修改文章專題訓(xùn)練 (5)

1、泰興市實驗初中教育集團(tuán) 高劍 記敘文閱讀之主旨探究吹盡狂沙始到金 復(fù)習(xí)探究記敘文主旨的方法。學(xué)會運用方法探究記敘文的主旨。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點、難點學(xué)會運用方法探究記敘文的主旨。（1）請用自己的話，說說父親的最后一次“叮囑”的含意。 （15年陜西中考父親二十年前的叮囑第16題 ） 經(jīng)典回放（2）本文的主題是什么？請寫出兩個方面，并結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（16年河南中考母親養(yǎng)蝸牛第4小題 ）（3）請寫出你對最后一段中畫線句子的理解。 （18年徐州中考野菊花之戀第20題 ）（4）請結(jié)合全文，說說題目“最美的化學(xué)反應(yīng)”的含意。 （18年陜西中考最美的化學(xué)反應(yīng)第16題 ）美段咀嚼 選取經(jīng)典記敘文，小組討論

2、，代表發(fā)言， 組員補充。提示： 交流時說清課題、主旨，簡要分析主旨是怎樣體現(xiàn)出來的。 “我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！?“這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了?！?“等他的背影混入來來往往的人里；再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了?！?“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的青布棉袍黑布馬褂的背影?！?“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹?！泵蓝尉捉辣秤埃ㄌK教版八年級上） 白楊禮贊（蘇教版八年級下 ） “一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多

3、么偉大的人啊。” “改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的?！?“可是每天早晨，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)?。　?“盧溝橋事件發(fā)生了。在七月中旬，不能再留連于烽煙四逼中的舊都” 美段咀嚼我的老師（蘇教版七年級下） 棗核（蘇教版八年級上）囚綠記（蘇教版九年級上）（1）從分析文章題目入手。 （背影）揭示主旨，暗示主旨 （2）從分析文章的開頭入手。 （白楊禮贊） 開宗明義，提示中心。 （3）從分析文中議論句、抒情句入手。（我的老師）點明題旨，深化主題。 （4）從分析文章的結(jié)尾入手。 （

4、棗核）卒章顯志，點明主題，畫龍點睛，深化主旨。 （5）從分析文章的寫作背景入手。 （囚綠記）告訴我們作品產(chǎn)生的根源、作者寫作的意圖。 方法指津牛刀小試冬 云 徐迅 思考與探究： 1.用自己的語言簡要概括全文圍繞“冬云”的行文思路。 2.找出揭示文章主旨的句子，并結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際談?wù)勀愕恼J(rèn)識。 牛刀小試觀日未得而觀冬云回憶石門湖觀冬云由冬云品悟出生命的真諦 思 路冬 云 徐 迅 牛刀小試 文章主旨：像這“日”“云”之間的關(guān)系，無論好壞，逆境或順境，都是相輔相成，共榮共生的。我們坦然面對人生逆境，就會發(fā)現(xiàn)生命中另一種精彩。 找出揭示文章主旨的句子，并結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際簡要分析。 主旨句： “山重或水復(fù)，日窮即云起。細(xì)究起來，生命的真諦原早在這一日一云間就安歇好了的”。 結(jié)尾 議論句 作業(yè)布置 請結(jié)合內(nèi)容，分析第三自然段在全文中的作用。教師寄語 所有的路雖漫長，卻都通向希望；每一次努力雖布滿荊棘，終會綻放光芒。“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！庇挠臅悖c點墨趣，讓我們在閱讀中豐富思想，陶冶情操，感悟生命，