化學原料藥及醫(yī)藥中間體生產的成本(精選)共18頁課件

1、化學原料藥及醫(yī)藥中間體生產的成本（精選）化學原料藥及醫(yī)藥中間體生產的成本（精選）化學原料藥及醫(yī)藥中間體生產的成本（精選）化學原料藥及醫(yī)藥中間體生產的成本及環(huán)保壓力應對策略深冷機組的中國是世界上第二大原料藥生產國和主要出口國,目前我國醫(yī)藥企業(yè)生產的化學原料藥及中間體達1300多個品種,年產總量超過80萬噸,產量約占世界原料藥市場份額的22%,其中近50%的產量是出口到國外市場的,占全球原料藥貿易額四分之左右。2003年,我國原料藥的出口額達到近30億美元。應該說醫(yī)藥化學原料藥生產是當前我國醫(yī)藥工業(yè)中最具活力和國際競爭力的行業(yè)。Analyzes competition erroneous zone

2、 which the middle-school student studies Li Chunhong 【Abstract】The middle-school student competitive spirit reasonable and unreasonable immediate influence they are studying, life each aspect. The middle-school student positive competitive spirits raise, the key lies in the education. Needs the scho

3、ol, the family, societys omni-directional attention, analyzes and solves the middle-school student competitive spirit question correctly, causes goal which the education achieves truly imparts knowledge and educates people. 學習上的競爭分為積極的競爭和消極的競爭，積極的競爭指團結友愛、互幫互助、刻苦學習、爭創(chuàng)佳績，是社會前進的動力。而消極的競爭是指為了追求高分，提高名次，而

4、不擇手段的擊敗對方，自己卻焉然自得。這樣的競爭對于已具備初步判斷能力和可塑性很強的中學生而言，其實是一種對學習的目標不明確的盲目的爭強好勝，如不及時加以引導和糾正。將會影響學校和班級的整體形象，扭曲教育的本質，影響學生的全面發(fā)展。因此，幫助學生走出競爭誤區(qū)已是教學中的重中之重，其具體原因及解決對策如下： 1分析原因 1.1學校教育體制評價與學生學習的主動性存在差異性。首先是學校教育導向錯誤。近年來，雖然學校提出素質教育的口號，但這實際是一種斷層的教育概念問題，它和后面更多的階段(中考、高考)教育目標不相銜接。在應試教育模式沒有真正改變的情況下，從教師、家長、到學生，沒有一方會接受所謂的素質教育

5、，有些學校因為辦學宗旨有失偏頗，重智育、輕德育。只顧抓教學質量，片面追求升學率，給學生成績的好壞排名次。因此，對部分性格內向，好勝心及自尊心較強的同學在心靈深處無疑是一種沉重的打擊，雖說“失敗是成功之母”?？稍趶娏业暮脛傩南?，就會是學生走向迷茫，以致于不惜一切代價，不擇手段地擊垮別人，謀取高分，形成不合理的競爭。 1.2家庭教育對學生競爭意識的不良影響。首先是家庭的不穩(wěn)定性，今天的家庭不僅經歷著結構性的變遷，其家庭生活也不再像傳統(tǒng)社會那樣簡單純樸，我國現(xiàn)階段離異單親，犯罪家庭等相伴而生。使孩子產生了強烈的逆反心理，增強了獨立自作主張的意識，滋生了自我本位、自我放縱的不良品性，再次，有的家長常年

6、奔波在外，很少輔導孩子的學習，也很少從孩子的角度思考問題，只是一味地過問孩子的成績、名次。作為一名中學生雖已具有初步判斷是非好壞的能力，但在父母的冷漠與強調成績的壓力下，部分同學對學習態(tài)度產生了歪曲的理解，變的心急氣燥、嫉妒心強。學習成績好的學生懼怕別人超過自己，于是在學習中排斥和冷漠別的同學，學習成績差的學生承受不了別人比他強的心理，于是對其他學生充滿敵意，處處搗亂影響別人，通過各種手段在班上顯示自己的“優(yōu)秀”。 1.3社會環(huán)境因素對學生競爭心理的負面影響。隨著經濟的快速發(fā)展和信息的快速傳遞，社會生活逐漸多姿多彩。電視、電腦對學生學習上的好處是肯定的，但部分學生卻利用他玩游戲、上網，甚至瀏覽

7、不健康網站。既對學習起不到促進作用，又影響身心健康。同時由于大、中專學生畢業(yè)后，社會壓力大，解決就業(yè)難。形成不讀書照樣可以掙大錢的意識。對于學習成績、名次也只是給老師和家長看的一種表面現(xiàn)象，不注重內在的知識與能力。因此在學習上形成一種相互拆臺、相互排斥、作業(yè)及考試中抄襲的不正當競爭。 2解決對策 2.1學校教育是未成年人獲得知識的基本途徑，教育是學校的基本責任。因此，要發(fā)揮課堂的主渠道作用，加強學生積極競爭意識的教育。首先要從思想上進行教育，學校應組織和開展各類關于競爭的培訓活動，讓學生認識積極競爭的合理性與消極競爭的不合理性，老師應極力教育學生找準正當的競爭位置。懂得競爭不是攀比，不是嫉妒，

8、不是斗爭，而是將理性的進取精神化為一種前進的動力，將自己內在的潛能通過有益于社會和集體的方式釋放出來，這其中滲透著關愛與互助。其次是從行動上進行教育，因為中學生正處在長身體、學知識的時期。這一時期可塑造性很強，只要發(fā)現(xiàn)某同學有這種想法，學?？芍鲃訉υ撏瑢W進行個別教育，個別指導，使同學們明確這種競爭的真正不合理性，提倡多向具備積極競爭意識的同學學習，走出因學習目標不明確而產生的競爭誤區(qū)。要使他們接受正確的東西，養(yǎng)成良好的心理素質，奮發(fā)向上的競爭意識，達到教書育人的目的。 2.2在家庭教育中最重要的一點，就是要多擠出一點時間來陪伴孩子，傾聽孩子的心聲，尊重孩子的想法，多與孩子進行探討、交流。教育他

9、們形成良好的生活、學習習慣。作為一名中學生，已具備初步的判斷能力。因此，可以從分析消極競爭的危害性上教育學生正視差距，消除盲目的攀比心理，幫助他們樹立正確的認知意識，讓他們既要經得起成功的考驗，又要經得起失敗的打擊，只有這樣才能消除他們浮躁、灰心、嫉妒、傷害他人的思想。在學習中形成一種你追我趕，敢于挑戰(zhàn)、力爭上游的正確競爭之風。 2.3學生是祖國的未來，是民族的希望。所以，全社會要堅決打擊危害學生健康成長的不法行為，切實保證學生有一個安靜和諧、健康的學習環(huán)境。在學校，不但要加強積極競爭意識的教育，更要開展法制教育，要建立一支優(yōu)秀的心理輔導員隊伍。使中學生也能分析和正確判斷各類事情的對與錯，能理

10、解“一滴水只有溶入大海才永遠不會干涸，一個人只有溶入集體才能擁有無窮的力量”。在全社會的關注下，學校要努力培養(yǎng)他們的集體觀念，把團結友愛、互幫互助作為他們的競爭基礎，教導他們既要把同學當作競爭對手，趕超的目標，又要把同學當作志同道合的好朋友，共同努力、共同進步。這樣才能使他們超越一個又一個自我，實現(xiàn)人生里程上思想、知識、意識的新突破，為將來踏入社會，參與更激烈的競爭做好充分的準備。 收稿日期：2008-04-19 從學生進入初中三年級上第一節(jié)化學課開始，化學教師就希望自己所教的學科，成為學生所喜愛的甚至為之獻身的一門學科。讓學生喜愛化學的機會和手段是很多的，但往往由于各種各樣的主觀與客觀原因，

11、使化學在一些初中學生的心目中與他們以前對化學的神往，形成了鮮明的對照。在化學入門知識和智能的發(fā)展、心理發(fā)展有關鍵影響的基礎知識和基本技能的學習上，產生了兩極分化。 俗話說“分化處處有”。它是客觀存在的正?，F(xiàn)象，沒有分化就沒有發(fā)展。但是，有些分化卻是不正常的，它是化學入門的重大障礙。課本中內容的枯燥，再加上心理因素中的動力因素興趣被抑制。往往造成大面積分化。初中學生學習化學不正常的兩極分化主要有下面這樣三個分化點：化學用語的學習；溶液計算的學習；無機物相互關系的學習。例如：課本中有關元素符號、化學式、化學方程式的學習，課堂上就無實驗，無“戲”可看，那些僅靠直覺興趣和好奇心為動力的學生，積極性、主

12、動性就低落下來，再加上需要記憶的知識較多，前后緊密相連，稍有疏忽，就會產生大面積分化。再例如：由于物質結構知識的局限，初中課本尚不能以結構知識指導整個學習，因此學生對無機物相互關系的規(guī)律難于概括，頗感知識零碎，這就和學生的“求知欲”“獨立性”“思考型”發(fā)生矛盾，給入門帶來困難，逐步產生大面積分化。在“分化點”面前，部分學生的興奮與抑制發(fā)生了較快的轉換興趣逐漸減退，分化日趨明顯。 由于以上三個分化點的客觀存在，學生的學習興趣容易三起三落。剛開始接觸化學，大量的、從未見過的實驗呈現(xiàn)出五顏六色，使學生產生直覺興趣接著而來的是需要記憶和書寫大量化學用語，直覺興趣低落。當逐漸適應了關于氧氣、氫氣和含碳物

13、質的學習規(guī)律，掌握了化學用語的書寫方法以后，由于產生信心而再度激發(fā)了認識興趣。但轉人“溶液”學習碰到難點后，又使興趣下降。當逐步掌握了有關概念與計算關系和解題的思路以后，信心重又增強，興趣又處于高潮。但隨后無機物相互關系的綜合性及更廣泛靈活性的題目出現(xiàn)，學習的興趣就再一次處于低潮。這就組成了一條初中學生學習化學的心理動力因素興趣的變化曲線。 三個“分化點”的教學心理因素構成中，由于它們有的內容枯燥、遺忘率高；有的概念性強、難度較大，易產生畏難情緒；有的規(guī)律性強、綜合程度大，題目靈活多變，部分學生往往處于興趣的低潮，因此，就會影響了其他心理因素的積極化，也直接影響了認識和發(fā)展過程的進行。對此，三

14、個“分化點”的教學首先要把興趣的低潮，強化為興趣的高潮。做到“寓教于趣”。只有為學生所喜聞樂見，對學生有吸引力的教學才能激發(fā)學生的求知欲。 化學是一門以實驗為基礎的科學，著名科學家李政道曾指出：“實驗無論怎樣強調都不會過分”從某種意義上說真正學習化學的場所是實驗室，那里才有學生的興趣和理想?？梢?，化學實驗在化學教學中處于非常重要的地位，其作用是其他任何內容所無法取代的。 俗話說：“興趣是最好的老師?！庇脤嶒炞鳛榛臼侄?，能夠激發(fā)學生的認識興趣。沒有實驗的化學教學。肯定是無趣的教學。實驗是激發(fā)興趣的主要源泉。它不但能激發(fā)直覺興趣，運用得好，更能發(fā)展學生的認識興趣。實驗是學生認識化學世界的窗口。這

15、個窗口不打開，學生對神秘的化學世界的信息是難以感受的。 只有以實驗為基本手段，才能尊重學生的認識和發(fā)展規(guī)律，達到以實驗為基礎、以思維為核心，讓學生通過動手動腦，激發(fā)興趣。在分化點的教學中，已有的實驗要做好，沒有實驗的化學用語教學和溶液計算教學，也要做到“巧設實驗、激發(fā)興趣”。 例如：元素符號的教學與元素的單質實物的觀察掛起鉤來；化學方程式的初次教學可以和重新演示或增加一些實驗掛起鉤來。這樣不但激發(fā)了興趣，也加深了對有關符號的記憶和有關原則的理解。 又例如：溶液計算的教學，往往距離生活實際比較遠，常常需要讓實驗來說話，這樣一目了然，事半功倍，并能激發(fā)興趣。通過實驗，增加學生的觀察機會和動手機會。

16、是把興趣低潮轉變?yōu)榕d趣高潮的基本手段。 總之，實驗具有直觀性，符合中學生的認知特征，容易吸引學生，實驗要求嚴格，嚴謹求實，更容易培養(yǎng)學生實事求是、嚴謹治學的科學態(tài)度，一個好實驗不僅能夠培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、自發(fā)能力、綜合分析問題和解決問題的能力，更重要的是訓練科學方法，培養(yǎng)學生的科學素質、心理素質、思維素質、智力素質和能力素質等，化學實驗教學可以說是化學教學中培養(yǎng)學生整體素質的一條重要途徑。因此。為了防止初中學生在學習化學時產生“分化”。必須加強化學實驗教學?；瘜W原料藥及醫(yī)藥中間體生產的成本及環(huán)保壓力應對策略深冷機組的中國是世界上第二大原料藥生產國和主要出口國,目前我國醫(yī)藥企業(yè)生產的化

17、學原料藥及中間體達1300多個品種,年產總量超過80萬噸,產量約占世界原料藥市場份額的22%,其中近50%的產量是出口到國外市場的,占全球原料藥貿易額四分之左右。2003年,我國原料藥的出口額達到近30億美元。應該說醫(yī)藥化學原料藥生產是當前我國醫(yī)藥工業(yè)中最具活力和國際競爭力的行業(yè)。然而,2004年對中國的原料藥生產企業(yè)而言,卻是壓力重重、極不平常的一年。在這一年里,原料藥生產企業(yè)面臨的困難接踵而來,原材料價格在上升,能源交通成本不斷上揚,出口退稅率下調,環(huán)保成本逐漸加大,印度政府對中國青霉素工業(yè)鹽一度發(fā)出進口禁令,國內市場價格不斷走低。放眼未來,行業(yè)競爭的加劇仍然將使原料藥產品的價格大戰(zhàn)硝煙滾

18、滾,傳統(tǒng)優(yōu)勢原料藥的產品價格很可能將會繼續(xù)下降,業(yè)內惡性競爭短期內無法緩解。近幾年外資、民資紛紛躋身原料藥生產行業(yè)加之重復建設造成原料藥市場特別是抗生素市場供求正重失衡這些更加加劇了原料藥生產企業(yè)間的惡性競爭。那么,原料藥企業(yè)如何面對這樣的挑戰(zhàn)呢?除了國家在宏觀上的調控和行業(yè)的自律外,企業(yè)自身如何建立成本優(yōu)勢,仍然會是一個企業(yè)生存發(fā)展的關鍵.以7-ACA生產(年產300噸)為例,討論如何降低化學原料藥及醫(yī)藥中間體生產的成本化學原料藥及醫(yī)藥中間體的生產中許多合成反應是需要在低溫下進行的,將反應物料降溫到要求的特定低溫,通常采用的降溫方法有液氮法或使用深冷設備降溫法。對于一些液氮使用量較大的低溫反

19、應,如7-ACA的低溫反應,使用深冷的所產生的經濟效益要遠遠高于使用液氮制冷,我們以年產7-ACA300噸為例(批次約900批),比較了使用液氮和深冷機組的成本。液氮蒸發(fā)制冷用于7-ACA生產的工藝參數:產量:年產300噸年生產批次:900批反應溫度:-50C運行時間:8小時/批每批需要的費用:8,00000元人民幣(每立方米液氮價格:1000元)深冷機組用于7-ACA生產的工藝參數單臺深冷機組的制冷量:24萬大卡/時蒸發(fā)溫度:70C單臺機組的裝機功率:520kW單臺機組的循環(huán)水量:160m3/h運行時間:8小時需要的深冷機組:2臺單臺設備的預算價格:4,000,000.00元人民幣1.暫且假

20、定深冷機組的使用年限為二年,即生產1800批7ACA即報廢(實際深冷機組的使用年限遠不止兩年),每生產一批7ACA,使用深冷機組的費用由以下組成每批所承擔的設備折舊費用(2年折舊)Costa=4,000,000.0021800=4,444.00元機組維護費用年維護費用(設備總價的2%):4,00,000.0022%=160,0000元每批的維護費用 Cost b=160,00.001800=89.00元每批的耗電費 Cost c=520KW28小時0.5元/度60%=2,496每批的耗水費 Cost d=160m3/h0.3元/m31+160m3/h10%8小時0.3元/m3=86.40元*循環(huán)水使用深冷機組,每生產一批7-ACA的費用Cost深冷= Cost a+ Co