如何利用工匠精神提升教師的工作能力

1、如何利用工匠精神提升教師的工作能力第一， 要精益求精， 追求極致。 工匠對(duì)于自己的產(chǎn)品， 始終孜孜不倦，反復(fù)改進(jìn)，把品質(zhì)從99%提高到99.99%，不達(dá)目標(biāo)絕不交貨。而對(duì)于干部而言， 就是要對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)工匠在同行業(yè)勇?tīng)?zhēng)第一的精神， 樹(shù)立“干一行、愛(ài)一行、鉆一行”的工作理念，深刻把握組織工作內(nèi)涵，認(rèn)真鉆研組織工作業(yè)務(wù)，做到深學(xué)細(xì)研，融會(huì)貫通，努力成為工作的行家里手、 “業(yè)務(wù)通”。 同時(shí)， 還應(yīng)在細(xì)節(jié)上下功夫， 努力將工作做到“極致”。第二，要勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。魯班精于木工，創(chuàng)造了墨斗、刨子、鉆子、鋸子等工具，極大地解放和發(fā)展了生產(chǎn)力；瑞士制表人對(duì)每一個(gè)零件、每一道工序、每一塊手表都精心打磨、專(zhuān)心雕

2、琢，最終瑞士手表得以譽(yù)滿天下、暢銷(xiāo)世界、成為經(jīng)典。盡管每個(gè)時(shí)代工匠們創(chuàng)造的產(chǎn)品不同， 但無(wú)一例外， 他們都發(fā)揮了創(chuàng)新精神， 并一直傳承至今。今年， 全面深化改革的力度進(jìn)一步加大， 黨的建設(shè)制度改革作為全面深化改革的重要內(nèi)容，也在積極穩(wěn)妥推進(jìn)。 （結(jié)合報(bào)考單位）部門(mén)作為黨的建設(shè)制度改革的重要執(zhí)行部門(mén)， （結(jié)合報(bào)考崗位）干部作為黨的建設(shè)制度的積極實(shí)踐者、推動(dòng)者，面對(duì)當(dāng)前工作中遇到的新情況、新問(wèn)題，也要打破固有觀念，沖破原有束縛，吐故納新，博采眾長(zhǎng)，大膽探索，勇于改革，在工作理念、工作機(jī)制、工作載體和工作方法上尋求新的突破，進(jìn)一步激發(fā)制度改革的活力。第三，要能耐寂寞，天道酬勤。工匠們以打造精品為追求，他們總是專(zhuān)心、專(zhuān)注，心無(wú)旁騖，他們思考的是如何打造自己最滿意的產(chǎn)品，而非一夜名利雙收。 （結(jié)合報(bào)考職位）組工干部作為管干部的干部、管黨員的黨員， 手握人民群眾賦予的特殊權(quán)力， 更應(yīng)將紀(jì)律和規(guī)矩牢牢挺在前面，以平常心正確看待干部的進(jìn)退留轉(zhuǎn)，要耐得住寂寞，守得住清貧，樹(shù)立天道酬勤的思