一年級語文教材解讀分析精編ppt

1、一年級語文教材解讀(Du)分析第一頁，共八十七頁。1.立德樹人 自(Zi)然滲透愛國主義國家認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化革命傳統(tǒng)教育人類民族共同體意識情感教育語言教育審美教育“日積月累” 潤(Run)物無聲一主要特點(diǎn)第二頁，共八十七頁。2、保護(hù)天性 幼小(Xiao)銜接內(nèi)容選擇滿足兒童需求呈現(xiàn)方式激發(fā)兒童興趣學(xué)(Xue)習(xí)方式基于兒童發(fā)展第三頁，共八十七頁。3.夯實(shí)基礎(chǔ)(Chu) 全面啟蒙啟迪(Di)智慧培養(yǎng)習(xí)慣激發(fā)興趣習(xí)得能力口語交際閱讀拼音識字第四頁，共八十七頁。4.難(Nan)度適宜 梯度合理角色認(rèn)(Ren)同集中識字漢語拼音識字、閱讀第五頁，共八十七頁。5.強(qiáng)化運(yùn)(Yun)用 聯(lián)系生活第六頁，

2、共八十七頁。6.引導(dǎo)(Dao)發(fā)現(xiàn) 倡導(dǎo)(Dao)自主發(fā)現(xiàn)漢字的奧秘，感受閱讀的快樂，享受合作交流的愉悅(Yue) “享受語文每一天”第七頁，共八十七頁。7.課外(Wai)閱讀 納入課程 要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡少做題，多(Duo)讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。第八頁，共八十七頁。 語文課怎樣才算成功？一是要激發(fā)閱讀興趣，延伸到課外閱讀，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的生活方式。二是擴(kuò)大閱讀量(Liang)，這是改革的方向。 建議老師們采取“1+X”的辦法，即講一篇課文，附加若干篇課外閱讀的文章。 第九頁，共八十七頁。 部編本教材最(Zui)大的創(chuàng)新點(diǎn)是“和

3、大人一起讀”“快樂讀書吧”。 擴(kuò)大閱讀量是趨勢 課外閱讀課程化是趨勢 讀整本的書是趨勢 親子閱讀、全民閱讀是趨勢 讓閱讀成為習(xí)慣成為時尚是趨勢第十頁，共八十七頁。8.版式設(shè)計(jì) 獨(dú)具匠心教材根據(jù)每篇(Pian)課文的不同特點(diǎn)，配有不同風(fēng)格的插圖。以不同顏色的對比和字號大小的對比突出主體內(nèi)容拼音階段的聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)選用不同的顏色拼音音節(jié)的拼讀過程作了灰度處理，更加突出音節(jié)這一主體內(nèi)容課文中漢字和拼音的大小對比非常鮮明，強(qiáng)調(diào)視覺優(yōu)先選擇漢字，以引導(dǎo)學(xué)生及早進(jìn)行漢字閱讀第十一頁，共八十七頁。二、體例結(jié)構(gòu)(Gou)、主要內(nèi)容及教學(xué)建議第十二頁，共八十七頁。一上教材結(jié)構(gòu)(Gou)體系各(Ge)部

4、分內(nèi)容的主要特點(diǎn)及教學(xué)建議（一）（二）第十三頁，共八十七頁。我上學(xué)了2個單元10課識字單元2個單元13課漢語拼音4個單元14課課文單元一年級上(Shang)冊口語交際語文園地快樂讀書吧第十四頁，共八十七頁。我(Wo)上學(xué)了入學(xué)(Xue)教育 我上學(xué)(Xue)了 視角轉(zhuǎn)變兒童主體第十五頁，共八十七頁。識字在(Zai)拼音之前，符合兒童認(rèn)知規(guī)律第十六頁，共八十七頁。第十七頁，共八十七頁。貫穿全(Quan)冊的目標(biāo)指向與行為要求無壓力閱讀興(Xing)趣激發(fā)親子、師生共讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流分享第十八頁，共八十七頁。漢(Han) 語 拼 音 教 學(xué)第十九頁，共八十七頁。基(Ji) 本策 略不(Bu)離“境”

5、強(qiáng)化“用”第二十頁，共八十七頁。基 本(Ben)策 略不離(Li)“境”強(qiáng)化“用” 彰顯“趣”第二十一頁，共八十七頁。課(Ke)堂教學(xué)讀(Du)懂教材，確定重難點(diǎn)?；趯W(xué)情，有效教學(xué) 。巧用插圖，教活拼音。寓教于樂，玩中學(xué)用。1234第二十二頁，共八十七頁。拼(Pin)音教學(xué)的難點(diǎn)讀懂教材 確定重難(Nan)點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容相對集中形近字母的區(qū)分易混字音的分辨特殊的拼音規(guī)則整體把握大處著眼第二十三頁，共八十七頁。拼音教(Jiao)學(xué)的難點(diǎn)讀懂教材 確定重(Zhong)難點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容相對集中形近字母的區(qū)分易混字音的分辨特殊的拼音規(guī)則第二十四頁，共八十七頁。第二十五頁，共八十七頁。第二十六頁，共八十七頁。

6、一(Yi)聲平 二聲揚(yáng) 三聲拐彎 四聲降第二十七頁，共八十七頁。學(xué)生對(Dui)著自己做“第三聲”時的情景。學(xué)生對著自己做“第四(Si)聲”時的情景。第二十八頁，共八十七頁?；趯W(xué)情(Qing) 有效教學(xué)1、一部分學(xué)生來自公立幼兒園，很活潑，有表現(xiàn)欲望，但是沒有一點(diǎn)拼(Pin)音基礎(chǔ)。 2、一部分學(xué)生由于家長、幼兒園教師教的方法不得當(dāng)，造成發(fā)音不準(zhǔn)確的現(xiàn)象很普遍。3、拼音比較難學(xué)，學(xué)生有畏難情緒。4、受地方口音的影響，發(fā)音定勢，難以糾正。第二十九頁，共八十七頁?；?Yu)學(xué)情有效教學(xué)字母(Mu)教學(xué)情境說話引出字母正音示形練習(xí)鞏固展示激趣引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)直奔難點(diǎn)強(qiáng)化鞏固第三十頁，共八十七頁。巧用插圖

7、 教活拼(Pin)音借助情境圖 激(Ji)發(fā)學(xué)習(xí)興趣抓住表音表形圖 優(yōu)化拼音教學(xué)利用字母筆順圖 發(fā)揮學(xué)生主體性第三十一頁，共八十七頁。借助情境圖 激發(fā)(Fa)學(xué)習(xí)興趣巧用插圖 教(Jiao)活拼音第三十二頁，共八十七頁。抓住表音表形圖 優(yōu)(You)化拼音教學(xué)巧用插圖(Tu) 教活拼音第三十三頁，共八十七頁。利用字母(Mu)筆順圖 發(fā)揮學(xué)生主體性巧用插圖 教活(Huo)拼音第三十四頁，共八十七頁。寓教于樂 玩中學(xué)(Xue)用編故事趣學(xué)拼(Pin)音用手勢趣學(xué)拼音做游戲趣學(xué)拼音第三十五頁，共八十七頁。編(Bian)故事趣學(xué)拼音拼音規(guī)則時編(Bian)故事整體認(rèn)讀音節(jié)中編童話故事寓教于樂 玩中學(xué)用第

8、三十六頁，共八十七頁。用手勢(Shi)趣學(xué)拼音用手勢(Shi)學(xué)四聲拼音手指操 科學(xué)證明手指操能夠促進(jìn)兒童左右腦的和諧發(fā)展，促進(jìn)大腦與手指間的信息傳遞，鍛煉兒童 手部肌肉群，是開發(fā)兒童智力的重要途徑。第三十七頁，共八十七頁。拼音手(Shou)指操第三十八頁，共八十七頁。1、本套手指操運(yùn)用“動作記憶”有效地幫助孩子形象識記字母的形狀，在應(yīng)用時應(yīng)要求孩子將字母的發(fā)音和動作結(jié)合起來。2、所有手形均對著學(xué)生本人做，強(qiáng)調(diào)每一個(Ge)字母是“做給自己看”，而并非“做給別人看”。3、建議每天都復(fù)習(xí)該操，以強(qiáng)化記憶效果。4、該手指操老師們可根據(jù)實(shí)際情況加以改編。相 關(guān)(Guan) 說 明第三十九頁，共八十七

9、頁。單(Dan)韻母 o ei u 第四十頁，共八十七頁。聲(Sheng)母b p m fd t n l第四十一頁，共八十七頁。聲(Sheng)母g k h j q x第四十二頁，共八十七頁。聲(Sheng)母 zh ch sh r附注：表示(Shi)zh、ch、sh時，先做z、c、s的手形后馬上做h的手形。第四十三頁，共八十七頁。聲(Sheng)母z c sy w第四十四頁，共八十七頁。做游(You)戲趣學(xué)拼音 語文課程標(biāo)準(zhǔn)建議：漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲?yàn)橹?。處于幼童期的孩子，十分活潑好動，單靠圖片和教具學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的需要的，所以上課時讓他們動動手、動動腦，做一些

10、知識(Shi)性游戲是很有必要，也是極為有效的。 第四十五頁，共八十七頁。做(Zuo)游戲趣學(xué)拼音導(dǎo)(Dao)入你猜猜找朋友游戲 拼音魔方拼音操 分水果 貼商標(biāo) 打“拼音牌” 第四十六頁，共八十七頁。漢(Han)語拼音休息操做(Zuo)游戲趣學(xué)拼音點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操。動動手，動動腳，我們來背聲母表b、p；扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表a、o；站要直，坐要正，我們來背整體認(rèn)讀音節(jié)表zhi、chi、shi、ri；專心聽，勤動腦，學(xué)好拼音基礎(chǔ)牢。第四十七頁，共八十七頁。生(Sheng)活之中巧鞏固 特級教師魏元石老師認(rèn)為：“課程有顯性的，也有隱性的。語文課中的拼音是顯性的，校園環(huán)境

11、中的拼音，生活中的 人名、地名用的拼音和拼音輸入法就是隱性的”第四十八頁，共八十七頁。生活之(Zhi)中巧鞏固創(chuàng)設(shè)拼音化環(huán)境拼音名片詞組拼讀拼音偵探第四十九頁，共八十七頁。生活之(Zhi)中巧鞏固拼音輸入作業(yè)： 爸 媽 目(Mu) 他 地 八拼音輸入法第五十頁，共八十七頁。識 字 寫 字 教(Jiao) 學(xué)第五十一頁，共八十七頁。 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“低(Di)年級識字教學(xué)的目標(biāo)，首先是要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望”。 識 字 課 識字加油站 漢語拼音 課 文 集中識字 分散識字上冊(Ce)：90下冊：93上冊：31下冊：54上冊：32上冊：147下冊：253第五十二頁，共八十七頁。

12、基 本(Ben)策 略字 理依據(jù)字理分析漢字，把漢字的音形義結(jié)合起來，在牢固快速識字的同時體會漢字的文化內(nèi)涵。 能 力復(fù) 現(xiàn)運(yùn) 用生 活閱 讀識字方法查字典借助拼音第五十三頁，共八十七頁。 語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：“認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生(Sheng)活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。”（一）集中識字：把握教材特點(diǎn)，學(xué)(Xue)習(xí)識字方法，滲透漢字文化第五十四頁，共八十七頁。（一）集中識字：把握教材特點(diǎn)，學(xué)習(xí)識字方法，滲透(Tou)漢字文化識字課內(nèi)容呈現(xiàn)方式上冊下冊天地人

13、金木水火土對韻歌人之初古對今傳統(tǒng)蒙學(xué)識字日月水火（象形）日月明（會意）小青蛙動物兒歌（形聲字）字理識字口耳目畫春夏秋冬看圖識字操場上事物歸類識字大小多少（反義詞）猜字謎（字謎）趣味識字小書包升國旗姓氏歌兒歌識字第五十五頁，共八十七頁。一(Yi)上一(Yi)下聽讀識字借助拼音事物屬類 畫面美 音韻美 對聯(lián)文化第五十六頁，共八十七頁。第五十七頁，共八十七頁。舊(Jiu)（一上） 新（一上）減(Jian)少識字量價值觀教育增加情境圖第五十八頁，共八十七頁。舊（一上） 新(Xin)（一下）少(Shao)了什么？為什么叫拔河？第五十九頁，共八十七頁。 拔河始于距今二千四百年前春秋時期的楚國。楚國地處大江

14、南北，水道縱橫，除陸軍外，還有一支強(qiáng)大的水軍舟師，并曾發(fā)明一種稱之為“鉤拒”的兵器，專門用于水上作戰(zhàn)。當(dāng)敵人敗退時，軍士以鉤拒將敵船鉤住，使勁往后拉，使之逃脫不了。后來鉤拒從軍中流傳至民間，演變?yōu)榘魏颖荣悺?到了唐代，拔河活動已廣泛展開?！按舐槿L四五十丈，兩頭分系小索數(shù)百條”，可見古代參加拔河的人數(shù)比現(xiàn)(Xian)在的多得多。第六十頁，共八十七頁。（一）集中識(Shi)字：把握教材特點(diǎn)，學(xué)習(xí)識(Shi)字方法識字加油站內(nèi)容呈現(xiàn)方式上冊下冊數(shù)字詩古詩識字課程表量詞詞組生活識字介紹家人表示時間的詞身體器官衛(wèi)生習(xí)慣天氣詞語歸類識字字族識字（包）字理識字認(rèn)識職業(yè)夏天詞語詞串識字反義詞加一加 減一減趣

15、味識字第六十一頁，共八十七頁。識字與學(xué)生生活勾連 識字方法多樣識 字(Zi) 加 油 站 識字與寫字緊(Jin)密聯(lián)系 第六十二頁，共八十七頁。識(Shi) 字 加 油 站第六十三頁，共八十七頁。（二）隨文識字：借(Jie)助語境，讓識字和閱讀相互助力第六十四頁，共八十七頁。er雨點(diǎn)兒diny第六十五頁，共八十七頁。我會讀書：一 讀：借助拼音讀課文 二 圈：圈出生字(Zi)詞 三 標(biāo)：標(biāo)上自然段序號 qun bio第六十六頁，共八十七頁。 sh qng ci pio lu 數(shù)不清的雨點(diǎn)兒,從云彩里 飄 落(Luo)下來。雨點(diǎn)(Dian)兒數(shù)不清第六十七頁，共八十七頁。雨點(diǎn)(Dian)兒數(shù)不清的

16、雨(Yu)點(diǎn)兒數(shù)不清的（ ）第六十八頁，共八十七頁。天上的(De)星星數(shù)不清。第六十九頁，共八十七頁。漫天飛舞的雪(Xue)花數(shù)不清第七十頁，共八十七頁。 sh qng ci 數(shù)不清的雨點(diǎn)兒,從(Cong)云彩里pio lu 飄 落下來。雨(Yu)點(diǎn)兒云彩彩云第七十一頁，共八十七頁。 sh qng ci 數(shù)不清(Qing)的雨點(diǎn)兒,從云彩里pio lu 飄 落下來。雨點(diǎn)(Dian)兒飄 落第七十二頁，共八十七頁。 數(shù)不清的雨點(diǎn)兒,從云彩里飄(Piao)落下來。雨(Yu)點(diǎn)兒第七十三頁，共八十七頁。小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙。大雨，大雨，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩。哎呀呀，從云彩飄(Piao)落，哎喲喲，數(shù)

17、也數(shù)不清。課中(Zhong)操第七十四頁，共八十七頁。 雨點(diǎn)(Dian)兒 數(shù)(Shu)不清云彩飄落半空問題回答地方第七十五頁，共八十七頁。青蛙跳傘回答數(shù)不清地方問答半空飄落云彩雨點(diǎn)兒問題第七十六頁，共八十七頁。半到 彩 問綠 沒方找(Zhao)蘋果更空數(shù)出長第七十七頁，共八十七頁。問wn我(Wo)會寫第七十八頁，共八十七頁。好(Hao)書推薦：第七十九頁，共八十七頁。（三）拓展識字：讓漢字學(xué)習(xí)(Xi)無處不在隨文拓展（動物兒歌蟲）生活識字課外(Wai)閱讀識字第八十頁，共八十七頁。姓(Xing) 氏 識 字 第八十一頁，共八十七頁。生活(Huo)識字第八十二頁，共八十七頁。（四(Si)）寫字教學(xué)1.依托導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)(Tong)，循序漸進(jìn)