2022年冀教版科學三下第課《磁鐵的力量》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案14 磁鐵的力量科學探究目標：1、能說出研究測量磁鐵的磁力大小的方法與以前研究其他事物的方法有什么不同。2、能設計實驗證明磁極的磁力最強。3、能用圖正確記錄各種形狀磁鐵吸引力最強的部位。情感態(tài)度價值觀目標：1、愿意與小組其他同學共同完成有關磁鐵的實驗。2、能意識到得出的有關磁鐵性質的結論需要通過實驗反復驗證?？茖W知識目標：1、能說磁鐵的基本特性。2、能從實驗結果中歸納出磁鐵的兩極吸引力最強。教具準備：條形磁鐵、蹄形磁鐵、鑰匙、釘子、紙、大頭針、石頭、曲別針、塑料尺子、小彈簧、剪刀、螺釘、橡皮、支架、鐵沙、指南針、泡沫板、水盤、玻璃杯、磁鐵、曲別針、水。課時安排： 2 課時磁鐵

2、可以吸引鐵質材料 磁鐵的力量一、教學引入小魔術：會飛的小蜜蜂。提問：小蜜蜂為什么會在空中飛來飛去？二、活動一：磁鐵能吸引哪些物體？名師精編 優(yōu)秀教案1、組織學生對身邊的材料、及教師準備的材料進行猜測。并進行實驗。學生先做猜測，然后再實驗，進行驗證，邊實驗邊記錄。激起學生探究的欲望讓學生感受探究的過程磁鐵可以吸引鐵質材料磁力大小與距離有關距離越近磁力越大磁鐵的力量2、組織全班討論：被磁鐵吸引的物體是用什么材料做的？三、活動二：哪種情況吸得多？1、既然磁鐵可以吸引鐵質材料，那么在哪種情況下磁鐵的 力量最大？吸得最多？2、組織學生實驗3、指導學生正確使用尺子：尺子平直不傾斜，看刻度時眼 平視直對著數(shù)

3、字。4、全班交流5、討論：通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？四、活動三：磁鐵的什么部位吸引力最強？1、猜想與假設磁鐵的什么部位吸引力最強？2、設計一個實驗，來證明自己的預測。3、再用蹄形磁鐵和環(huán)形磁鐵試一試，看看結果怎么樣？通 過實驗得出結論：磁鐵吸引鐵質材料名師精編 優(yōu)秀教案學生預測 學生自行設計實驗 小組分工進行實驗驗證 交流實驗結果 同學交流得出磁力的大小與被吸引物體與磁鐵之間的距離 有關，距離越近吸引力越強反之越弱。學生預測 自行設計實驗來證明直接吸，隔物吸的方法 科學實驗來證明的。讓學生懂得科學結論的獲得是通過培養(yǎng)學生自行設計實驗的能力 小組同學搞好分工合作 讓學生懂得科學結論的獲得是通

4、過科學實驗來證明的 磁鐵的中間部位吸引最強 磁鐵指南北的性質磁鐵的力量 4、指導學生畫磁鐵。5 指導學生得出結論：磁鐵讓我們知道了一種神奇的力磁力，磁鐵的兩端磁力特別強，我們稱為磁極。不論什么形狀的 磁鐵，都有兩個磁極。五、活動四：磁極的指向1、教師如圖：懸吊條形磁鐵，當它最終停下來時，會出現(xiàn) 什么現(xiàn)象？名師精編 優(yōu)秀教案2、教師講解：北在英文中是North，南是 South。因此，我們把磁鐵指向北的一端叫N 極，指向南的一端叫S 極。六、拓展：巧取曲別針1、出難題尋求同學們的幫助。不小心把曲別針掉進盛水的杯水中，水，取出杯中的曲別針。想個辦法， 不讓磁鐵沾七、總結本課 畫磁鐵，并用箭頭把吸引力最強的地方標出 來。通過實驗得出結論 學生猜測， 并反復做幾次。（注意周圍不要用其它磁性物質）