財(cái)務(wù)機(jī)器人開發(fā)與應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)

1、財(cái)務(wù)機(jī)器人開發(fā)與應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱財(cái)務(wù)機(jī)器人開發(fā)與應(yīng)用課程代碼4061042課程性質(zhì)專業(yè)核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域必修課學(xué)分4開設(shè)單位財(cái)經(jīng)學(xué)院理論學(xué)時(shí)48適用專業(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐學(xué)時(shí)16總學(xué)時(shí)64考核評(píng)價(jià)方式考查選用教材融智財(cái)務(wù)機(jī)器人應(yīng)用與開發(fā)教材出版社東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社教材作者融智國(guó)創(chuàng)1.課程概述1.1課程定位為更好地貫徹國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案精神，落實(shí)關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書制度試點(diǎn)方案”(教職成20196 號(hào))要求，高質(zhì)量開展 1+X 政府財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)機(jī)器人應(yīng)用職業(yè)技能等級(jí)證書制度試點(diǎn)相關(guān)工作，促進(jìn)證書體系建設(shè)，加快培訓(xùn)工作落到實(shí)處，提高院校職業(yè)教育師資隊(duì)伍整體水平，鼓勵(lì)教師承擔(dān)證

2、書培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，全面提升證書教育培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)教育專業(yè)數(shù)字化改造和轉(zhuǎn)型升級(jí)，我校特開設(shè)了財(cái)務(wù)機(jī)器人開發(fā)與應(yīng)用這門課程。1.2 課程設(shè)計(jì)思路本課程以就業(yè)為導(dǎo)向，是在行業(yè)專家對(duì)財(cái)會(huì)類專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行任務(wù)與職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上開設(shè)的。根據(jù)高等職業(yè)院校財(cái)會(huì)類學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)展示教學(xué)內(nèi)容。在工作任務(wù)引領(lǐng)下以情景模擬、角色互換、仿真操作、分組討論等形式展開教學(xué)，使學(xué)生真切體會(huì)到會(huì)計(jì)人員在會(huì)計(jì)循環(huán)中所需的職業(yè)能力和實(shí)際動(dòng)手能力。要求學(xué)生做學(xué)結(jié)合、邊學(xué)邊做，以培養(yǎng)學(xué)生勝任會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)操作的職業(yè)能力，提高學(xué)生分析和解決會(huì)計(jì)問(wèn)題的實(shí)際操作能力，適應(yīng)該崗位實(shí)際運(yùn)用需要。課程目標(biāo)2.1能力目標(biāo)2.1.1能自主學(xué)

3、習(xí)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、管理等新知識(shí)、新技術(shù)；2.1.2能通過(guò)各種媒體資源查找所需信息；2.1.3能通過(guò)對(duì)不同企業(yè)財(cái)務(wù)軟件的操作，深刻了解企業(yè)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的構(gòu)建，可以獨(dú)立建立中小型企業(yè)信息系統(tǒng)；2.1.4能通過(guò)財(cái)務(wù)軟件的操作，歸納出財(cái)務(wù)軟件操作的內(nèi)在規(guī)律，以適應(yīng)軟件的不斷升級(jí)換代。2.2知識(shí)目標(biāo)2.2.1熟悉中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范、會(huì)計(jì)電算化工作規(guī)范、會(huì)計(jì)核算軟件基本功能規(guī)范、企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范等財(cái)經(jīng)法律法規(guī)有關(guān)會(huì)計(jì)信息管理的內(nèi)容；2.2.2能熟知各種財(cái)務(wù)軟件的設(shè)計(jì)思路；2.2.3能熟練操作財(cái)務(wù)軟件；2.2.4能綜合利用會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行輔助決策2.2.5根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，具有獨(dú)立開展社會(huì)調(diào)

4、查的能力。2.3素質(zhì)目標(biāo)2.3.1具有團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神；2.3.2具有良好的心理素質(zhì)、誠(chéng)信品格和社會(huì)責(zé)任感；2.3.3具有踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)和主動(dòng)、熱情、耐心的服務(wù)意識(shí)；2.3.4具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)、會(huì)計(jì)職業(yè)溝通和協(xié)調(diào)能力，能順利與軟件公司溝通，得到其業(yè)務(wù)指導(dǎo)和幫助，能協(xié)調(diào)相關(guān)崗位人員與業(yè)務(wù)關(guān)系。3課程內(nèi)容與要求教學(xué)模塊教學(xué)任務(wù)教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)1.RPA 機(jī)器人應(yīng)用認(rèn)知1.1 RPA 基本概念認(rèn)知1.1.1 能根據(jù)RPA 機(jī)器人應(yīng)用工作規(guī)范，樹立智能財(cái)務(wù)思維和自動(dòng)化應(yīng)用意識(shí)，確保掌握 RPA機(jī)器人基本概念。1.1.2 能根據(jù) RPA 機(jī)器人應(yīng)用工作規(guī)范，準(zhǔn)確理解 RPA 機(jī)器人的技術(shù)特點(diǎn)

5、，為識(shí)別、分析適合的工作流程打基礎(chǔ)。1.1.3 能根據(jù) RPA 機(jī)器人應(yīng)用工作規(guī)范，準(zhǔn)確理解 RPA 機(jī)器人的應(yīng)用功能，為識(shí)別、分析適合的工作流程打基礎(chǔ)，確保選擇最優(yōu)的業(yè)務(wù)流程。1.1.4 具備良好的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手操作能力，能夠接受新事物、使用新工具進(jìn)行工作。1.1.5職業(yè)道德思政元素融入本項(xiàng)目的教學(xué)。財(cái)務(wù)機(jī)器人的技術(shù)特點(diǎn)及應(yīng)用功能21.2 RPA 基礎(chǔ)場(chǎng)景應(yīng)用1.2.1 能根據(jù) RPA 機(jī)器人適用的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，理解 RPA 機(jī)器人在郵件、數(shù)據(jù)、圖像、文本、Web 操作、程序交互等基本業(yè)務(wù)場(chǎng)景中的應(yīng)用方式，確保選擇適合的業(yè)務(wù)流程，提高業(yè)務(wù)處理效率和質(zhì)量。1.2.2 能根據(jù) RPA 機(jī)器人應(yīng)用業(yè)務(wù)

6、流程文檔，準(zhǔn)確分析人工流程的痛點(diǎn)，確保 RPA 機(jī)器人解決業(yè)務(wù)痛點(diǎn)，提高工作效率，降低人為錯(cuò)誤。1.2.3 能根據(jù) RPA 適用的流程描述文檔，通過(guò)辯證地討論和分析，確保得出部署 RPA 機(jī)器人后的收益和局限性，指導(dǎo)企業(yè)優(yōu)化流程，達(dá)到效益最大化。1.2.4 具備較強(qiáng)的邏輯思維能力，能夠進(jìn)行業(yè)務(wù)場(chǎng)景分析、流程規(guī)劃。1.2.5風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)的職業(yè)素養(yǎng)思政元素融入此項(xiàng)目中。財(cái)務(wù)機(jī)器人基礎(chǔ)場(chǎng)景應(yīng)用21.3 RPA 基本語(yǔ)法理解1.3.1 能根據(jù) RPA 基本語(yǔ)法操作規(guī)范，準(zhǔn)確掌握 RPA 機(jī)器人應(yīng)用所需數(shù)據(jù)類型、變量、運(yùn)算符、條件語(yǔ)句、循環(huán)語(yǔ)句、字符串處理等基本語(yǔ)法知識(shí)。1.3.2 能根據(jù) RPA 基本

7、語(yǔ)法操作規(guī)范和適用業(yè)務(wù)流程，通過(guò)相關(guān)示例使用不同數(shù)據(jù)類型、條件語(yǔ)句、循環(huán)語(yǔ)句等，確保RPA 基本語(yǔ)法在不同業(yè)務(wù)場(chǎng)景下的準(zhǔn)確應(yīng)用。1.3.3 能根據(jù)相關(guān)示例的應(yīng)用和開發(fā)流程，準(zhǔn)確調(diào)試遇到的問(wèn)題、及時(shí)捕獲和處理異常流程，確保操作準(zhǔn)確性的同時(shí)加強(qiáng)信息保護(hù)。1.3.4 具備較強(qiáng)的邏輯思維和動(dòng)手能力，能夠進(jìn)行 RPA 程序流程設(shè)計(jì)。1.3.5(7)細(xì)心、謹(jǐn)慎的職業(yè)素養(yǎng)思政元素融入此項(xiàng)目中。財(cái)務(wù)機(jī)器人的基礎(chǔ)知識(shí)10 2.財(cái)務(wù)服務(wù)機(jī)器人應(yīng)用2.1 工資條發(fā)送機(jī)器人應(yīng)用2.1.1 能根據(jù)工資條發(fā)送機(jī)器人應(yīng)用手冊(cè)，自動(dòng)讀取工資條數(shù)據(jù)、拆分工資單，確保逐條發(fā)送至對(duì)應(yīng)員工的郵箱或者其他指定位置。2.1.2 能根據(jù)工

8、資條發(fā)送機(jī)器人應(yīng)用手冊(cè)，及時(shí)監(jiān)控該機(jī)器人運(yùn)行，如遇到發(fā)送失敗的情況，確?？梢詮?fù)核程序，查找原因，形成分析報(bào)告和提出修改建議。2.1.3 能根據(jù)該業(yè)務(wù)場(chǎng)景的分析報(bào)告，優(yōu)化拆分工資條和發(fā)送工資條的流程，確保在開發(fā)之前找到并清除潛在的問(wèn)題。2.1.4 具備良好的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手操作能力，善于溝通，能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中遇到的問(wèn)題，具備良好的服務(wù)意識(shí)。(5)依法納稅、愛國(guó)主義思政元素融入此項(xiàng)目中。工資條發(fā)送機(jī)器人應(yīng)用82.2 網(wǎng)銀付款機(jī)器人應(yīng)用2.2.1 能根據(jù)網(wǎng)銀付款機(jī)器人應(yīng)用手冊(cè)，自動(dòng)采集付款數(shù)據(jù)，登錄網(wǎng)銀系統(tǒng)錄入付款數(shù)據(jù)，確保自動(dòng)生成授權(quán)支付憑證、提交審批并自動(dòng)付款。2.2.2 能根據(jù)網(wǎng)銀付款機(jī)器

9、人應(yīng)用手冊(cè)，及時(shí)監(jiān)控機(jī)器人運(yùn)行，如遇到付款失敗的情況，確?？梢詮?fù)核程序，查找原因，形成分析報(bào)告和提出修改建議。2.2.3 能根據(jù)該業(yè)務(wù)場(chǎng)景的分析報(bào)告，梳理從采集、錄入、生成付款單據(jù)并提交審核的業(yè)務(wù)流程，設(shè)計(jì)付款機(jī)器人流程圖，確保在開發(fā)之前找到并清除潛在的問(wèn)題。2.2.4 嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，具備較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力、邏輯思維和理解能力。網(wǎng)銀付款機(jī)器人應(yīng)用82.3 匯率維護(hù)機(jī)器人應(yīng)用2.3.1 能根據(jù)匯率維護(hù)機(jī)器人應(yīng)用手冊(cè)，自動(dòng)采集中國(guó)銀行中行折算價(jià)數(shù)據(jù)，確保自動(dòng)生成并寫回匯率數(shù)據(jù)。2.3.2 能根據(jù)匯率維護(hù)機(jī)器人應(yīng)用手冊(cè)，及時(shí)監(jiān)控機(jī)器人運(yùn)行，自動(dòng)抓取和計(jì)算匯率數(shù)據(jù)，如遇到失敗情況，確?？梢詮?fù)核程序，查找原

10、因，形成分析報(bào)告和提出修改建議。2.3.3 能根據(jù)該業(yè)務(wù)場(chǎng)景的分析報(bào)告，梳理自動(dòng)采集和寫回匯率數(shù)據(jù)的業(yè)務(wù)流程，設(shè)計(jì)匯率維護(hù)流程圖，確保在開發(fā)之前找到并清除潛在的問(wèn)題。2.3.4 嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，具備較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力、邏輯思維和理解能力。匯率維護(hù)機(jī)器人應(yīng)用83.政務(wù)服務(wù)機(jī)器人應(yīng)用3.1 學(xué)生信息核對(duì)機(jī)器人應(yīng)用3.1.1 能根據(jù)學(xué)生信息核對(duì)機(jī)器人應(yīng)用手冊(cè)，自動(dòng)分類、查詢、核對(duì)學(xué)生信息，確保準(zhǔn)確核對(duì)學(xué)生信息并建立電子檔案數(shù)據(jù)庫(kù)。3.1.2 能根據(jù)學(xué)生信息核對(duì)機(jī)器人應(yīng)用手冊(cè)，及時(shí)監(jiān)控機(jī)器人運(yùn)行，如遇到核對(duì)失敗的情況，確?？梢詮?fù)核程序，查找原因，形成分析報(bào)告和提出修改建議。3.1.3 能根據(jù)該業(yè)務(wù)場(chǎng)景的分析

11、報(bào)告，梳理自動(dòng)分類、查詢、核對(duì)的業(yè)務(wù)流程，設(shè)計(jì)學(xué)生信息核對(duì)流程圖，確保在開發(fā)之前找到并清除潛在的問(wèn)題。3.1.4 具備較強(qiáng)的邏輯思維和流程設(shè)計(jì)能力，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。3.1.5細(xì)心、謹(jǐn)慎的職業(yè)素養(yǎng)思政元素融入此項(xiàng)目中。學(xué)生信息核對(duì)機(jī)器人應(yīng)用83.2 人資信息更新機(jī)器人應(yīng)用3.2.1 能根據(jù)人資信息更新機(jī)器人應(yīng)用手冊(cè)，自動(dòng)跨多個(gè)系統(tǒng)錄入姓名、年齡、性別和籍貫等常規(guī)檔案信息，確保完成人資信息的錄入和審批。3.2.2 能根據(jù)人資信息更新機(jī)器人應(yīng)用手冊(cè)，及時(shí)監(jiān)控機(jī)器人運(yùn)行，保證信息錄入的準(zhǔn)確性，如遇到異常情況，確保可以復(fù)核程序，查找原因，形成分析報(bào)告和提出修改建議。3.2.3 能根據(jù)該業(yè)務(wù)

12、場(chǎng)景的分析報(bào)告，梳理信息錄入、審批的業(yè)務(wù)流程，設(shè)計(jì)人資信息更新流程圖，確保在開發(fā)之前找到并清除潛在的問(wèn)題。3.2.4 具備較強(qiáng)的溝通能力，能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中遇到的問(wèn)題，具備良好的服務(wù)意識(shí)。人資信息更新機(jī)器人應(yīng)用83.3 政府采購(gòu)機(jī)器人應(yīng)用3.3.1 能根據(jù)政府采購(gòu)機(jī)器人應(yīng)用手冊(cè)，自動(dòng)抓取單位采購(gòu)系統(tǒng)中的業(yè)務(wù)單據(jù)，修改單位采購(gòu)系統(tǒng)中對(duì)應(yīng)單據(jù)的執(zhí)行狀態(tài)，確保兩套系統(tǒng)執(zhí)行進(jìn)度一致，數(shù)據(jù)一致。3.3.2 能根據(jù)政府采購(gòu)機(jī)器人應(yīng)用手冊(cè)，及時(shí)監(jiān)控機(jī)器人運(yùn)行，如遇到信息錄入和系統(tǒng)執(zhí)行進(jìn)度不一致情況，確?？梢詮?fù)核程序，查找原因，形成分析報(bào)告和提出修改建議。3.3.3 能根據(jù)該業(yè)務(wù)場(chǎng)景的分析報(bào)告，梳理兩套系

13、統(tǒng)執(zhí)行的業(yè)務(wù)流程，設(shè)計(jì)政府采購(gòu)機(jī)器人流程圖，確保在開發(fā)之前找到并清除潛在的問(wèn)題。3.2.4 具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和流程設(shè)計(jì)能力，熟悉中華人民共和國(guó)政府采購(gòu)法實(shí)施條例相關(guān)規(guī)定。3.2.5家國(guó)情懷、尊老敬老、和諧家庭等思政元素融入此項(xiàng)目中。政府采購(gòu)機(jī)器人應(yīng)用84實(shí)施建議4.1 教材選用和編寫建議4.1.1教材選用1.硬件要求：（1）2-3個(gè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室；（2）符合財(cái)務(wù)軟件要求配置的計(jì)算機(jī)若干臺(tái)（根據(jù)班級(jí)容量確定數(shù)量）；（3）每個(gè)實(shí)訓(xùn)室要求建立局域網(wǎng)，區(qū)分教師機(jī)及學(xué)生機(jī)；（4）每臺(tái)計(jì)算機(jī)配置硬件還原或軟件還原；2.軟件要求：（1）windows2007/server操作系統(tǒng)；（2）office辦公操作系

14、統(tǒng)；（3）多站點(diǎn)殺毒軟件；（4）網(wǎng)管軟件（如：萬(wàn)象網(wǎng)管軟件）；（5）網(wǎng)站教師系統(tǒng)軟件；（6）UIPath Studio軟件；（7）具有代表性的企業(yè)仿真經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)習(xí)題多套。4.1.2教材編寫原則與要求（1）必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。（2）教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的工作項(xiàng)目，按完成工作項(xiàng)目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。要通過(guò)仿真模擬、觀看錄像、理實(shí)一體教學(xué)并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，引入必須的理論知識(shí)，增加實(shí)踐實(shí)操內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過(guò)程中的應(yīng)用。（3）教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和

15、理解。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。（4）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新要求、新變革、新內(nèi)容及時(shí)地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。（5） 教材中活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。4.1.3教材、教學(xué)參考資料使用建議（1）在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。（2）本課程教學(xué)的關(guān)鍵是現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，應(yīng)選用典型企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為載體，在教學(xué)過(guò)程中，教師示范和學(xué)生分組討論、訓(xùn)練互動(dòng)，學(xué)生提問(wèn)與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”過(guò)程中，會(huì)進(jìn)行財(cái)務(wù)不同工作崗位的業(yè)務(wù)操作。（3）在教學(xué)過(guò)程

16、中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作情景，同時(shí)應(yīng)加大實(shí)踐實(shí)操的容量，要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考證，加強(qiáng)考證的實(shí)操項(xiàng)目的訓(xùn)練，在實(shí)踐實(shí)操過(guò)程中，使學(xué)生掌握財(cái)務(wù)崗位工作業(yè)務(wù)技能，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。（4）在教學(xué)過(guò)程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新的法律規(guī)定、新技術(shù)、新內(nèi)容發(fā)展趨勢(shì)，貼近企業(yè)、貼近生產(chǎn)。為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。（5）教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。4.2 教學(xué)建議1. 教學(xué)方法本課程教學(xué)方法主要包括六步數(shù)學(xué)法、直觀教學(xué)法、角色扮演法、案例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。（1）六部教學(xué)法將教學(xué)組織分為明確任務(wù)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)檢查、教學(xué)

17、評(píng)價(jià)六步。以學(xué)生為主體進(jìn)行完成相關(guān)工作任務(wù)的知識(shí)、技能、準(zhǔn)備等信息搜集，指定課程教學(xué)方案，并準(zhǔn)備各項(xiàng)教學(xué)資料。教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)著重知道學(xué)生按照規(guī)范化的要求和會(huì)計(jì)流程實(shí)施模擬工作過(guò)程，并以“過(guò)程+結(jié)果”的方式進(jìn)行課程考核。六步教學(xué)法為本課程主要課程的教學(xué)組織方法，每個(gè)完整的學(xué)習(xí)子情境的教學(xué)均要采用六步教學(xué)法進(jìn)行課堂組織，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的理實(shí)一體教學(xué)。（2）直觀教學(xué)法通過(guò)教師演示、觀看實(shí)際操作錄像等直觀的方法演示工作過(guò)程，進(jìn)行操作示范。信息化崗位典型任務(wù)如銀行對(duì)賬、供應(yīng)商管理、職工薪酬管理等采用教師操作示范教學(xué)，采用直觀教學(xué)法。（3）角色扮演法劃分學(xué)習(xí)小組，每小組指定不同人員分別扮演出納、

18、會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)主管、企業(yè)負(fù)責(zé)人等角色，模擬會(huì)計(jì)電算化業(yè)務(wù)辦理流程，使學(xué)生體驗(yàn)不同角色的崗位任務(wù)和崗位職責(zé)。（4）案例教學(xué)法以實(shí)際案例為例講解財(cái)務(wù)機(jī)器人開發(fā)實(shí)施方案，增強(qiáng)教學(xué)的真實(shí)感和指導(dǎo)性。2.教學(xué)手段（1）多媒體教學(xué)手段：多媒體教學(xué)手段主要包括：電子課件、投影、視頻、音頻、多媒體教學(xué)軟件。師生互動(dòng)、課堂展示等教學(xué)環(huán)節(jié)可采用多媒體教學(xué)軟件（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：教師進(jìn)行仿真業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)及學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化業(yè)務(wù)仿真實(shí)訓(xùn)時(shí)采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件。4.3 教學(xué)考核評(píng)價(jià)建議考評(píng)類型考評(píng)內(nèi)容考評(píng)方式評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)成績(jī)占比（%）過(guò)程性考評(píng)課堂考勤點(diǎn)名缺勤一次扣一分20%作業(yè)完成情況評(píng)分完成態(tài)度，知識(shí)掌握程度40%課堂回答問(wèn)題點(diǎn)名抽查20%實(shí)習(xí)報(bào)告評(píng)分完成態(tài)度，知識(shí)掌握程度40%綜合性考評(píng)大作業(yè)評(píng)分知識(shí)運(yùn)用程度50%