中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估報(bào)告書

1、.wd.wd.wd.2014年度教學(xué)質(zhì)量評(píng)估報(bào)告2014年7月根據(jù)?河北省教育廳關(guān)于開展2014年度全省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作的通知?的要求，我校在與學(xué)校日常教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合的根基上，對(duì)照?河北省中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系?和?河北省中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作方案?，組織廣闊干部、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市教育主管部門關(guān)于教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作的有關(guān)文件，準(zhǔn)確理解評(píng)估的 基本精神，掌握實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。在此根基上，我校按照“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)的方針，遵循“認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的原那么，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真回憶總結(jié)學(xué)校教育教學(xué)改革與開展的思路、成果、經(jīng)歷和特色，對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量做出

2、 基本判斷，找出存在的主要問題，分析問題成因，并提出解決的對(duì)策；展望學(xué)校今后的開展前景，制訂出整改的方案和措施。學(xué)校組織校內(nèi)專家和干部、教師，按評(píng)估指標(biāo)分項(xiàng)進(jìn)展認(rèn)真、客觀、詳細(xì)自評(píng)?，F(xiàn)將自評(píng)情況匯報(bào)如下，敬請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指正。一、學(xué)校 基本情況河北職業(yè)中專學(xué)校位于南陽市北京北路靳崗，是臥龍區(qū)職業(yè)教育的龍頭職業(yè)學(xué)校。學(xué)校前身為南陽市第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)原址在臥龍區(qū)安皋鎮(zhèn)，2005年被區(qū)政府定為“臥龍區(qū)職教中心宛龍政文200530號(hào)，同年由安皋鎮(zhèn)整體搬遷至此。2006年南陽市教育局統(tǒng)一更名為“河北職業(yè)中專學(xué)校宛教職成200630號(hào)，同年又被省教育廳命名為河北省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。近年來，學(xué)校面向經(jīng)濟(jì)與社會(huì)開

3、展需要，深化教育教學(xué)改革，以省重點(diǎn)示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)、重點(diǎn)示范專業(yè)建設(shè)為突破口，狠抓學(xué)校內(nèi)部建設(shè)，認(rèn)真開展一系列教育教學(xué)管理活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全面開展。學(xué)校已形成融學(xué)歷教育、短期技術(shù)培訓(xùn)為一體的辦學(xué)格局，辦學(xué)質(zhì)量與社會(huì)效益不斷提升。2010年被南陽市政府授予“南陽市職業(yè)教育先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)。二、自評(píng)情況1、辦學(xué)條件我校作為臥龍區(qū)職業(yè)教育龍頭學(xué)校，辦學(xué)條件優(yōu)越，硬件建設(shè)不斷提升，師資條件不斷完善。學(xué)?，F(xiàn)占地面積74畝，建筑面積27066平方米其中學(xué)校教室辦公等17666平方米，教師公寓9400平方米，現(xiàn)有教學(xué)樓2幢，可容納50個(gè)教學(xué)班；綜合辦公樓2座，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)操作室8個(gè)，學(xué)生公寓樓2幢，可容

4、納3000人同時(shí)就餐的高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生餐廳1幢三層，教師公寓樓5幢面積9400平方米。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子構(gòu)造合理,具有科學(xué)決策能力和較強(qiáng)的資源整合能力,管理機(jī)構(gòu)健全，學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn),辦學(xué)定位準(zhǔn)確?，F(xiàn)有教職工138人，其中文化課教師59名，專業(yè)課教師79名。其中省市級(jí)學(xué)科帶頭人35人，省骨干教師16人，專任教師全部本科及其以上學(xué)歷，中高級(jí)職稱到達(dá)80以上，具有 基本滿足專業(yè)教學(xué)需要的校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件,信息化建設(shè)成效顯著,現(xiàn)代化水平較高。學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、電子電器、學(xué)前教育、數(shù)控車床、機(jī)械制造與控制、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理、農(nóng)業(yè)機(jī)械化等專業(yè)，共26個(gè)教學(xué)班，在校生1650人。學(xué)校先后與上海廣電電子學(xué)校

5、、河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南陽市電子電器中等職業(yè)學(xué)校等省內(nèi)外品牌職業(yè)院校聯(lián)辦，不斷拓寬辦學(xué)空間，增強(qiáng)了辦學(xué)實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。與勞動(dòng)部門結(jié)合組織學(xué)生參加職業(yè)技能考試、參加國(guó)家、省、市中職生技能大賽，獲得多項(xiàng)國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。2、教育教學(xué)管理1專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)校近幾年來已設(shè)各專業(yè) 基本適應(yīng)我區(qū)乃至全市及相關(guān)行業(yè)現(xiàn)實(shí)與開展趨勢(shì)的需要；在建新專業(yè)和改造老專業(yè)上都取得了一定的成效。多數(shù)專業(yè)名稱標(biāo)準(zhǔn)；能夠嚴(yán)格貫徹執(zhí)行教育部、省教育廳頒發(fā)的相關(guān)專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)方案；認(rèn)真貫徹“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的方針，正確處理畢業(yè)生就業(yè)與升學(xué)的關(guān)系，各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)定位準(zhǔn)確，崗位指向明確具體。學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造和能

6、力構(gòu)造的培養(yǎng)要求表述明確， 基本能適應(yīng)行業(yè)開展對(duì)相關(guān)技能型人才的需求。計(jì)算機(jī)、電子電器等骨干專業(yè)連續(xù)招生3年以上，在校生規(guī)模均在300人以上。2師資隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，專任根基課、專業(yè)課教師的學(xué)歷均達(dá)本科以上。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師也 基本為本科學(xué)歷；學(xué)校聘請(qǐng)了多名有豐富實(shí)踐經(jīng)歷的專業(yè)技術(shù)專家、技師兼職教學(xué)?！半p師型專任專業(yè)課教師比例不斷增加。骨干專業(yè)課教師能保證每?jī)赡甑狡髽I(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐兩個(gè)月。積極開展以骨干教師為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)，有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、年度安排，有措施和經(jīng)費(fèi)保證，積極參加省市骨干教師培訓(xùn)，教師參訓(xùn)率每年均高于10%。師資學(xué)歷、職業(yè)道德、實(shí)踐能力、教學(xué)水平、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力、

7、綜合素質(zhì)等均有較大的提高。各骨干專業(yè)均有12名專任高級(jí)教師為專業(yè)帶頭人。學(xué)校教師近3年在CN刊物上公開發(fā)表或在省級(jí)以上教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的論文達(dá)20余篇。近3年專任教師制作的課件參加省市組織的競(jìng)賽有獲省級(jí)二等獎(jiǎng)或市級(jí)一等獎(jiǎng)10多件。近3年專任教師參加省市組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)獲省級(jí)二等獎(jiǎng)或市級(jí)一等獎(jiǎng)等15人次。3實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)學(xué)?，F(xiàn)有各專業(yè)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備 基本到達(dá)各專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)要求，能滿足 基本工藝操作、技能訓(xùn)練要求實(shí)訓(xùn)開出率達(dá)95%以上。各專業(yè)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備較為充足，按照分班教學(xué)需要，到達(dá)每生一個(gè)工位的同時(shí)，還可以承接社會(huì)短期技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校十分重視實(shí)訓(xùn)基地的企業(yè)建設(shè)，引入了現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)造了比

8、較真實(shí)的工作場(chǎng)景。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)管理制度健全，在滿足教學(xué)要求的同時(shí)能最大限度降低實(shí)訓(xùn)成本。建設(shè)了多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，所提供的實(shí)訓(xùn)崗位數(shù)量能 基本滿足各專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)需要。學(xué)校與基地簽有較標(biāo)準(zhǔn)的合作協(xié)議，實(shí)訓(xùn)效果比較好。4課程與教材建設(shè)按照?教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)方案的原那么意見?，結(jié)合我校實(shí)際制定了完整的實(shí)施性教學(xué)方案；課程設(shè)置、課程目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)要求一致。各專業(yè)主干課程和實(shí)訓(xùn)工程均有教學(xué)大綱， 基本按大綱要求組織教學(xué)。制定了完善的教材管理制度，90%教材的準(zhǔn)備工作在開課前完成。嚴(yán)格選用河北省教育廳每年印發(fā)的?河北省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)用書目錄?中推薦的國(guó)家、省規(guī)劃教材；沒有盜版和復(fù)翻印教材。正

9、組織開發(fā)表達(dá)學(xué)校的辦學(xué)特色、學(xué)生需要和資源優(yōu)勢(shì)，與國(guó)家教材、地方教材嚴(yán)密配合的校本教材，并準(zhǔn)備報(bào)經(jīng)市級(jí)教育部門審定。5人才培養(yǎng)模式計(jì)算機(jī)、電子電器等骨干專業(yè)建有由相關(guān)企業(yè)資深專家、職業(yè)教育專家和專業(yè)帶頭人共同組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，定期研究專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的有關(guān)問題。骨干專業(yè)的教學(xué)設(shè)計(jì) 基本表達(dá)了工學(xué)結(jié)合思想，使學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)歷相結(jié)合積極探索工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式，并取得了一定成效。在校企合作中，校企雙方領(lǐng)導(dǎo)都十分重視，安排有專人負(fù)責(zé)，骨干專業(yè)建設(shè)了校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制，與多所學(xué)校和企業(yè)簽訂了聯(lián)合辦學(xué)、“訂單培養(yǎng)等合作協(xié)議。校企合作的企業(yè)對(duì)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在技術(shù)、設(shè)備等方面給予了一

10、定的支持。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位共同制訂了頂崗實(shí)習(xí)方案；開展了專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，組織參加相應(yīng)的職業(yè)資格考試。使學(xué)生畢業(yè)后大局部拿到了雙證畢業(yè)證和技術(shù)等級(jí)證。學(xué)校設(shè)置有專門的實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu)，建設(shè)了學(xué)生實(shí)習(xí)管理制度和學(xué)生實(shí)習(xí)管理檔案，及時(shí)處理實(shí)習(xí)中的有關(guān)問題，確保學(xué)生實(shí)習(xí)工作的正常秩序。6教學(xué)組織與管理分管教學(xué)的校長(zhǎng)具有本科學(xué)歷、高級(jí)職稱，熟悉本校骨干專業(yè)的專業(yè)知識(shí)和技能，熟悉教學(xué)管理工作且工作能力強(qiáng)；具有構(gòu)造合理、人員精干的中層管理隊(duì)伍，且均有本科學(xué)歷，開拓進(jìn)取精神很強(qiáng)，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。教學(xué)管理制度健全、標(biāo)準(zhǔn)、切實(shí)可行，并能嚴(yán)格執(zhí)行。建設(shè)了健全、標(biāo)準(zhǔn)、切實(shí)可行的學(xué)生管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)校設(shè)置

11、專門的學(xué)生管理機(jī)構(gòu)政教處、團(tuán)委，配備有專、兼職管理人員。學(xué)校有專任學(xué)籍管理員，能夠及時(shí)接收省、市學(xué)籍管理部門有關(guān)文件并執(zhí)行；能夠及時(shí)錄入、審核完整的學(xué)籍信息， 基本不出過失。并在規(guī)定權(quán)限內(nèi)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍信息的校內(nèi)共享。能及時(shí)更新維護(hù)學(xué)籍信息。重視教學(xué)資源信息化建設(shè)，局部課程能夠根據(jù)課程特點(diǎn)充分運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件，并通過本校網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)了資源共享。局部實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)輔助教務(wù)管理。建設(shè)健全了技能大賽制度，很好的促進(jìn)了技能教學(xué)質(zhì)量的提高。7教學(xué)實(shí)施過程學(xué)校嚴(yán)格按照?教育部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見?和?河北省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)工作的通知?精神，認(rèn)真組織?職業(yè)生涯規(guī)

12、劃?、?職業(yè)道德與法律?、?經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)?、?哲學(xué)與人生?四門必修課的講授，積極開設(shè)相關(guān)的選修課。為了切實(shí)增強(qiáng)德育課的針對(duì)性和實(shí)效性，積極開展實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育等形式多樣的德育活動(dòng)。按照?教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)方案的原那么意見?中對(duì)?語文?、?數(shù)學(xué)?、?外語?、?計(jì)算機(jī)應(yīng)用根基?四門必修文化課的規(guī)定，認(rèn)真組織講授；根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化根基差異大的特點(diǎn)，積極開展教學(xué)方法的改革，因材施教，采取分層教學(xué)等方法，取得了良好的成效。重視體育、藝術(shù)教育，按照?教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)方案的原那么意見?中對(duì)體育與安康課和藝術(shù)課的規(guī)定，認(rèn)真組織講授，積極開設(shè)相關(guān)的選修課。教學(xué)中按照相

13、應(yīng)職業(yè)崗位的能力要求，開全開齊專業(yè)知識(shí)課程。按照相應(yīng)職業(yè)崗位的技能要求，制定了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案，組織實(shí)施校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)。根據(jù)專業(yè)技能課程教學(xué)特點(diǎn)，建設(shè)了表達(dá)“做中學(xué)、做中教職業(yè)教育教學(xué)特色的專業(yè)技能課教室，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)校一貫重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，積極開展教學(xué)模式的改革，取得了一定的成效。根據(jù)不同課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)展了教學(xué)方法和手段的探索和改革，成效顯著。教學(xué)過程中的主要教學(xué)環(huán)節(jié)都建設(shè)了明確具體的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作標(biāo)準(zhǔn)，并認(rèn)真實(shí)施，效果良好。學(xué)校成立了專門的教學(xué)研究和教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建設(shè)了較為完善的質(zhì)量監(jiān)控體系，方案周密、工作深入、信息反響及時(shí)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起到明顯

14、的促進(jìn)作用。8學(xué)生開展水平學(xué)校十分重視思想政治教育，大多數(shù)學(xué)生思想政治道德素質(zhì)得到提高，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、義務(wù)感，學(xué)習(xí)目的明確、態(tài)度端正，安全、環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)。大多數(shù)學(xué)生都能客觀認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)他人，自信、自律，能在符合集體要求的前提下充分發(fā)揮自己的個(gè)性。組織學(xué)生經(jīng)常參加體育活動(dòng)，要求他們掌握體育活動(dòng)的一般知識(shí)和技能；近年來，國(guó)家學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率在均98%以上。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃，使多數(shù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、職業(yè)傾向與所學(xué)專業(yè)相匹配，掌握了職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的常識(shí)性知識(shí)。能按教育部?關(guān)于印發(fā)新修訂的中等職業(yè)學(xué)校語文等七門公共根基課教學(xué)大綱的通知?要求修完規(guī)定的?語文?、?數(shù)學(xué)?、?外語?、?

15、計(jì)算機(jī)應(yīng)用根基?等根基必修課程，成績(jī)合格率在85%以上。重視養(yǎng)成教育，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自定學(xué)習(xí)方案，獨(dú)立收集整理相關(guān)信息、做出符合邏輯和較為科學(xué)的價(jià)值判斷。大多數(shù)學(xué)生都具備了應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決工作與生活中實(shí)際問題的能力。畢業(yè)生取得與所學(xué)專業(yè)相關(guān)，由勞動(dòng)等有關(guān)部門頒發(fā)的專業(yè)技術(shù)或技能證書比例到達(dá)95%。在頂崗實(shí)習(xí)中，學(xué)生遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和操作標(biāo)準(zhǔn)，95%以上的學(xué)生能夠到達(dá)職業(yè)崗位工作的要求，從無因?qū)W生引起的大的生產(chǎn)安全事故或客戶投訴。9辦學(xué)績(jī)效學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)歷教育在校生1650人。在做好學(xué)歷教育的同時(shí)，圍繞地方經(jīng)濟(jì)開展和企業(yè)需求積極開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、在職和轉(zhuǎn)崗職工培訓(xùn)、進(jìn)

16、城務(wù)工人員培訓(xùn)，年短期培訓(xùn)規(guī)模均超過1000人。近幾年，計(jì)算機(jī)、電子電器等主干專業(yè)畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率均在95%以上畢業(yè)生當(dāng)年專業(yè)對(duì)口率穩(wěn)定在60%以上。經(jīng)跟蹤調(diào)查，大局部畢業(yè)生對(duì)工資等福利待遇感到滿意，一年以上就業(yè)穩(wěn)定率高于50%。用人單位對(duì)畢業(yè)生感覺滿意和 基本滿意的超過85%。超過85%的畢業(yè)生對(duì)學(xué)校感覺滿意或 基本滿意。10校園文化建設(shè)學(xué)校十分重視校園文化建設(shè)，堅(jiān)持黨的教育方針和“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育辦學(xué)方向，表達(dá)了“教育以學(xué)生為本，辦學(xué)以教師為本的理念，學(xué)校開展目標(biāo)與規(guī)劃 基本適應(yīng)我區(qū)經(jīng)濟(jì)開展的需求。學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)良好。學(xué)校功能分區(qū)、建筑布局合理。校園自然環(huán)境幽雅

17、美觀，創(chuàng)設(shè)了多處具有教育意義的人文景觀和文化氣氛。經(jīng)常組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想道德、第二課堂、文娛、體育等校園文化活動(dòng)，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動(dòng)之中。大力鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生舉辦各種社團(tuán)，通過開展形式多樣、安康向上的社團(tuán)活動(dòng)，為同學(xué)們培養(yǎng)興趣、開展個(gè)性和展現(xiàn)自我搭建了舞臺(tái)。3、自評(píng)結(jié)果經(jīng)綜合評(píng)估，我校2014年度教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估自評(píng)分?jǐn)?shù)為74.8分，等級(jí)為合格。三、特色專業(yè)簡(jiǎn)介為全面提高我校在全區(qū)職業(yè)教育和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展發(fā)面的示范帶動(dòng)作用，學(xué)校在充分調(diào)查論證的根基上，結(jié)合我校師資、實(shí)訓(xùn)、市場(chǎng)需求等優(yōu)勢(shì)，于2002年確定計(jì)算機(jī)、電子電器2個(gè)專業(yè)為重點(diǎn)開展的骨干拳頭專

18、業(yè)。學(xué)校建有由相關(guān)企業(yè)資深專家、職業(yè)教育專家和專業(yè)帶頭人共同組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，定期研究專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的有關(guān)問題。骨干專業(yè)的教學(xué)設(shè)計(jì) 基本表達(dá)了工學(xué)結(jié)合思想，使學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)歷相結(jié)合積極探索工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式，并取得了一定成效。特色專業(yè)在校生規(guī)模每年均保持在300人以上，專業(yè)畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率均在95%以上，畢業(yè)生當(dāng)年專業(yè)對(duì)口率穩(wěn)定在80%以上，一年以上就業(yè)穩(wěn)定率高于70%。經(jīng)過近十年的重點(diǎn)培育和全面開展，其示范引領(lǐng)作用已經(jīng)凸顯。四、目前存在的主要問題1、我校各項(xiàng)制度健全，落實(shí)比較到位，但有待進(jìn)一步精細(xì)化、科學(xué)化。2、學(xué)校現(xiàn)有的電子實(shí)訓(xùn)室、電工實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)房、多媒體教室、畫室、練琴室等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所及校外實(shí)習(xí)基地,存在布局分散、管理不便、設(shè)備陳舊、急需更新?lián)Q代等情況；有些專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)完全依靠外部支援，在規(guī)模和根基條件上不能滿足我校日益增多的招生和社會(huì)性培訓(xùn)技能的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)需要。3、近年來，學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)雖然也取得了很大成績(jī)，中高級(jí)教師比例有較大提高，但教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。受用人機(jī)制的制約，技能型人才引進(jìn)渠道不暢，“雙師型教師較少，嚴(yán)重制約人才培養(yǎng)素質(zhì)和職業(yè)教育的吸引力。4、校本課程的開發(fā)還欠深入和系統(tǒng)化。五、整改措施1、加大 基本建設(shè)力度，建設(shè)符合專業(yè)開展要求的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，并不斷完善內(nèi)部設(shè)施。2、加強(qiáng)“雙師型教師隊(duì)伍建設(shè),提高專業(yè)課教師