部編版統(tǒng)編版三年級上冊語文課外閱讀專項練習題-精選

1、課外閱讀歸類專項訓練（人教三上）閱讀短文，回答問題。可愛的小溪清晨，小溪多美啊。溪水映照著燦爛的朝霞，像浮動的彩色綢帶。我喜歡在溪邊讀書，清新濕潤的空氣滋潤著我的喉嚨，淙淙流水伴隨著我的瑯瑯讀書聲。中午，我也要到溪邊站上一會兒。 微風吹，水面上泛起層層魚鱗波紋。倒映在溪中的景物，一會兒聚攏，一會兒散開，又聚攏，又散開等到水波平靜時，樹兒、草兒的倒影更綠更新了。晚上，月影靜靜地躺在水底，星星也在水底眨著眼睛，云彩也高興地 跑到水里了，給溪水增添了銀色。小溪好像把我?guī)нM了一個神話世界里。.根據(jù)短文內容把下列詞語補充完整。（）的朝霞（）的空氣.根據(jù)短文內容填空。清晨“我”喜歡在小溪邊（做什么），中午

2、“我”也要。_.這篇短文是按什么順序寫的，找出有關詞語用標出。.為什么說晚上的小溪好像把我?guī)нM了一個神話世界里呢?二、閱讀短文，回答問題。美麗的晚霞紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技 藝再高的畫家也難以描繪。太陽的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起了，天空仿佛出現(xiàn)了一條金色的龍。它上游下竄，吞云吐 霧，噴吐出鮮艷美麗的水花。隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著 一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，他還拄著拐

3、杖哩。這不是動畫片哪吒鬧海中的師 傅一太乙真人嗎？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，這不！ 一個堅實強健、系著紅兜 兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當我回到現(xiàn)實中時，晚霞已經消失了。. “我”在幻境里看到了哪些東西？.判斷下列句子是否正確。 TOC o 1-5 h z (1)文中的“出神”，表示看得很不認真的意思。()“飛龍仿佛進入一片原始森林”中的“仿佛” 一詞改為“好像”句意不變。()“神奇”就是“神秘”的意思。().把畫線句子改寫成不用問號的句子，不改變句意。.你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背

4、。三、古詩對比閱讀山中【唐】王維荊溪白石出，天寒紅葉稀。山路元無雨，空翠濕人衣。廠秋風引一一【唐】劉禹錫何處秋風至？蕭蕭送雁群。朝入庭樹，孤客最先聞。I ).第一首古詩是 朝詩人 寫的，第二首古詩是 朝詩人 寫的。.第一首詩中的“紅葉” 一詞讓我們想到 (誰？)的詩山行中的 。第二 首詩中“蕭蕭”指的是 ,葉紹翁寫的 中_ 句也有“蕭蕭”這個詞。. (1)第一首古詩描繪由 的小溪、鮮艷的紅葉和 所組成的山中 深秋初冬時節(jié)的景色，色澤鮮明，富于詩情畫意。(2)第二首詩這首詩表面寫 ,實際卻是在感嘆自己的際遇，抒發(fā)了詩人孤獨、的感情。四、閱讀短文，回答問題。美麗的秋天秋，是四季最涼爽的季節(jié)，也是個

5、如詩如畫、多彩多姿的季節(jié)。秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫。走進田野，金黃色的 稻穗彎了腰，輕吻著大地。農民們手揮鐮刀，將一株株稻穗割下，雖然忙得汗流狹背，卻 仍面帶笑容。走過了田野，踏進曬谷場，放眼望去，堆積如山的谷子呈現(xiàn)在眼前，這都是 農民辛勞的成果?？芍^“一分耕耘，一分收獲”。走到郊外，悅耳的鳥鳴，正此起彼落地傳，抬頭一看， 天空中，飄著三三兩兩的白云，深吸一口，淡淡的花香，已 隱隱傳。夜晚臨了，樹木下，草叢里，蟲兒的音樂會開始了。青 蛙大聲高唱著，仿佛它是一位歌王，飛舞的螢火蟲，提著一盞盞小燈籠，在野草間穿梭著。秋天，是個詩情畫意的季節(jié)，它帶給人們收獲的喜悅，以及

6、一段美好的時光。.寫出下列詞語的近義詞。呈現(xiàn)（）辛勞（）.解釋下列詞語。悅耳：（2）此起彼落：.用“”和“”分別畫上一個比喻句和一個擬人句。.作者選取了哪些植物、動物描繪秋天美麗的景色？五、閱讀短文，回答問題。螞蟻和蜜蜂人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少蜜蜂采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂 詩，甚至連剛學會說話的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西”螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個疑團，蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天 黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂， 不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到

7、一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛采蜜，就抬頭氣呼呼地說：“喂，蜜蜂，我問你一個問題?！吧秵栴}？你說吧！小蜜蜂回答說?！澳阏f我們螞蟻勤勞不勤勞？”“你們和我們一樣，整天忙個不停，當然勤勞啦！”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈儚牟环Q贊我們呢？”小蜜蜂沉思以后說：“是啊，人們?yōu)槭裁粗豢洫勎覀兌环Q贊你們呢？我想，那是因為你們的勤勞是為了自己，我們的勤勞卻上為了他人”螞蟻聽了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。.仿寫詞語。氣呼呼（ABB形式）： 嗡嗡嗡： .把“可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？”改為陳述句。.人們?yōu)槭裁粗豢洫劽鄯涠环Q贊螞蟻，是不是太偏心了？.讀了這個童話故事，你明白了什么道理？六、閱讀短文，回

8、答問題。畫眉和啄木鳥茂密的森林，茫茫無邊。各種鳥兒在這綠色的國度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、 畫眉、啄木鳥這兒，簡直是鳥類的王國。在一棵大楊樹上，畫眉鳥遇到了啄木鳥?！白哪绝B大姐，我們比一下誰的歌聲更美妙吧！”畫眉那富有音樂節(jié)奏的歌聲的確悠 揚悅耳，美妙動聽?！皩Σ黄穑疫€要工作。再說，我也唱不好?！弊哪绝B說。“唱吧， 友誼比賽嘛?！碑嬅紦P起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鳥唱了，但是，她的歌聲能與天才 歌手畫眉相比嗎？“我們再比比誰的衣服漂亮行嗎？”畫眉更加得意。自然，啄木鳥的衣服不如她的艷 麗?！拔覀冊俦荣悺边@時，一直打盹的白楊樹睜開眼皮，粗聲粗氣地說：“你們還是 比比保護森林的貢獻吧！

9、”畫眉鳥嬌柔的聲音戛然而止。i.文中描寫聲音好聽的詞語有（）。A.悠揚悅耳B得意C.美妙動聽D.粗聲粗氣E.嬌柔 TOC o 1-5 h z 要用自己的長處比別人的短處。（）（2）畫眉鳥唱歌好聽樣子好看，啄木鳥能保護森林。（）（3）誰對人類的貢獻大誰就是勝利者。（）4.你喜歡文中的畫眉還是啄木鳥，為什么？七、閱讀短文，回答問題。猴子建筑師猴子自稱曾經向著名的建筑師學過技藝，在森林里就以建筑師自 居。猴子到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪著頭看了看，不由勃然大 怒：“停下，停下，你這個笨蛋！巢口能朝上嗎？應朝下，只有這樣 才能遮雨，懂了嗎？喜鵲愣住了。猴子叨念著：“笨蛋?！睋u搖頭, 背著手走了。猴子

10、走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆了一口氣:“唉，你的膽子太小了！挖這樣小的洞，你只想到安全，萬一你站著出怎么辦？應該挖大 點，要有長遠考慮，懂了嗎？”兔子蹲在那兒，迷惑地眨著眼睛。猴子嘮叨著：“短淺。搖著頭，背著手走開了。暴風雨了，喜鵲進了窩，兔子鉆進洞，只有猴子竄進樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下,任憑風吹雨打。.照樣子，組詞。自稱自居自自自自.喜鵲搭窩、兔子打洞，猴子分別給了什么建議？.你認為猴子的建議有道理嗎？為什么？.猴子分別用“笨蛋”和“短淺”評價喜鵲和兔子，如果讓你評價猴子，你會用哪個詞語呢？八、閱讀短文，回答問題。毛毛蟲的故事毛毛蟲蜷縮在一片綠葉上，用好

11、奇的目光觀察著周圍的一切：小昆蟲們又是唱又是跳, 飛的飛，跑的跑這是多么生機勃勃的景象啊。毛毛蟲對這一切羨慕極了。他看了看自 己的樣子，既發(fā)不出任何聲音，也不會跑，更不會飛。這時，一只頑皮的小瓢蟲發(fā)現(xiàn)了他，立刻大驚小怪地叫起：“快看哪！這兒有個丑八 怪！”于是，大伙兒紛紛過看小瓢蟲的新發(fā)現(xiàn)。毛毛蟲傷心極了，他聽到了各種各樣的議 論，原自己又丑又笨，還特別不合群。幸好瓢蟲媽媽趕為毛毛蟲解了圍，她嚴厲地批評了 小瓢蟲：“孩子，你不該帶頭嘲笑別人。毛毛蟲雖然不像我們一樣會飛會跑，可是他也能 做一些事情?！泵x想：“瓢蟲媽媽說得真好哇！”他打定主意，自己不能悲觀失望，也不能妒忌 的蟲子。他要吐絲，為

12、自己編織一間牢固的繭房。于是，他開始埋頭苦干起。用了幾天幾 夜的時間，毛毛蟲終于把自己從頭到腳裹進了溫暖的繭子里。毛毛蟲稍微松了一口氣?！耙院笥謺趺礃?？”與世隔絕的毛毛蟲有時會嘆息著問自 己?！耙磺卸紩兊模磺卸紩闷?，我必須有耐心?！泵x也常常這樣安慰自己。.把下列詞語補充完整。生機（）（）大（）小（） 與（）隔（）.毛毛蟲羨慕其他的小昆蟲能做哪些事情？.毛毛蟲為什么傷心?.猜測一下故事的結局，請你續(xù)寫一段這個故事？九、閱讀短文，回答問題。山茶花你見過山茶花嗎？真是美極了。白的，紅的，紫的，墨色的，粉紅的一株樹上有好多種顏色，一朵 花上甚至也顏色不同，那真叫絕！山茶花的白，那是怎樣的白

13、??！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩。那墨茶，仿佛一汪 碧綠的清潭閉上眼，你也會感受到美啊，美啊有一次，我問一位老花農：“山茶花為什么這樣美？”他樂呵呵地說：“你沒看到山 茶花骨朵的那股特別勁嗎？”我這才注意起山茶花骨朵。果真特別！一般的花，開放前不久才打骨朵。山茶呢？幾乎是花一謝就又冒出了年新花的骨朵。 原山茶花的骨朵是這樣一個月又一個月，一季又一季地準備著。下了那么大功夫，花了那 么多力氣，開出的花怎能不美呢？啊，山茶花骨朵，好一股特別勁兒！.第二自然段對上下文起著 的作用。.為什么說山茶花的顏色“那真叫絕”呢？.文章以瀑布濺出的水片比喻白色的山茶花，突出它 和的特點。文章生動形象地描繪了山茶

14、花的 和,深情地贊 頌了山茶花的 與山茶花骨朵的 。.讀了畫線的句子，以后你得到了什么啟發(fā)？十、閱讀短文，回答問題。石頭書一天，川川和磊磊在山上玩，看見一個勘探隊員正趴在一塊大石頭上，聚精會神地看 著什么。川川好奇地問：“叔叔，您在看什么呀？”“我在讀書呢。”叔叔笑著說?！皶?？哪里有書哇？”他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭，感到很奇怪?！笆^就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”川川不禁笑了起，說：“這書上有字嗎？”“有哇，你們看：這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還 有那些小不點兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的叫礦物。這些都是石頭書上的 字?！崩诶?/p>

15、問：“這書上有畫嗎？”叔叔說：“有。這是樹葉，這是貝殼，那塊石頭上還有一條小魚，這些都是化石?！薄盎?？化石能說明什么呢？川川和磊磊一起問?！八嬖V我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆蟲。 后，這里變成了大海。又過了很多很多年，地殼慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們 現(xiàn)在看到的這座山?！薄翱炊诉@些又有什么用呢？川川特別愛刨根問底。“用處可大了。這本書會告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石”川川和磊磊高興地說：“石頭書里的學問還真不少呢?！?聯(lián)系上下文，解釋詞語。刨根問底：聚精會神：.句子工廠。(1)你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？(把句子

16、改為陳述句)(2)石頭書里的學問還真不少呢。(把句子改為肯定句式).請用“一一”畫出“石頭書上的字”。.“石頭書”會告訴我們什么學問？十一、閱讀短文，回答問題。南海上的明珠在我國南海的萬里碧波上，有一顆燦爛的明珠，它就是富饒美麗的海南島。海南島是祖國的第二大島，土地肥沃，物產豐富。島上有許許多多的橡膠園、椰子園 和熱帶植物園。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龍眼、菠蘿等，在不同季節(jié)里掛滿枝頭; 海參、海龜、鮑魚、大龍蝦等名貴水產品不計其數(shù)；鐵、石油和天然氣等蘊藏量也非常豐 富。海南島一年四季氣候宜人，風景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海島的中部，山上熱帶林 木郁郁蔥蔥，四季常青。由山間小溪匯成的萬泉河

17、滔滔奔流，澆灌著兩岸的農田。地處最 南端的天涯海角，水天一色，美麗壯觀。旅游勝地亞龍灣海灘，有七千多米長，一望無際 的海灘，沙白如銀，各種顏色的貝殼碎片在陽光下閃閃發(fā)光；眺望大海，風兒和海浪好像 在海面上嬉戲追逐，濺起千萬朵白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點點，景色十分迷人。海南島的椰林風光最惹人喜愛。你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏 障。那一棵棵高大挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒有分枝，樹梢上的綠葉像一把撐開的 大傘，傘下果實累累。海風吹，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。每當清晨或傍晚，你坐在沙灘的礁石上，面對著大海，聽著海浪拍打的聲音，望著海 上紅日東升或夕陽西沉的奇景，你一定想高唱

18、一曲，贊美這秀麗的海南風光。.下面的句子哪些是擬人句，哪些是比喻句？(只填序號)(1)你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障。(2)海風吹，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。(3澗梢上的綠葉像一把撐開的大傘。(4)風兒和海浪好像在海面上嬉戲追逐。CD.文中介紹了海南島的哪幾處風光?.選選。(1)海南島的特色水果有(B.蘋果C.龍眼D.芒果E.橘子F.菠蘿(2)海南的名貴水產有()oA.海參B.大龍蝦C.大閘蟹E.鮑魚F,鯉魚(3)海南有()等礦產。A.天然氣B.鐵礦C.石油D.煤礦E.金礦F,鹽礦.怎樣理解海南島是南海上的明珠？短文表達了作者什么情感?十二、閱讀短文，回答問題。我愛花城我剛

19、到花城，便陶醉在花的海洋里春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，給人以堅定、樸實、凝重的感覺。怪不得市 民們選它為市花呢。夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭花濃郁的清香 里。吸引我的不僅是它狹長的枝葉和潔白無暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。繼白蘭 花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭， 看上去一片火紅，像一團燃燒的火焰。秋風颯颯，菊花成了花中的姣姣者。當我走進菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的色彩各異，五彩繽 紛。菊花的姿態(tài)更美一一有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答

20、答，有的昂首怒放， 有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞真是千姿百態(tài)??！一陣北風過后，百花凋零。這時，在每家的陽臺上，放著一盆盆盛開的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)著芬芳，十分惹人喜愛。啊，我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們。.認真讀短文，然后填空。這篇短文分別從 四個不同季節(jié)寫了花城的美麗。其中寫了春天開;夏天開白蘭花和鳳凰花； 秋天開 ;冬天開。.哪句話抒發(fā)了作者的思想感情，用橫線在文中畫出。.請你分別用文中的一個詞語形容下面幾種花的特點。木棉花： 鳳凰花： 菊花： 4.讀下面的句子，用加點的詞語再寫一句話。菊花的姿態(tài)

21、更美有的彬彬有禮，有的盛氣凌人十三、看新聞回答問題。據(jù)江淮晨報報道，今年春天，燕子歸建巢，磨店社區(qū)陸師傅一家已經與一群燕子同住了18年。如今，僅他家客廳里就有 4個成型的燕子窩和兩個正在加蓋中的燕子窩。燕子們飛進飛出，嘰嘰喳喳，甚至弄壞了家中的墻壁，但這 一家人卻從未動手驅趕過這伙“借宿者”。.房子的主人是 , “借宿者”是 。.這群燕子與這一家人同住了 年。如今，僅他家客廳里就有 個成型的燕子窩和 個正在加蓋中的燕子窩。燕子們飛進飛出，嘰嘰喳喳，甚至弄壞了家中的墻壁，但這一家人。.讀了這則新聞，你有什么啟發(fā) ？十四、閱讀短文，回答問題。放飛蜻蜓一天午后，陶行知從村里走出，見一群孩子在捉蜻蜓。

22、他停下腳步，慈愛地撫摸著翠貞的小辮子問：“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎?翠貞想了一下，回答道：“吃蟲子。”“吃露水?！?一個男孩說。孩子們七嘴八舌地搶著說：“吃草?！?“吃樹葉。” “吃泥土。”陶先生拉著孩子們坐在田展上，說：“還是翠貞說得對。蒼蠅、蚊子、水里的孑工，它都吃。你們說蜻蜓是不是我們的好朋友？”孩子們點點頭。陶行知從翠貞手里取過蜻蜓，高高舉起。陽光下，蜻蜓的眼睛一閃一 閃的，尾巴一撅一撅的。陶先生又問：“蜻蜓的尾巴有什么用，誰知道？”“蜻蜓用尾巴在河里點水。”“尾巴是掌握飛行方向的?！碧招兄獙Ⅱ唑研⌒牡胤^去，指著它的尾巴說：“你們看，它的尾巴是一節(jié)節(jié)的，又 細又長。它用尾巴保持平衡，

23、調整方向。據(jù)說，在它餓極時，會將自己的尾巴吃去一截。 不過，以后又會長出?！苯又种钢蛤唑训念^部對孩子們說：“它的眼睛很大，結構很 復雜，是由成千上萬的小眼睛構成的，可以看清四面八方的蟲子”孩子們入神地聽著。陶行知用商量的口吻說：“把它放了，好不好？”說著，把蜻蜓 還給翠貞。翠貞用征詢的目光看著小伙伴們，大家異口同聲地說：“放了它，放了它，讓 它回家去！”翠貞張開小手將蜻蜓往上一送，蜻蜓展開翅膀向空中飛去。.把下列句子中畫線的部分用詞語替代。(1)孩子們用多而雜亂的聲音搶著回答：“吃草。” “吃樹葉?！?“吃泥土”。()(2)蜻蜓的眼睛是由數(shù)量很多很多的小眼睛構成的。().根據(jù)短文內容填空。

24、(1)蜻蜓的尾巴是一節(jié)一節(jié)、 。它能 、 。(2)蜻蜓的眼睛結構很 ,是由很多小眼睛構成，可以看清 .陶行知為什么勸說翠貞他們放飛蜻蜓，他是為了保護蜻蜓，還是為了教育這些孩子們？.當你看見別人捕捉益蟲益鳥的時候，你會怎么做？十五、閱讀短文，回答問題。世上最美味的泡面他是個單親爸爸，獨自撫養(yǎng)一個七歲的小男孩。每當孩子和朋友玩耍受傷回，他對過世妻子留下的缺憾，便感受尤深，心底不免傳陣陣悲涼的低鳴。這是他留下孩子出差當天發(fā)生的事。因為要趕火車，沒時間陪孩子吃早餐，他便匆匆離開了家門。一路上擔心著孩子有沒有吃飯，會不會哭，心老是放不下。即使抵達了出差地點，也不時打電話回家?？珊⒆涌偸呛芏碌匾灰獡摹Ｈ欢驗樾睦餇繏觳话?， 便草草處理完事情，踏上歸途。回到家時孩子已經熟睡了，他這才松了一口氣。旅途上的疲憊，讓他全身無力。正準備就寢時，突然大吃一驚：棉被下面，竟然有一碗打翻了的泡面！“這孩子！”他在盛怒之下，朝熟睡中的兒子的屁股，一陣狠打?！盀槭裁催@么不乖，惹 爸爸生氣？你這樣調皮，把棉被弄臟？要給誰洗？”這是妻子過世之后，他第一次體罰孩 子?！拔覜]有”孩子抽抽咽咽地辯解著：“我沒有調皮，這這是給爸爸吃的晚餐。原孩子為了配合爸爸回家的時間，特地泡了兩碗泡面，一碗自己吃，另一碗給爸爸?？墒?因為怕爸爸那碗面涼掉，所以放進了棉被底下