四年級上思想品德導(dǎo)學(xué)案2.5和好書交朋友2_鄂教版

1、.*;和好書交朋友學(xué)習(xí)內(nèi)容5?和好書交朋友?課時(shí)3課時(shí)課型教材分析從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，由于課業(yè)負(fù)擔(dān)的繁重，以及社會上各種書名目繁多，學(xué)生受著各種因素的困擾，使得他們讀書的時(shí)間相對較少，還不會選擇好書或合適自己的書。所以在本次教學(xué)中，老師不僅要激發(fā)學(xué)生愛讀書，讀好書的情感，理解讀書的好處，更要培養(yǎng)學(xué)生在讀書時(shí)的好習(xí)慣。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上看，四年級的學(xué)生大多都喜歡書，喜歡書中各種有趣的故事，喜歡書中所蘊(yùn)含的知識、道理，喜歡書帶給他們無窮的 學(xué)習(xí)目的1、情感態(tài)度價(jià)值觀目的：喜歡讀書，愿意和好書交朋友，感受讀書帶來的快樂。2、才能目的：初步學(xué)會一些讀書的方法，并養(yǎng)成喜歡讀書的好習(xí)慣。3、

2、知識目的：知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的安康成長。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、幫助學(xué)生理解讀書的意義，尋找讀書的快樂。2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀合適自己的課外書籍，并感受讀書的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備搜集自己熟悉的名人愛讀書的故事、讀書的名人名言；搜集看書、看電視的優(yōu)缺點(diǎn)導(dǎo) 學(xué) 過 程老師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)準(zhǔn)備誘發(fā)：同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘晃慌笥?，它既是我的朋友，也是你們的朋友，你們知道他是誰嗎？師拿出課外書。2、你們看過哪些書呢？讀完以后有什么收獲？3、古往今來有很多偉大的人都很愛讀書，今天老師就給大家介紹一下陳毅爺爺小時(shí)候愛讀書的故事。多媒體播放錄音4、聽了這個(gè)故事，你有什么感受嗎？學(xué)生自由發(fā)言。

3、5、大家平時(shí)也讀過課外書，你有過讀書入迷的經(jīng)歷嗎，在小組里講給大家聽聽。我會自學(xué)：1、學(xué)生翻開書本第27頁自學(xué)2、聽了這些故事，你最敬仰誰，說說自己的想法和感受。生自由發(fā)言點(diǎn)撥導(dǎo)思：1、俄國著名文學(xué)家高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書能使我們知古今、煉心智，培養(yǎng)我們開闊的胸懷。2、你喜歡讀哪些書呢，介紹給同學(xué)們聽一聽吧！反響測評：我愛讀書增長知識 帶來快樂多讀書 讀好書我會探究：4分小組反響?？刹捎枚喾N形式反響我能達(dá)標(biāo)：課外多讀書，讀好書課后反思：學(xué)習(xí)內(nèi)容我會讀書課時(shí)第2課時(shí)課型導(dǎo) 學(xué) 過 程老師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)準(zhǔn)備誘發(fā)：1同學(xué)們，古往今來幾千年，我們生活的世界發(fā)生了宏大的變化，書籍

4、也隨著歷史的腳步而不斷的演變。如今我們就來聊一聊書籍的變遷。課前，老師布置你們回去查找了相關(guān)的資料，如今小組中交流一下。我會自學(xué)：1學(xué)會讀書，選擇正確讀書方法，這里面可有不少學(xué)問呢！。2有些同學(xué)是這樣讀書的，我們一起來看看，請同學(xué)們想一想，這樣讀書好不好！1、上課時(shí)，小文在課堂中看起課外書來。2、放學(xué)后，小凡作業(yè)還沒做完，就著迷地看起課外書來。3、小周只愛看畫冊，對別的書不感興趣，并且看書時(shí)亂翻頁碼。4、同學(xué)小寧在認(rèn)真讀書，而小豪卻總是打攪他。點(diǎn)撥導(dǎo)思：1、小結(jié)：合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，這樣才能真正和好書交上朋友。2、讀課外書有竅門,除了合理安排時(shí)間外,我們還要選擇合適我們閱讀的書籍

5、。你們覺得哪些書是合適我們讀的呢？反響測評：板書設(shè)計(jì)我會讀書合理安排讀書時(shí)間選擇合適自己的書學(xué)會好的讀書方法我會探究：1、小組討論選一個(gè)內(nèi)容討論。5全班交流多媒體出示相對應(yīng)的圖片板貼我能達(dá)標(biāo)：為了讓同學(xué)們更好地理解這些讀書方法，課下每個(gè)組可以將自己的方法整理好，辦一期“我會讀書的板報(bào)。課后反思：學(xué)習(xí)內(nèi)容好書在哪里課時(shí)第3課時(shí)課型教學(xué)準(zhǔn)備各種書導(dǎo) 學(xué) 過 程老師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)準(zhǔn)備誘發(fā)：1、同學(xué)們，自從我們學(xué)校創(chuàng)立校書香校園活動(dòng)以來，我感到了學(xué)校有了一種濃濃的讀書氣氛，不管在什么時(shí)候，不管是校園的什么角落，都能看見有同學(xué)捧著一本書在津津有味的讀著、看著，能不能告訴老師和同學(xué)們，你都讀了哪些書？2、你閱讀的這些書籍都是從哪兒來的？我會自學(xué)：1、學(xué)生交流課前搜集的資料。2、學(xué)生匯報(bào)交流點(diǎn)撥導(dǎo)思：1、前幾天，老師帶大家到學(xué)校的圖書室去每人借了一本書，在借書時(shí)，遇到了什么問題嗎？誰來說一說自己借書的經(jīng)過？2讀書需要安靜的環(huán)境，要愛惜書本。3假如你借到一本又臟又破的書，你會怎么想呢？4為了讓大家都能看到干凈整潔的書，能在安靜的環(huán)境里看書，圖書館和學(xué)校的借閱室都定有“借閱規(guī)那么出示借閱規(guī)那么反響測評：板書設(shè)計(jì)好書在哪里班級圖書角 校園圖書室 城市圖書館愛惜書我會探究：一、師生共同學(xué)習(xí)借閱規(guī)那么。1讀借閱規(guī)那么。2這個(gè)借閱規(guī)那么里面告訴我們應(yīng)