六年級(jí)下語(yǔ)文同步練習(xí)黃河頌2_長(zhǎng)春版（無(wú)答案）

1、.*;六年級(jí)下語(yǔ)文同步練習(xí)-黃河頌2長(zhǎng)春版無(wú)答案同步練習(xí)一一、根底知識(shí)題。1、給以下的字注音。哺 育 澎 湃 狂 瀾 山 巔 2、詞語(yǔ)解釋。宛轉(zhuǎn)：_。屏障：_。氣魄：_。3、三個(gè)“?。∨笥?！將歌詞分為三層，三層意分別是；第一層：_。第二層：_。第三層：_。4、以下各項(xiàng)關(guān)于文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 。、?黃河頌?在體裁上是一首頌詩(shī)，著眼于“歌頌。、“望黃河滾滾的“望字，一直統(tǒng)領(lǐng)到“用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。既有寫實(shí)的成分，也有雄奇瑰麗的想像。、該詩(shī)注意營(yíng)造歌詞的畫面之美，“黃河滾滾、“驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾等句，在讀者面前展開了一幅宏大的波瀾壯闊的宏偉圖畫！、這首歌詞寫得明快雄

2、健、節(jié)奏鮮明、音節(jié)洪亮，以短句為主，兼以長(zhǎng)句。二、閱讀測(cè)試題 閱讀詩(shī)歌選段，完成后面的題我站在高山之巔， 望黃河滾滾， 奔向東南。驚濤澎湃， 掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)， 結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下 奔向黃海之邊；把中原大地 劈成南北兩面。1、文中有一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)該段文字內(nèi)容的字，即“_字。2、詩(shī)歌講究押韻，本詩(shī)在押韻上，隔二三句押韻，形成了自然的和諧韻律。這段文字的押韻的韻腳字有：_，韻腳是_。3、本段文字描寫黃河雄奇瑰麗的景象，是按怎樣的視角來(lái)描寫的？_。二一、根底訓(xùn)練。1、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。din 峰 流 xi 狂 ln pn 障 發(fā) yun wn 轉(zhuǎn) 2、給以下加粗字注音。哺育 澎湃 濁流

3、劈成 氣魄 臂膀 3、結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)。 ??！黃河！你是中華民族的搖籃！搖籃：_。 五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源。發(fā)源 ：_。4、體會(huì)詩(shī)歌用詞精妙的地方，品析下面加黑詞好在哪里； 黃河把中原大地劈成南北兩面。_。 ?。↑S河！你一瀉萬(wàn)丈，_。5、分析以下句中修辭手法的表達(dá)效果； ??！黃河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出如今亞洲平原之上，_。 我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的典范，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！_。6、下面詩(shī)句都與黃河有關(guān)，你能否在橫線上填上相應(yīng)的詩(shī)句；_，一片孤城萬(wàn)仞山。白日依山盡，_。君不見，_，奔流到海不復(fù)回。一樽酒，_，無(wú)限事，從頭說(shuō)。7、年月以來(lái)，人類次在地球之巔珠穆朗瑪峰頂留下足跡，有人認(rèn)為這是人類征服大自然的壯舉。假設(shè)你是登臨者，你認(rèn)為你是“征服者嗎 ？請(qǐng)寫一段話談?wù)勀愕目捶?。字以?nèi)_。_。、?黃河頌?這首詩(shī)的內(nèi)容層次比較清楚，找出作為思路梳理根據(jù)的關(guān)鍵性詞語(yǔ)。_。9、找出描寫俯瞰黃河全景的句子。_。1