幼兒園大班主題冬爺爺來了教案反思

1、大班主題冬爺爺來了教案反思大班主題冬爺爺來了教案反思主要包含了活動設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，幼兒能愉快地參加活動，并從生活和游戲中感受到冬天獨(dú)特的魅力所在，幼兒通過自身的感知，說出冬天與其他季節(jié)的不同之處，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看冬爺爺來了教案吧?；顒釉O(shè)計(jì)背景大綱要求要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，語言理解能力；鼓勵幼兒用清晰的語言表達(dá)自己的思想和感受，發(fā)展語言表達(dá)能力，利用圖書和繪畫，引發(fā)幼兒對閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。雖然我們的孩子親身經(jīng)歷過雪的很少，但通過電視，圖片等多種途徑，孩子們已有雪的概念。結(jié)合主題活動冬天，

2、我和孩子們通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，收集圖片，資料，在戶外感受冬天天氣的變化等活動了解了冬天。為了讓孩子們能進(jìn)一步體驗(yàn)冬天與其他季節(jié)的不同，我設(shè)計(jì)了本次活動。活動目標(biāo)1、幼兒能愉快地參加活動，并從生活和游戲中感受到冬天獨(dú)特的魅力所在。2、幼兒通過自身的感知，說出冬天與其他季節(jié)的不同之處。3、幼兒能自由地組織語言大膽地表達(dá)對冬天的情感。4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對冬天的進(jìn)一步探索?；顒訙?zhǔn)備東爺爺?shù)匿浺?，冬季雪景圖片，一張內(nèi)容不符合冬季特征的圖片（穿裙子的小女孩，青蛙，荷花，長的郁郁蔥蔥的大樹等），幼兒人手一套畫片（冬季的樹木，

3、雪人，滑雪的小女孩，穿涼鞋的孩子，知了等），小畫板，油畫棒活動過程1 讓孩子閉上眼睛，播放冬爺爺?shù)穆曇簦汉舯憋L(fēng)呼呼吹，大雪飄呀飄，我是冬爺爺，你們可知道？小朋友，你們怎么知道我來了？通過對幼兒聽覺的引導(dǎo)，使幼兒感知冬天的情景，啟發(fā)幼兒對冬天的聯(lián)想。2 出示冬季雪景圖片，讓幼兒觀察。提問:圖上畫的是什么季節(jié)？你是從哪兒看出來的？（提示幼兒從圖中的顏色，景物，人們的穿著，正在進(jìn)行的活動等多方面進(jìn)行觀察。）冬爺爺給我們帶來了什么禮物呢？3 出示穿冬裝孩子的教具，問：冬爺爺來了，天氣變得非常寒冷，我們怎樣過冬？除了衣著，人們還想到了什么辦法抵御寒冷？4 粗心小畫家的圖畫，孩子仔細(xì)找出不符合冬季特征的地方，給予糾正。幼兒要語言表達(dá)連貫，闡述清晰。5 游戲看誰答的快。老師說出某一物體和現(xiàn)象，幼兒迅速判斷出是哪個季節(jié)。如：手套，回答冬天。扇子，夏天。6 貼圖活動。讓孩子用自己手中畫片在畫板上貼出一幅冬季圖畫，用油畫棒添畫其它冬季景物。7 延伸活動。動手制作冬爺爺帶來的雪花，雪娃娃，或向爸爸媽媽學(xué)一首關(guān)于冬天的詩或兒歌，自己編也行，然后在班上表演。教學(xué)反思這節(jié)活動課上，