們就學(xué)過(guò)不少抒懷情志的詩(shī)歌！比如韓愈在左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘中借“、 (2)”表達(dá)

12、他剛直勸諫的膽魄與匡正祛邪的決心；李白在行路難 (其一)這首詩(shī)中用“(3) 、 (4)”抒發(fā)了他擺脫彷徨苦悶積極用世的追求。小舟:再比如李商隱在無(wú)題中言說(shuō) ，“ (5) , (6) ”吐露了對(duì)所思之人纏綿執(zhí)著的眷念與愛(ài)而不得的痛苦；溫庭筠在商山早行中的 “ (7) , (8)兩句道出了久別思?xì)w的憂愁之情；劉長(zhǎng)卿在長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅中的 “(9) , (10) ! ”是他對(duì)兩遭遷謫的喟嘆。小螢：這樣的詩(shī)句在古詩(shī)文中太常見(jiàn)了，我們不妨舉辦一場(chǎng)詩(shī)詞接龍大賽，就以詩(shī)言志”為話2. (10分，每空1分)(1)欲為圣明除弊事(3)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)(5)春蠶到死絲方盡(7)因思杜陵夢(mèng)(9)寂寂江山搖落處(2)肯將衰朽惜殘年(4)直掛云帆濟(jì)滄海(6)蠟炬成灰淚始干(8)鳧雁滿回塘(10)憐君何事到天涯4.古詩(shī)文填空。(5分)古詩(shī)文中的名句色彩絢爛多姿，意蘊(yùn)豐厚。月夜憶舍弟中杜甫用以幻作 真的手法，描繪了 、月是故鄉(xiāng)明”之景，突出了對(duì)故鄉(xiāng)的感懷之情；劉長(zhǎng)卿長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅中 秋單獨(dú)尋人去后，渲染出賈誼故宅一片蕭條冷落的景色，讓讀者感受到詩(shī)人獨(dú)尋”時(shí)景仰向慕、寂寞興嘆的心情；咸陽(yáng)城東樓中 鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，許渾借蕭條的景象，抒發(fā)對(duì)歷史滄桑的無(wú)限感慨之情；湖心亭看雪中 霧淞沆碰， ,湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕”張岱用清新淡雅的筆墨，描繪了雪后西湖寧?kù)o消絕的景象，用曠達(dá)和幽靜共