四年級下語文教案狼牙山五壯士_教科版

1、.*;教學目的：1學會本課12個生字，認識6個生字。能正確讀寫以下詞語：日寇、晉察冀、指揮、尸體、懸崖、磨盤、斬釘截鐵、壯烈豪邁、堅強不屈、昂首挺胸。2有感情地朗讀課文。背誦描寫五壯士跳崖的部分。3體會五壯士為了掩護群眾和主力部隊，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。4進步閱讀的速度。教學過程： 第一課時教學目的：1學會本課12個生字，認識6個生字。能正確讀寫以下詞語：日寇、晉察冀、指揮、尸體、懸崖、磨盤、斬釘截鐵、壯烈豪邁、堅強不屈、昂首挺胸。2初讀課文，理清課文脈絡。教學過程：一、導入新課，提醒課題1觀看電影資料?狼牙山五壯士?。2學生簡單談感受，老師小結：在抗日戰(zhàn)爭年代，為了抗擊日本

2、帝國主義的侵略，中國人民進展了艱辛卓絕的八年抗戰(zhàn)。八年中，中國大地上發(fā)生了無數(shù)可歌可泣的英雄故事，涌現(xiàn)了千千萬萬個民族英雄。今天，我們要學習的15課?狼牙山五壯士?，就是發(fā)生在河北省保定地區(qū)狼牙山區(qū)的一個真實故事。3板書課題“壯士指什么人？指豪壯而英勇的人二、初讀課文，感知內容1預習課文1學會生字新詞，從音形義三方面說說應該注意的問題。2讀一讀課文，想一想五壯士是在什么情況下承受任務的，課文是怎樣描寫五壯士跳崖的，畫出最使你感動的句子。3質疑。2交流預習收獲1讀生字組詞2讀讀以下詞語：日寇、晉察冀、指揮、尸體、懸崖、磨盤、斬釘截鐵、壯烈豪邁、堅強不屈、昂首挺胸。3注意“尸、斬、磨、罷、豪5個字

3、的部首。4組詞：寇晉揮葛尸冠普暉藹戶崖斬磨豪屈涯嶄魔毫掘5指名讀課文，說說五壯士的英雄事跡。6質疑，解決部分疑問。三、再讀課文，理清課文層次1指名讀課文2考慮：課文主要寫了一件什么事？作者是按什么順序記敘的？哪些段落比較詳細，哪些段落比較簡單？承受任務誘敵上山引上絕路頂峰殲敵跳下懸崖四、布置作業(yè)1抄寫生字新詞。2熟讀課文。你正在閱讀?老百曉在線?提供的文章 第二課時教學目的：1深化學習課文，體會五壯士為了掩護群眾和主力部隊，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。2有感情地朗讀課文。背誦描寫五壯士跳崖的部分。3進步閱讀的速度。教學過程：一、復習導入1檢查生字新詞掌握情況。2感情朗讀課文，說說課

4、文主要寫了一件什么事？二、深化理解課文內容1出示問題，明確學習目的。1課文為什么要把五位戰(zhàn)士稱做“五壯士？2他們有哪些英勇的表現(xiàn)和壯烈的舉動？表現(xiàn)了他們的什么精神？3讀讀最使你感動的句段，談談感受。2分小組學習討論。3全班交流學習情況。1讀原文。2談感受，大家補充。3感情朗讀。4有感情地朗讀五壯士跳崖的部分，試著背誦。三、總結全文1有感情地朗讀全文2邊讀邊考慮：課文主要寫了什么事？表現(xiàn)了五壯士的什么精神？3總結中心。板書：英勇頑強，勇于犧牲4觀看情景朗讀，再次受到感染。四、布置作業(yè)1有感情地朗讀課文，背誦描寫五壯士跳崖的部分。2搜集、摘抄描寫英雄人物的成語，越多越好。點評：這篇精讀課文安排兩課時完成。第一課時新課導入時先請學生觀看電影片段，使學生受到感染，然后簡單談談自己的感受，為帶著感情學習課文作了鋪墊。通過預習和交流，使學生扎實地學好生字新詞，并初步感知課文內容，理清課文脈絡，并在自學交流中學習質疑、解疑。第二課時通過自學、小組討論、全班交流等形式，抓住重點詞句讀懂課文內容，理解五壯士