寫作中的“以小見大”--作文指導(dǎo)課.ppt-[自動(dòng)保存的]課件

1、寫作中的“以小見大”-作文指導(dǎo)課.ppt 自動(dòng)保存的子罩住桶口，再壓上一塊大砧zhn 板，還仔細(xì)看了看，這才放心地走出廚房。第二天清早，我就聽見爸爸在廚房里大叫：“鲇魚跑了！”我連忙從床上蹦下來跑去看，只見籃子、砧板橫躺在地上，桶里空無一魚，兩條正在掙扎的鲇魚已經(jīng)靠近衛(wèi)生間了。媽媽埋怨爸爸說：“都是你，昨晚的話都讓鲇魚聽見了?！薄昂?，便宜沒好貨，咱們每人少吃兩塊鲇魚肉！”爸爸憤怒地說。我沒有責(zé)怪鲇魚的逃脫，也不像爸媽那樣想。我突然感受到：拼搏中的生命具有不可遏止的力量。探究:鲇魚跑了通過記敘（ ）的小事，闡述了（ ）的大主題。鲇魚跑了拼搏中的生命具有不可遏止的力量。中 見小大作文訓(xùn)練之以小見大

2、選材法作文之難，難于上青天。其實(shí)并不難，關(guān)鍵是選好材，找好突破口。寫小-大題小做 小題大做以小見大散 步莫懷戚 我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H,我的妻子和兒子。 母親本不愿出來的，她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累，我說,正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套，她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。 天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。 這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡,這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命. 我和母親走在前面，我的妻子和兒子走

3、在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。 后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我說：“走大路?！?但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主 意:“還是走小路吧”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你

4、就背著我”母親對(duì)我說。 這樣，我們?cè)陉柟庀?，向著那菜花、桑樹和魚塘走去，到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。探究：散步通過記敘()小事，從中作者含蓄地闡述 了( )大的主題。散步（分歧）尊老愛幼中 見小大感知經(jīng)典,小中有大兒子母親幼小的生命衰老的生命愛護(hù)善待成熟的生命我和妻子愛是責(zé)任親情是付出是親情和責(zé)任撐起了整個(gè)家庭，也撐起了整個(gè)世界。只有責(zé)任感代代相傳，世界才會(huì)被扛起來。感知經(jīng)典,小中有大立足中考，小中見大20

5、10年北京市中考作文題目:凝聚親情才會(huì)有幸福的家庭，凝聚友情才會(huì)有溫馨的集體，凝聚愛心才會(huì)有和諧的社會(huì)，凝聚智慧和力量才能戰(zhàn)勝困難、實(shí)現(xiàn)理想請(qǐng)以“凝聚”為題寫一篇作 文，不少于600字，除詩歌外文體不限。（1、氣體變濃或變成液體。2、聚集；積聚，聚合。） 凝聚愛與被愛有時(shí)都很簡(jiǎn)單，甚或僅僅凝聚在一個(gè)芒果上。那天，同往常一樣，我回到家。打開冰箱，發(fā)現(xiàn)冰箱中安靜的躺著一個(gè)大芒果，旁邊還放著一張字條：“孩子，芒果記得吃?！弊蛛m然很少，但是卻能感受到媽媽絲絲的愛意。我拿出芒果放在書桌上，便開始了學(xué)習(xí)。不一會(huì)兒，媽媽回來了，她看到桌子上的芒果，又叮囑我一句：“芒果要記得 吃?！闭f完，又匆匆的又離開了家。

6、 時(shí)間悄（ qio）然到了十一點(diǎn)，我伸了伸懶腰，看見了那個(gè)芒果。我拿起芒果,仔細(xì)的端詳，這個(gè)芒果青里透著紅，煞是可愛，我使勁嗅了嗅，還真香啊。還是把它留給媽媽吧，媽媽更愛吃芒果。于是,我又把它放回了冰箱，并留下了一個(gè)紙條:“媽媽，芒果記得吃?！钡诙?，放學(xué)回家后，我打開冰箱，那個(gè)芒果卻還躺在冰箱里。只不過紙條上的字被改了：“兒子，晚上媽媽和你一塊分享!”我笑了，因?yàn)槲蚁胂笾鴭寢尶吹轿业募垪l肯定很幸福，再想到馬上就要和媽媽分享這個(gè)芒果了，我心里不禁甜滋滋的。 可晚上，媽媽因?yàn)榧影鄾]有回來，于是我又把紙條上的內(nèi)容換了：“媽媽，芒果再不吃就壞了，記得你要吃了它哦!”第三天，媽媽還是沒有回來，我看了看

7、冰箱里的芒果，再不吃就真的快壞了!但我還是沒吃，因?yàn)槲艺娴南牒蛬寢屢黄鸱窒?。第四天晚上媽媽回來的時(shí)候，我已經(jīng)睡著了，媽媽把我叫醒，說要和我分享冰箱里的芒果，可打開冰箱，拿出芒果，皮還依然鮮美而且冰涼，可里面已經(jīng)嚴(yán)重變質(zhì)!芒果最后扔掉了，但我和媽媽都沒有表現(xiàn)出遺憾，因?yàn)槲覀兒孟褚呀?jīng)分享過了! 我們笑彼此是個(gè)大傻瓜，但我們依然很幸福，因?yàn)槟且炎兞速|(zhì)的芒果其實(shí)就是愛的凝聚! 它往往在選材上或擷取一個(gè)片斷,或定格一幅畫面,或捕捉一個(gè)瞬間,或選擇一件小事,通過多種表現(xiàn)技法,努力開掘、提煉,寫出它的內(nèi)涵,以一目盡傳精神,反映深刻的文章主題。以小見大“小中見大”常見方式（一）小事見大 。所謂“以小事見大”：

8、文章往往通過敘寫生活中的一件小小的極其平常的事情，從中來闡述一個(gè)大的主題。小事見大“小事見大” （如何寫小事 ）精當(dāng)選材,細(xì)節(jié)出彩深圳市中考作文題目 雄鷹的幸福是追逐無邊的蔚藍(lán)；森林的幸福是織就深沉的翠綠；媽媽的幸福是呵護(hù)稚嫩的粉紅這些幸福的顏色構(gòu)成了生命的五彩繽紛。親愛的同學(xué)，你知道 嗎？ 在汶川大地震廢墟里站立起來的人們的心目中，有比這更幸福的顏色，是國(guó)旗的鮮紅，是軍人的橄欖綠，是消防戰(zhàn)士的橙黃，是醫(yī)護(hù)人員的潔白那么，你幸福的 顏色又是怎樣的呢？去發(fā)現(xiàn)去描繪，去贊美吧?。?）請(qǐng)你以“幸福的顏色”為題，寫一篇不少于600字，不超過900字的文章。除詩歌外，文體不限。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人

9、名、校名，否則扣分。如果不可避免，請(qǐng)用代替.幸福的顏色 未曾預(yù)見的幸福，猶如掌心里的紋路,誰也不知道它的另一端，會(huì)在何處。然而,那一刻，我卻發(fā)現(xiàn)母親的幸福，如同陽光閃著金色。 母親生日那天，一向不解風(fēng)情的父親跑了幾條街，給母親買了件新衣服。那是件米黃色的外套，父親平時(shí)的衣著極不講究,所以他挑衣服的眼光也很有限了。在我和妹妹都嘲笑父親“品位高”時(shí)，母親卻歡天喜地接了過去，臉上泛起紅暈，眼底掩飾不住笑意。她興奮得像個(gè)孩子，偷偷跑進(jìn)房間把衣服換上。用得著嗎，為了一件土里土氣的衣服？ 母親出來了，臉上還泛著紅暈。她在父親面前轉(zhuǎn)了幾圈，窗外的陽光溜了進(jìn)來,如同精靈，在空氣中跳著動(dòng)人的舞蹈，母親身上那件米

10、黃色的外套也在陽光下，閃著動(dòng)人的金色光彩。“好看嗎？”母親問。父親不好意思地低著頭，說：“尺碼大了。”是的，那件寬大的外套“裹”在母親身上,使矮小的母親看起來更加矮小，母親的膚色略顯黝黑，明亮的米黃色并不適合她。 “哪里大了？”母親連忙低頭扯了扯衣 角，“我就喜歡寬松的，無拘無束，多好啊！真喜歡！”見父親還不放心，母親做了個(gè)展翅高飛的動(dòng)作，給父親一劑定心劑,以表明這衣服雖寬松，但她也很喜歡,“真的不大！這正合適呢！呵呵，都舍不得脫了”空氣中彌漫著母親明媚的幸福和滿足，金色的陽光折射著母親的幸福。那天晚上，一向不愛喝酒的父親竟高興得喝了幾杯。 第二天早上起來，發(fā)現(xiàn)母親站在窗邊,出神地凝視著身上的

11、米黃色外套，從衣領(lǐng)摸到扣子，從扣子摸到衣角，這真是舍不得脫下了，反正父親不在，我便使起了壞，“挑撥離間”一下：“媽，你衣柜里比這漂亮的衣服多的是，這衣服不適合你,相信我吧！”母親笑而不語，繼續(xù)低頭注視著那件衣服，我搖搖頭打算走開，母親卻突然小聲地說：“這是你爸送的呢！” “這是你爸送的呢！”這句話道出了“玄機(jī)”，我突然明白了：即使是件再普通的衣服，母親也能穿出幸福來。愛如河流，愈深愈無聲。 陽光又一次照在母親身上，我看到她的幸福，如金色的陽光，發(fā)出金色的奇異光彩，讓我相信，細(xì)水會(huì)長(zhǎng)流，母親的幸福如多彩的拼圖，而父親的愛則是其中金色的一塊，拼成了完整的幸福。你覺得小作者選取這件事恰當(dāng)嗎？探究:幸

12、福的顏色是通過記述()一件小事,從而為我們展現(xiàn)了( )這樣一個(gè)“大”主題。 探究:幸福的顏色是通過記述（父親給母親買衣服）的小事,從而為我們展現(xiàn)了（父母親之間那份深厚的真情以及理解）的“大”主題。 精當(dāng)選材要善于選取典型性的小事 “小中見大”常見方式（一） 。精當(dāng)選材 (要善于選取典型性的小事)選取的材料一定要為大主題而設(shè),事件材料要具有代表性和典型性,材料雖“小”但意義卻“大”。小事見大捕 捉 細(xì) 小 情 節(jié) 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左

13、微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。朱自清背影“大”：抒發(fā)人間真情父子情深名家名篇細(xì)節(jié)出彩你緊握住粉筆瀟灑書寫，我們不禁迷失在你手指交錯(cuò)的光影里，恍然領(lǐng)悟了語文的真諦。你回過頭 ,頷首一笑，透徹的眼眸裹不住你的神采飛揚(yáng).公開課堂上,我突然慌了神, 不知所措的我觸到了你的眼神 ，清澈透亮如緩緩流過的溪水,一抹燦爛的笑容綻在你的嘴角。我讀懂了你,鼓勵(lì)注入了我的心底,我終于完美的回答了。你莞爾一笑，秀氣的臉上寫滿了幸福，一種祥和自豪的氣息籠罩在你的周身，淡定滿足.你的笑容陪伴我三年的春華秋實(shí)?！靶≈幸姶蟆背Ｒ姺绞剑ㄒ唬?。細(xì)節(jié)出彩 （動(dòng)作、肖像、神態(tài)、過程）。把特定的事件

14、，人物的動(dòng)作、行為用特寫鏡頭進(jìn)行“放大”，給人以真實(shí)、鮮明、清晰的印象。抓住人物或事件的特征來寫，通過準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致入微的描繪，來增強(qiáng)形象可感性。小事見大“小事見大” （如何見大）選取細(xì)小點(diǎn)挖掘閃光處（情、理）。從小的材料中選取一個(gè)細(xì)小點(diǎn)挖掘出閃光而有普遍意義的大主題，發(fā)掘別人之所未發(fā)現(xiàn)的東西,以獨(dú)特的感悟撼人心靈，從而以小而見大。需借鑒的地方：1、寫生活中的小事，以小見大。這一點(diǎn)已經(jīng)說過，不再重復(fù)了。就像牛頓看見一個(gè)蘋果落地而發(fā)現(xiàn)萬有引力,齊白石畫蝦畫成世界名人一樣，好文章都是來自生活中的小事情。2、描寫細(xì)膩生動(dòng)?！爸挥幸稽c(diǎn)材料，怎么寫？字?jǐn)?shù)都湊不夠！”這是很多同學(xué)對(duì)小材料的意見，也是不敢

15、寫小材料的原因。作者給我們做了一個(gè)示范：寫細(xì)它，寫生動(dòng)它，寫深刻它。 。題目：一件小事 生活中總有一些事情讓你深受感觸,請(qǐng)選取生活中的一件小事，運(yùn)用“以小事見大”的寫作方法寫一篇300字左右的片段作文。學(xué)以致用 小試牛刀拋磚引玉 我常常想，生命是什么呢?墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天,竟然冒出了一截小瓜苗。 那小小的種子里,包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長(zhǎng)，昂然挺立。它僅僅活了幾天,但 是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬! “小中見大”常見方式（二）以小物件見大 張之路 羚羊木雕宗 璞 紫藤蘿瀑布羚羊木雕（作者：

16、張之路） “那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我。 媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來給我的.它一直放在我桌子的犄角上。 這會(huì)兒，我的心怦怦地跳了起來，因?yàn)樽蛱煳野阉徒o我的好朋友萬芳了。 “爸爸不是說給我了么？”我小聲地說。 “我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？”媽媽的目光緊緊地盯著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡(jiǎn)單。 “我把它收起來了。”“放在哪兒了？拿來我看看。”媽媽好像看出我在撒謊。因?yàn)槲艺驹谀莾阂粍?dòng)不動(dòng)，低著頭不敢看她。 “要說實(shí)話是不是拿出去賣啦？”媽媽變得十分嚴(yán)厲。 “沒有賣我送人了。”我覺得自己的聲音有些發(fā)抖。 “送給誰了？告訴我?！眿寢尠咽执钤谖业募绨蛏稀?/p>

17、 “送給萬芳了，她是我最好的朋友.” “你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽堅(jiān)定地說，“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去”。“不！”我哭著喊了起來。 爸爸走了進(jìn)來，聽媽媽講完事情的經(jīng)過，他靜靜地點(diǎn)燃一支煙，慢慢地對(duì)我說：“小朋友之間不是不可以送東西，但是要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢？”爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著一種不可抗拒的力量。 “您已經(jīng)給我了。” “是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人啊?” 我沒有理由了。我想到他們馬上會(huì)逼我去向萬芳要回羚羊，心里難過極了。他們不知道，萬芳是個(gè)多么仗義的好朋友。 上幼兒園的時(shí)候我們就在一起。她學(xué)習(xí)

18、很好，人一點(diǎn)也不自私。我們倆形影不離，語文老師管我倆叫“合二而一”。上星期一次體育課，我們?nèi)喽即┥蟿傎I的新運(yùn)動(dòng)衣。跳完山羊，我們圍著小樹逮著玩。一不小心，我的褲子被樹權(quán)劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子。我坐在樹底下偷偷地抹眼淚，又心疼褲子，又怕回家挨說。萬芳也不玩了，坐在我旁邊一個(gè)勁地嘆氣。忽然，她跳起來拍著屁股說:“咱倆先換過來，我媽是高級(jí)裁縫，她能把褲子上的大口子縫得一點(diǎn)兒都看不出來。當(dāng)時(shí)，我覺得自己得救了，就把褲子和萬芳換了。后來，我聽說為了這件事，她媽媽讓她對(duì)著墻站了一個(gè)鐘頭。 “為什么你不說褲子是我的？”她嘿嘿地笑著：“我媽是婆婆嘴，她要是知道,早晚也會(huì)讓你媽知道?！?我要把褲子換過來。她卻滿不

19、在乎地說：“算了吧，反正我已經(jīng)站了一個(gè)鐘頭，要是再換過來，你還得站兩個(gè)鐘頭”直到現(xiàn)在，我身上還穿著她的運(yùn)動(dòng)褲.每次上體育課，看見她褲子上的那條長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤，我就覺得對(duì)不住她。 昨天，萬芳到我家來玩。我見她特別喜歡我桌上的羚羊，就拿起來遞到她的手上說：“送給你，咱倆永遠(yuǎn)是好朋友永遠(yuǎn)?”她也挺激動(dòng)，從兜里掏出一把彎彎的小藏刀對(duì)送給我。 不知什么時(shí)候，奶奶站在門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。這時(shí)，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對(duì)我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友,那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人??！”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情

20、已經(jīng)無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”媽媽一邊遞過糖盒一邊說：“您不知道，那是多么名貴的木雕?！蔽以僖彩懿涣肆耍崎_媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。 我手里摸著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢？她還會(huì)像以前一樣和我要好么？一定不會(huì)了。 我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進(jìn)去。 “萬芳”我站在過道里不肯再往前走。 “你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”萬芳奇怪地看著我。 “沒有”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。

21、“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢？” 我努力不讓自己哭出來。這時(shí)，她的媽媽從屋里出來了?？匆娢沂掷锏男〉叮挚纯次覀兊臉幼?，立刻明白了：“萬芳,你是不是拿了人家什么東西？”萬芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。過了一會(huì)兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難受，看我呆會(huì)兒揍她！”上，“好好拿著，別難受，看我呆會(huì)兒揍她！” 我把小刀遞到她的手上說：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我”當(dāng)我抬起頭來的時(shí)候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會(huì)再跟我好了 我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒有。忽然，

22、我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友”我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ 可是，這能全怪我嗎？我父母萬芳羚羊木雕送送逼要（線索）品味經(jīng)典 小中有大木雕誠(chéng)可貴，友誼價(jià)更高！品味經(jīng)典 小中有大紫藤蘿瀑布宗 璞 我不由得停住了腳步。 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分

23、和在和陽光互相挑逗. 這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧! “我在開花！”它們?cè)谛Α?“我在開花！”它們?nèi)氯隆?每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。 但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí) 直壓

24、在我心上的焦慮和痛楚，那是關(guān)于生死謎、手足情的.我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。 這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都是稀落的，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。 過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布計(jì)劃遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不

25、斷地流著，流著，流向人的心底。 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的美酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布. 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。感悟：在生活中每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的進(jìn)程不會(huì)因個(gè)人的不幸而改變。生命的長(zhǎng)河是無止境的。“小中見大”常見方式（二）以小物件見大 “以小物件見大”的文章特點(diǎn)是，文章通過選取生活中自己非常熟悉的小物件，通過相關(guān)人物和和事件的敘寫或?qū)ζ浼?xì)致的描寫，從而表現(xiàn)深刻的主題。 一棵核桃樹 房前有一

26、片菜地，自從用籬笆圈起來以后，邊上就長(zhǎng)了一棵樹。由于不妨礙種菜，一直沒動(dòng)它。后來，菜地荒了，籬笆沒了，門前就多了一棵樹。 孩子4歲時(shí)，去了一次鄉(xiāng)下，回來問我：“媽媽，爺爺院子里有一棵棗樹，我們家的這棵也是棗樹吧？” 我遲疑了一下。說老實(shí)話，我還真不知道它是棵什么樹。于是每有人來，我便多了一件事，那就是問他們是否認(rèn)識(shí)這棵樹。 例文（一）立足中考，小中有大 一天，農(nóng)校的一位朋友來，喝茶敘舊之后，我把他引到院子里，“這棵樹你該認(rèn)識(shí)吧！”他審視了一會(huì)：“這是一棵李子樹，一看葉子就知道?！?當(dāng)天晚上，我告訴兒子：“以后你有李子吃了，我們家的那棵樹是李子樹?！?寒來暑往，日復(fù)一日。李子樹一天天長(zhǎng)大，就在孩

27、子從幼兒園升小學(xué)的那一年，它開花了。此時(shí)，適逢?duì)敔攺泥l(xiāng)下來。他看看房前的李子樹，說：“今年你們有櫻桃吃了，你看你們門前的那棵櫻桃樹，花開得多茂盛?！?例文（一） “爺爺，那是一棵李子樹。”兒子給爺爺糾正。 “傻孩子，李子樹是什么樣子，我能不知道嗎？你家的這一棵是櫻桃樹?！睜敔斀o兒子糾正。 被我們叫了3年的李子樹，原來是棵櫻桃樹。爺爺走后，花開始飄落，幾粒青色的果實(shí)顯露出來。 就在兒子等著吃櫻桃的時(shí)候，不知是因?yàn)楫?dāng)年的雨水太多，還是別的什么原因，樹上看得見的幾個(gè)果子開始脫落，直到一個(gè)不剩。那棵樹從此再?zèng)]有人關(guān)心。 例文（一） 深秋的一天，房前有人在丈量土地，聽說開發(fā)公司要在這兒蓋一棟大樓。一位工

28、作人員在那兒喊：“這是誰家的核桃樹，要趕快移走，明天挖土機(jī)就來了?！?明明是我家的櫻桃樹，怎么又變成核桃樹？我從家里出來，說：“那是我家的櫻桃樹?！?“櫻桃樹？我沒見過櫻桃樹，還沒吃過核桃嗎？你看看上面，明明掛著一棵核桃。”工作人員邊說，邊指向樹梢。那兒果然掛著一枚小小的核桃。 我們家房前的那棵樹，不是一棵櫻桃樹，它是一棵核桃樹。 例文（一） 10年過去了，每次想起我們家的那棵樹，心中總有一種說不出的感慨。這棵樹多次被我們張冠李戴，最后它用一枚小小的果實(shí)，向我們證實(shí)了它的身份。 我有時(shí)想，這棵樹是不是造物主派來向我們作某種暗示。它要我知道，作為一個(gè)人，你必須奉獻(xiàn)出你自己的果實(shí)，否則在這個(gè)世界上

29、，沒有誰會(huì)真正認(rèn)識(shí)你。 確實(shí)如此?。∽怨牌?，地球上誕生了那么多的人，被我們認(rèn)識(shí)，都是那些在自己的樹上，結(jié)出果實(shí)的人。例文（一）借一顆小小的核桃喻人。 例文(二) 我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界從小，我就有落枕的毛病，早晨起來，常常是歪著脖子，疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來揉去，可這畢竟不是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)。母親看著我痛苦的樣子，決定給我特制一個(gè)枕頭。棉花是最如意的材料，可是太軟了不行，太硬了也不行，母親就一把把地挑選著棉花，感覺適中才放進(jìn)枕袋。兩天后，我感激地接過媽媽的這只花枕頭，它那么輕，卻又那么重。例文(二) 把頭放上去，花枕的中間正好凹下去，將我的頭包在里面，棉籽輕輕按摩著我的頭部，就像是靜靜

30、的深夜，躺在海邊沙地上，看滿天繁星，吸清新空氣，舒暢極了，呼吸之間全是媽媽的一瓣心香。可是夏天來了，棉花被汗水一浸，就會(huì)發(fā)出霉味。于是，我索性撇開枕頭，仰著頭睡覺。結(jié)果自然是我又睡歪了脖子，母親又有了心事。例文(二)沒辦法，只好托人從外地帶回一大包綠豆殼，母親用它又縫制了一只新枕頭。這只枕頭可比棉花的好多了，睡在上面，只要我輕輕一動(dòng)，就會(huì)有一種沙沙的聲音，就像是沒有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會(huì)因此止住腳步，我當(dāng)然睡得格外香。后來我才知道，它些綠豆殼花了父親近半個(gè)月的薪水，或許是因?yàn)樘矚g這綠豆枕了，我做作業(yè)時(shí)都會(huì)捧著它。終于有一天枕布破了，看到滿枕的綠豆殼散落滿地，我的眼淚也一

31、下子落了下來：這可是父母第二次為我做的枕頭啊!例文(二)上初中了，離家那天，母親塞給我一只新枕頭，新枕頭溢著一股股藥香，沁人心脾。母親說，這是父親特地上南通買的。在學(xué)校住宿的每一天，枕著藥枕，聽枕中藥材的窸窣（xisu細(xì)小的摩擦聲）聲，那簡(jiǎn)直是在欣賞人間最美妙的音樂，我仿佛又找到了家的感覺，每一次閉上眼睛，就像是一手拉著父親，一手位著母親，來到了落葉林，看一地金黃，滿是溫馨。例文(二)歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個(gè)不變的世界，在這個(gè)世界里，有一種情感無時(shí)無刻不在延續(xù)。也許，關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩，可它會(huì)伴我一生一世用枕頭作為貫穿全文的線索，抒發(fā)了枕頭中透出的濃濃的父母之愛。 例

32、文（三） 立 春 考場(chǎng)里靜悄悄的，只聽見沙沙的寫字聲在空曠的教室中回蕩。 我心此刻卻不甚明媚。時(shí)值盛夏，心中卻是冰雪滿天，仿佛有萬千無法擺脫的愁苦。唉，這么長(zhǎng)時(shí)間認(rèn)真艱辛的復(fù)習(xí)，最終面對(duì)的只是一張蒼白的試卷，怎不令人心生悵惘？背后有人長(zhǎng)嘆一聲，無奈？抑或無聊？ 曾聽?zhēng)熼L(zhǎng)說：“中考是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折，對(duì)你這樣的尖子無疑是一個(gè)枯木逢春，鯉魚飛躍的機(jī)會(huì)?！薄耙苍S是吧?！蔽业鼗卮稹?例文（三） 中考過后，不是照樣埋頭苦讀？縱使在高等學(xué)府深造，再過幾年，面對(duì)的何嘗不是一張蒼白的試卷？何來轉(zhuǎn)折？ 唉，想必，心中的寒冬還要持久，春天恐怕是不會(huì)來了吧！ 窗外，楊柳青青，它們?cè)缫褮v過寒冬。立春的時(shí)候，它們可曾

33、心生喜悅！它們整日吸收云雨天露，向上奮力地生長(zhǎng)，不是最終都逃不過秋至葉枯的悲嗎？既然如此，為何還要如此奮斗，如此勤勞？ 例文（三） 就在此時(shí)，一縷清風(fēng)拂來，送來?xiàng)盍θ~純正的芳香，心神一陣清醒。我忽然想到，這楊柳不竭的輪回，奮力地生長(zhǎng)，不就是為了這天地氤氳（指濕熱飄蕩的云氣，煙云彌漫的樣子）的清香嗎？ 歷經(jīng)了一冬的寒冷，也許，它們的心早在盼望那個(gè)立春的溫暖時(shí)刻，明知會(huì)有枯葉滿天，明知會(huì)有雪凍寒枝，但這畢竟是個(gè)開始，也是個(gè)結(jié)束。立春過后，它們的清香終能溢滿天地，綿綿長(zhǎng)存。 例文（三） 是啊！中考的結(jié)果并不重要，重要的是那新舊交替后嶄新的人生年輪。在這個(gè)年輪中，我們奮斗，我們歡笑，我們有信心讓自己

34、莘莘學(xué)子的氣質(zhì)與香華昭滿天地！ 不知何時(shí)，心中竟覺得暖意融融。心中了然：過程為主。立春過后，花兒終會(huì)開放，自己種下的辛苦之種終會(huì)生根、發(fā)芽，他日何愁不能香遠(yuǎn)益清，清濯天地？ 有人提前交卷，我卻決心坐到終場(chǎng)。是的，既是轉(zhuǎn)折，何不讓這個(gè)過程充實(shí)到無所遺憾。用楊柳的枝葉作為獲得感悟的媒介觸發(fā)點(diǎn)，抒發(fā)對(duì)生活的感悟。 “小中見大”常見方式（二）以小物件見大 1、把小物件作為貫穿全文的線索2、借小物件抒發(fā)情懷3、借小物件喻人（喻理）“小中見大”常見方式（二）以小物件見大 1.選物：選出熟悉或常見的小物件，或借小物件喻人（喻理）；或借小物件抒發(fā)情懷；或把小物件作為貫穿全文的線索；或把小物件作為獲得感悟的一個(gè)

35、媒介點(diǎn) 。2.描寫：借小物件喻人（喻理）或借小物件抒發(fā)情懷時(shí)，對(duì)所選之物進(jìn)行精致的描寫，努力寫出這個(gè)事物的外在形態(tài)或內(nèi)在精神，描寫一定要向著自己抒情的方向發(fā)展；3.線索：把小物件作為貫穿全文的線索，要在開頭、中間、結(jié)尾反復(fù)的出現(xiàn)；4. 感悟點(diǎn)：把小物件作為獲得感悟的一個(gè)媒介點(diǎn),一般安排在文章的中間,要注意寫出這個(gè)小物件給人的某一方面積極的啟示,然后才自然地生發(fā)出生命生活的感悟。“小中見大”常見方式（二） 學(xué)以致用 大顯身手學(xué)習(xí)“以小物件見大”的寫法自選自定內(nèi)容（最好選取自己最熟悉的小物件），寫一篇“以小物件見大”的文章。 我和爬山虎親密接觸片段 偶然一次在小區(qū)中散步，發(fā)現(xiàn)那亭子中長(zhǎng)了一條嫩嫩的

36、爬山虎，瘦瘦的，好像一只綠色的壁虎，緊緊地吸附在亭壁上，細(xì)小的根支撐住了它那長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀。 第二天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)爬山虎長(zhǎng)長(zhǎng)的枝臂向上攀爬著。身軀，仍是那么細(xì)小，可比以往吸附得更牢了，枝臂上還長(zhǎng)著深綠色的葉片與淡綠色的新葉。它們?cè)谔枩剀浀纳嗉馍希稽c(diǎn)點(diǎn)剝盡青澀，一寸一寸伸展它們?nèi)釢?rùn)肉感的小手、小腳。然而，它的頂峰卻不是荒涼的，而是更加茂盛的枝葉。常常會(huì)有一兩陣風(fēng)使那枝葉顫顫巍 巍。 幾個(gè)月后，那條嫩嫩的爬山虎已經(jīng)有了一群爬山虎兄弟，它們揮動(dòng)著綠色的旗幟吶喊著沿著亭壁向上發(fā)展。小區(qū)里再也沒有比它們更熱情奔放、更璀璨驕傲、更蔚然成陣、更撥人心弦的植物了。在無數(shù)風(fēng)雨中倒下，在無數(shù)小孩子的抓拽中倒下的它

37、，至今也頑強(qiáng)堅(jiān)持到了發(fā)展壯大的時(shí)候，那淡黃色的印跡便是辛勤、痛苦的見證。 和爬山虎親密接觸，我發(fā)現(xiàn)困難是它們枝繁葉茂前必須克服的，而頑強(qiáng)堅(jiān)持是它們成功最重要的一塊基石。其實(shí)，人何嘗不是這樣呢？我們必須經(jīng)受得住成長(zhǎng)過程中的磨礪，然后一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈地向著夢(mèng)想的高峰攀登?！靶≈幸姶蟆背Ｒ姺绞剑ㄈ┮孕∪宋镆姶?史鐵生 秋天的懷念海倫 凱勒 再塑生命的人品味實(shí)例 小中有大 在寫作時(shí)同學(xué)們總是抓耳撓腮，感嘆身邊沒有大事發(fā)生，也沒有大英雄出現(xiàn)，成天所見盡是些雞毛蒜皮的小事件和不值一提的小人物，有啥可寫？其實(shí)生活處處皆文章，平凡的小人物也有閃光的地方，他們平平常常、普普通通甚至有些是處于社會(huì)最低層，

38、如朱自清筆下的父親，又如楊絳筆下的老王，但在他們身上總有感動(dòng)我們心靈的地方，我們身邊有許多這樣的小人物。 笑 這期的讀書到了，封面上有一幅畫，題為“微笑的花”，還附有一首胡適的小詩一笑。 “十幾年前，一個(gè)人對(duì)我笑了一笑，我當(dāng)時(shí)不懂得什么，只覺得她笑得很好” 寥寥數(shù)語，卻使我覺得自己的某個(gè)部位被觸動(dòng)了一下，那，是我與微笑的一段緣。 初三畢業(yè)前，我曾與幾位同學(xué)去一所師范專科學(xué)校面試。朗誦和唱歌都順利過關(guān)后，我來到一間很大的練功房外，準(zhǔn)備進(jìn)行最后一項(xiàng)測(cè)試舞蹈。 我趴在窗臺(tái)上，打量著這間練功房，它很寬敞，地板用蠟打得光亮?？墒沁@寬敞讓我覺得壓抑，孤獨(dú)；這光亮使我緊張，局促，手心漸漸滲出了汗，在油漆的窗

39、臺(tái)上，留下了兩塊濕漉漉的印跡。 我不敢去注視前排的考官，他們的眼鏡所反射出的光暈嚴(yán)厲而讓人怯于正視，于是我注意到了那個(gè)正站在地板中央翩翩起舞的考生，她舞步輕盈，動(dòng)作優(yōu)雅哦!她摔倒了!在跳到高潮時(shí)摔倒了，多么可惜!她臉紅了，然后站起來向考官深深鞠了一躬，轉(zhuǎn)身離開。下一個(gè)是我，而她的失敗，令本已緊張異常的我更加惴惴不安?？墒钱?dāng)我們?cè)诰毠Ψ块T口擦肩而過的一剎那，【她抬起頭給了我一個(gè)燦爛的微笑，鼻翼微皺，嘴角稍稍上揚(yáng)，沒有絲毫怯懦與沮喪的微笑，這笑是如此純美，使得我無法立刻去體味去詮釋，而我站在那寬敞的練功房里，那光亮的地板的正中央時(shí)，我已不再緊張壓抑，卻充滿了信心與力量。我邊唱邊跳，歌聲與舞步是如此

40、地和諧，而展現(xiàn)在我眼前的始終是一個(gè)燦爛、純美的微笑?！繋滋旌?，我以很高的分?jǐn)?shù)，接到了這所學(xué)校的面試合格證，我笑了，為那個(gè)微笑而笑了。雖然最終沒有去那所學(xué)校，但那個(gè)微笑一直留在我心里。 微笑，對(duì)于我們每個(gè)人自己來說是再簡(jiǎn)單不過的了，但我們身邊的人卻可以從中得到安慰和鼓勵(lì)。把你的燦爛散發(fā)到周圍，讓微笑去告訴身邊的朋友：“我只想在你的理想和希望中為你增添一份鼓勵(lì)；我只想在你的生活出現(xiàn)疲憊和失意的時(shí)候，能給你一點(diǎn)力量和希冀。”至真、至善、至美是微笑。 “其實(shí)只是那一笑，我也許不會(huì)再見她，但我感謝她笑得真好!帥老師 一張枯瘦的臉上架著一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面龐，長(zhǎng)滿了“青春美麗”痘，構(gòu)成了毫無氣

41、質(zhì)的他。他看上去有二十多歲，教我們語文。他一走上講臺(tái)，放下書，便對(duì)我們說：“我姓吳，名帥，擔(dān)任咱們五年級(jí)一班的班主任”“主”字拉得特別長(zhǎng)，他發(fā)現(xiàn)了我們捂著嘴在偷偷地笑。長(zhǎng)得如此“困難”還帥呢，我這樣想著，等他把最后一個(gè)字說完，我們的笑聲像開了閘一樣.“吳帥，無帥也，名副其實(shí)嘛！”瞧，倒挺會(huì)為自己打圓場(chǎng)，“我希望大家和我交朋友，今后能天天這樣快樂。”嘿，油嘴滑舌的，但不知為什么，我開始喜歡上了這位老師。 和吳老師在一起一點(diǎn)也不緊張。他有時(shí)做事能順著我們的性子，挺現(xiàn)代派的。有一次，我們正上課，突然，一只淘氣的小麻雀飛進(jìn)了我們的教室，在屋子里盤旋，把房頂?shù)膲m土都碰撞下來了?！翱炜矗槿?！”“噓，乖乖”一開始大家還竊竊私語，不一會(huì)兒，教室里便炸開了鍋?！鞍察o，安靜！”老師用板擦敲桌子像打鼓，可仍無濟(jì)于事，看來，課是上不成了。“同學(xué)們，下面我們暫停上