幼兒園大班幼小銜接調查問卷面向幼兒園教師篇

1、尊敬的老師：您好，首先,非常感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間來完成此份問卷的 填寫，本次問卷旨在了解幼小銜接的一些基本情況。采用不計名答卷，請您按真 實的情況進行回答，您的回答將為我們的研究提供寶貴的事實依據。真誠感謝您 的支持與合作！您的基本信息：.您所在的幼兒園的性質是？（）公辦民辦其他.您所在的園所的級別是？（）A示范園 B 一級園 C其他.您現(xiàn)在任教班級是？（）A小班 B中班 C大班.您的學歷是？（）A中專（或同等學歷高中）及以下B大專C大學本科D碩士研究生及以上.您的年齡是？（）A 20歲以下B 21-25歲C 26-30歲D 31-35歲E 36歲以上.您的教齡是？（）A 5年以下B

2、 6-10年C H-15年D 16年以上請您回答以下問題：您是否對幼小銜接進行過了解？（）是否.您認為幼小銜接對幼兒是否重要？（）是否.您如何看待小學的入學考試？（）具有積極作川，使孩子得到與能力相對應的教育具有不良影響，這對孩子的教育不公平.您認為是否有必要在組織幼小銜接活動前與小學老師進行溝通聯(lián)系？（） 是否.您認為小學與幼兒園教育最大的不同是什么？（）上課內容有無游戲教學方式教學目標.做好幼小銜接工作一般有一下三種思路，您較為贊成哪一種？（）幼兒園向小學靠攏,為適應小學做準備小學向幼兒園靠攏，降低要求,為幼兒入學創(chuàng)造適當的坡度幼兒園、小學相互靠攏.您是通過什么方式進行幼小銜接教育？（）教

3、學活動家園互動給幼兒觀看視頻帶領幼兒參觀小學.在大班進行教學活動時，您通常采用何種方法？（）講授和說教法游戲法演示、示范和范例法讓幼兒操作體驗及探索發(fā)現(xiàn)法.教材是由（）選擇決定？主管本單位業(yè)務的上級部門決定園長決定教師自行決定家長決定.關于教材，您認為應該（）全國統(tǒng)一有地方差異，但全區(qū)應是統(tǒng)一的由各幼兒園或學校自行決定n.對于由上級指定的教材？（）須嚴格按照教材的要求去實施會根據實際情況作適當的調整，盡可能按要求實施有選擇有針對性地實施只是作為一種參考材料，其內容可以實施也可以不實施.您認為現(xiàn)行教材，最大的問題主要體現(xiàn)在（）內容陳舊，缺乏時代感脫離幼兒的生活實際，教學效果不理想教材編排重知識，

4、輕能力其他：.幼小銜接的教學內容如何選擇，怎樣實施由（）決定教師們討論后與家長協(xié)商當班教師自己園長幼兒討論產生.為了孩子順利進入小學，您認為幼兒園大班的教育內容應該是什么樣的？（）以游戲為主，讓孩子們在游戲中體驗、學習適當地游戲，以上課為主，養(yǎng)成良好的習慣，為適應小學作準備多學習一些知識，比如識字、算術、拼音等其他：.為了讓孩子進入小學后能快速適應，您認為幼兒園應該重點培養(yǎng)幼兒的什么 方面？（）知識學習生活和學習習慣學習興趣其他：.您認為在幼兒園學小學的課程有必要嗎？（）很有必要，這樣孩子上小學可以減輕很多負擔沒有必要，學兩遍孩子會很厭煩，到時會不愿意學習沒有必要，效率不高孩子還會忘說不清楚，

5、要看同地區(qū)的孩子有沒有學.據您所知您身邊有多少家長認為在幼兒園越早開始學習小學內容（比如：拼音、認字、算數），越有利于孩子適應小學？（）多數少數沒有.您同意嗎？（）意對他 同反其.家長會主動要求您給孩子布置讀書寫字或算數等學習方面的作業(yè)嗎？（） 經常偶爾從不.如果家長主動要求布置作業(yè)，您會怎么做？（）按家長要求布置作業(yè)溝通、說服家長不予理會其他做法.家長平時和您交流最多的是孩子在園的哪些狀況？（）學習內容習慣培養(yǎng)生活狀況情緒狀況身體狀況其他.您覺得如果幼兒園不給孩子教識字、算數，只讓孩子游戲，家長會滿意嗎？會 愿意把孩子送到幼兒園嗎？（）不會說不清其他.現(xiàn)在很多家長為了孩子的發(fā)展,會給孩子報各種興趣班,對這種現(xiàn)象,您怎么 看待？（）應該的,有利于孩子能力智力的早期開發(fā)不應該,違背了孩子的自然發(fā)展規(guī)律不支持也不反對，看家長意愿其他看法.您認為幼兒園教育“小學化”指的是？（）教認字、算術像小學一樣上課邊玩邊學不