2022年冀教版品德與生活二級下冊《天氣變化早知道》教學設計

1、名師精編 優(yōu)秀教案天氣變化早知道教學設計教學目標：1、知道天氣預報對人們生活的重要性。2、從多種渠道了解未來的天氣情況，適應天氣的變化，并根據(jù)天氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。3、培養(yǎng)學生勇于探究的科學精神和初步的自我保護意識。教師： 制作課件。學生： 搜集有關天氣預報的諺語。教學過程一、談話交流，引出主題1、教師以當天的天氣情況為話題提出問題：你們是怎么知道的？今天的天氣情況怎樣？氣溫是多少？2、學生介紹當天天氣情況，并告訴大家自己是從天氣預報節(jié)目中了解到的。名師精編 優(yōu)秀教案3、提問：誰經(jīng)常看天氣預報節(jié)目？為什么要看天氣預報？4、學生回答：（1）可以知道明天會不會下雨。（2）可以

2、知道明天會不會刮風。（3）可以知道明天的氣溫是高還是低。5、教師小結，引出活動主題：剛才同學們說得很好，看天氣預報節(jié)目可以使我們提前知道天氣的變化。 早知道天氣變化有什么好處？我們通過哪些途徑能早知道天氣情況呢？今天我們就一起學習第二、以點切入，感悟主題17 課天氣變化早知道。過渡語：一年四季氣候有很大變化， 即使是在同一個季節(jié)里， 天氣也像“ 變 臉” 一樣變化莫測，昨天還是陽光燦爛，今天就大雨傾盆。如果我們能提前知道 天氣的變化，就可以避免許多因天氣變化給我們帶來的不便。下雨是我們常見的天氣，（教師出示下雨的課件）在實際生活中如果提前 知道要下雨了，你是怎樣做的？名師精編 優(yōu)秀教案1、學生

3、根據(jù)已有的生活經(jīng)歷講述自己提前知道下雨后的做法。2、教師提問：你們的爸爸媽媽提前知道下雨后是怎么做的？3、學生介紹爸爸媽媽的具體做法4、教師繼續(xù)提問：那么各行各業(yè)的人們提前知道下雨后又是怎樣做的呢？5、學生回答6、教師小結：提前知道下雨，人們會從學習、生活、工作、出行等許多方面加以防范和采取必要的措施， 變不利為有利，這就是提前知道天氣變化的好處。三、拓寬主題教師過渡語：剛才同學們聯(lián)系生活，談了提前知道天氣變化的好處，除了下雨，你們還知道哪些天氣給我們的生活帶來不方便？在小組內(nèi)說一說，然后每個組選一種比較感興趣的天氣重點說說。3、 學生小組交流。2、全班學生交流。名師精編 優(yōu)秀教案（2） 雪天

4、：防滑、防凍。（3） 風天：防沙、防塵。（4） 高溫天：防中暑。（5） 霧天：防交通事故。3、教師歸納小結：天氣雖然在不斷變化，但只要我們提前知道它的變化，就會變不利為有利，甚至可以利用天氣變化，讓天氣為人類服務。四、了解途徑，深化主題1、認識天氣符號。師：在了解天氣的時候，經(jīng)常會遇到天氣符號，你們都認識嗎？（出示天氣符號）。2、了解天氣變化的途徑。名師精編 優(yōu)秀教案教師通過談話引出問題：提前知道天氣的變化，我們就會做好準備，及時 調整自己的生活， 避免受到這些天氣的傷害。 早知道天氣變化給我們帶來這么多 好處，那么我們怎樣才能早知道天氣的變化呢？3、學生回答：（1）打電話。（2）上網(wǎng)。（3）

5、看報紙。（4）看電視。（5）聽廣播。（6）通過觀察。4、教師談話，檢查課前布置的任務：我們生活在城市，可以通過看電視、看報紙、聽廣播等方式來了解天氣變化情況。那么，過去人們沒有這些條件，他 們通過什么方式來早知道天氣的變化情況呢？那就是他們通過長期觀察，總結出 許多有關預報天氣的諺語， 根據(jù)這些諺語來了解天氣變化情況。課前你們搜集了 預報天氣的諺語嗎？誰來給大家講一講？名師精編 優(yōu)秀教案5、學生出示課前搜集到的有關預報天氣的諺語，選出五、六名學生給大家 講解諺語。6、教師展示自己搜集的預報天氣諺語。7、教師歸納小結：剛才通過大家的共同學習和交流，我們知道了許多提前 了解天氣變化情況的好方法，你們高興嗎？當然有關天氣預報的諺語還有很多，如果有的同學感興趣， 課下還可以繼續(xù)搜集， 并試一試， 看看這些諺語預報的天 氣準不準。五、總結全課，延伸主題天氣變化早知道，與人們的日常生產(chǎn)、生活、工作都有密切的關系。我們只