四年級下語文教材解讀5古井_

1、.*;四年級下語文教材解讀-5古井人教版教材分析?古井?這是一篇狀物抒情的散文，充滿兒童生活情趣。深文細致地描寫了“我老家的一口古老的水井，并且飲水思源，贊美了古井給人們帶來歡樂，陶冶了人們的情操。課文的作者運用精煉的語言，向我們介紹了故土的一口古井以及有關(guān)的故事。這是一篇以物命題的記敘文。全文共有6個自然段，分別講了古井的位置和作用；講了人們到古井挑水時的熱鬧場面；講到村里的人常年幫一對老人挑水，卻從來不要報酬。講古行間，滲井使鄉(xiāng)親們懂得應(yīng)該怎樣做人。在敘事中，作者不僅說明古井在人們生活中的重要作用，還自然地把古井和人們的品格聯(lián)絡(luò)起來。文字里透著對家鄉(xiāng)的無限眷戀之情，贊揚了家鄉(xiāng)人們的淳厚純樸

2、的民風。課文是從兩大方面來寫的：一是講鄉(xiāng)親們常年到古井挑水，二是幫助一對挑不動水的老人挑水。先講鄉(xiāng)親們到古井挑水的情景，是從三方面寫的：1、時間上看，挑水的人從不連續(xù)。“每天晨光熹微到暮色降臨。2、從人數(shù)上看，取水的人很多?！敖j(luò)繹不絕是說人來往不斷，一個接一個。3、從古井周圍看。“路面濕漉漉的，老是像剛下過一場春雨。以上從鄉(xiāng)親們盡情享用井水的情景，表現(xiàn)了古井在人們的生活中發(fā)揮的作用是很大的。再講鄉(xiāng)親們幫助村里一對挑不動水的老人挑水，卻不要報酬?！斑@個幫著挑一擔，那個幫著提一桶，“這個“那個，是說幫助老人挑水的不是一個人；“挑一擔“提一桶，看出幫的人有的有力氣，有的力氣并不大?！袄先说乃卓偸菨M

3、滿的。“總是滿滿的說明鄉(xiāng)親們不是一兩天這樣做，而是一直堅持幫助老人?！皟晌焕先藢掖伪硎荆o幫助他們挑水的人一些報酬，可是誰也不肯承受。“誰也不肯承受，強調(diào)鄉(xiāng)親們沒有一個人“肯承受。鄉(xiāng)親們還拿古井作例子勸說老人：“那口古井給人們出了多少力氣？可它從來沒跟人們要過報酬?！岸嗌倭獗硎痉磫枺瑥娬{(diào)古井做了宏大奉獻?？梢?，作者為什么寫古井，就不難知道了：古井，它不僅為鄉(xiāng)親們提供生命的泉水，還陶冶著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得應(yīng)怎樣做人。本課結(jié)尾一段話，是由前面各段記敘的內(nèi)容自然概括出來的。前面主要講人們常年從古井里挑水，說明古井源源不斷地為人們做奉獻；講鄉(xiāng)親們幫助一對老人挑水不要報酬，說明古井陶冶了人們的

4、品格，使他們懂得應(yīng)該做不計報酬、無私奉獻的人。最后一個自然段正是從這樣兩個方面講了“我受到的啟發(fā)。教材重點理解古井的高尚品格和對人們的啟迪是本課教學(xué)的重點。教學(xué)中要抓住一些含義深化與文章中心關(guān)系親密的句子，在組織學(xué)生通過讀、思、議的過程中，透徹地理解它的含義，體會文章的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，在講讀第一段時抓住“古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，哺育著平原上的兒女這句話總述了古井的高尚品格。這里把古井比成溫情慈祥的“母親，把井水比成乳汁，不僅含有喂養(yǎng)，也包含了培育的意思。母親對兒女的愛是無私的，是高尚的，為了哺育和培養(yǎng)兒女，可以無條件地做出最大的努力。把古井比作母親恰當?shù)赝怀隽斯啪疅o私奉獻的高尚品格。講讀

5、第二段時應(yīng)抓住“每天，從微熹初露到暮色降臨，取水的人絡(luò)繹不絕地從我家門前地走過。“我家門前的路面總是濕漉漉的像剛下過一場春雨。這兩句說明到這口井來挑水的人很多，古井敞開了她慈母般的胸懷，無私地為了鄉(xiāng)親們提供生命的泉水。所以作者要用“春雨來比喻撒落在路面上的井水，用“快樂的鄉(xiāng)間小曲來比喻挑水時水桶發(fā)出的聲音，這些都流露了作者對古井高尚品格由衷的贊美。講讀第三段時應(yīng)抓住“那口古井給人們出了多少力氣？可它從來沒跟人們要過報酬這句。這是在村里的人們常年幫一對挑不動水的老人挑水，而老人表示歉意時，人們用來勸說老人的話。這句話的意思是講多少年以來那口井為鄉(xiāng)親們提供賴以生存的泉水，無私奉獻自己的所有，可是它從來沒有向人要求過什么，上句用反問的句式來肯定古井奉獻之大；下句從另一方面