中式樹師德?lián)P師風(fēng)幼師培訓(xùn)課件PPT模板

1、中國風(fēng)幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)樹師德 揚(yáng)師風(fēng)師德師風(fēng)培訓(xùn)系列PPT模板幼兒園師德現(xiàn)狀怎樣成為具有良好師德的教師幼兒教師應(yīng)具備的師德師風(fēng)目錄CONTENTS幼兒園師德現(xiàn)狀第一部分your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here, or by copying your text, select paste in this box. 1、熱愛、尊重、關(guān)心幼兒；2、鉆研教育教學(xué)，提升

2、業(yè)務(wù)能力，有創(chuàng)新精神；3、以身作則、言傳身教 ；4、有事業(yè)心、責(zé)任感 ；5、為幼兒的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)設(shè)和諧寬松的氛圍 ；6、與家長聯(lián)系，全面了解幼兒，達(dá)到家園共育；7、關(guān)心集體、同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。 師德高尚教師表現(xiàn)幼兒園師德現(xiàn)狀1、不能對(duì)幼兒一視同仁，使幼兒的身心和諧發(fā)展受到威脅，摻雜不應(yīng)該有的功利色彩，如討好老師等；2、在教學(xué)中違背教育原則，如不能尊重幼兒的意愿、傾聽幼兒的聲音；不能體現(xiàn)正面教育原則，有體罰行為；不能合理安排教學(xué)時(shí)間。3、教師不能在各方面以身作則，為幼兒做出榜樣。4、在與家長的關(guān)系上不能把自己放在合適的位置，自我貶低教師形象。幼兒園師德現(xiàn)狀1、體罰及污辱、漫罵等變相體罰幼兒。2、偏

3、愛、“勢(shì)利眼”。3、教育教學(xué)不認(rèn)真，工作敷衍了事，活動(dòng)前準(zhǔn)備不充分，教育方式單一，方法簡(jiǎn)單粗暴。4、用言語暗示家長，向其索要物品，對(duì)不同身份家長態(tài)度不一。5、教師在教育教學(xué)工作中，較大帶有自身情緒色彩，有時(shí)遷怒于幼兒，不良情緒帶到工作中，不能以飽満的精神熱情地接待幼兒 。幼兒園師德現(xiàn)狀 6、對(duì)幼兒身心發(fā)展的變化漠視，不尊重幼兒的意見，隨意“命令”幼兒做事，自己卻不動(dòng)，缺少與幼兒交流。7、不重視保育，尤其是對(duì)小班幼兒照顧不周 。8、不遵守幼兒園的勞動(dòng)紀(jì)律 。9、家長來園為自己孩子說明所發(fā)生的某種情況后，教師對(duì)該家長和幼兒有看法 。10、不注意教師形象，不以身作則 。幼兒園師德現(xiàn)狀 1、穿著不宜，

4、不注意自身的言行舉止。（包括不講普通話、說粗話、臟話、不雅動(dòng)作、在公眾場(chǎng)合大聲喧嘩，高聲討論與教育活動(dòng)無關(guān)的話、翹二郎腿等）。2、當(dāng)幼兒面吃零食。3、大聲斥責(zé)、譏笑幼兒，對(duì)幼兒的提問或求助，采取愛理不理的態(tài)度。4、對(duì)“笨”的、臟的幼兒明顯的不關(guān)心、冷漠、少交流。5、在幼兒面前爭(zhēng)吵（教師與教師之間、教師與職工之間、教師與家長之間）。幼兒園師德現(xiàn)狀 “不道德行為”中體罰及污辱、漫罵等變相體罰幼兒占了相當(dāng)比例。“教師不宜有行為”中穿著不宜，不注意自身的言行舉止。（包括不講普通話、說粗話、臟話、不雅動(dòng)作、在公眾場(chǎng)合大聲喧嘩，高聲討論與教育活動(dòng)無關(guān)的話、翹二郎腿等）和當(dāng)幼兒面吃零食占了極大比例，而教師“

5、不宜有行為”中最為突出的是同服裝、儀表與不文明行為相關(guān)，均有損教師形象。幼兒園師德現(xiàn)狀怎樣成為具有良好師德的教師第二部分your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here, or by copying your text, select paste in this box. 新世紀(jì)高素養(yǎng)幼兒教師應(yīng)具備的素養(yǎng)要有一顆摯愛之心要有一顆求知之心要有一顆尚美之心要有一顆勵(lì)能之心要

6、有一顆健康樂觀之心要有一顆合作之心怎樣成為具有良好師德的教師我們工作的最終目的是什么？做好三件事：第一，教會(huì)孩子如何生活和做人；第二，教會(huì)孩子如何思維；第三，教給孩子文化科學(xué)知識(shí)并教他們?nèi)绾芜\(yùn)用和能力。 一、認(rèn)識(shí)我們自己怎樣成為具有良好師德的教師教師工作的目的：根據(jù)社會(huì)的需要，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。1、我們?yōu)槭裁匆ぷ鳎?、我們?yōu)檎l工作？我們?cè)鯓庸ぷ鳎?怎樣成為具有良好師德的教師陳鶴琴先生的活教育中指出，幼兒教師應(yīng)做到：笑嘻嘻和藹可親；聲音悅耳；說笑有禮，多鼓勵(lì)；低音清晰；行動(dòng)輕快；立得筆直，笑得挺直；衣服整潔，面目清楚；態(tài)度從容；精神飽滿；創(chuàng)造能力；健康

7、；快樂、樂觀；研究精神；樂業(yè)；互助合作；慈愛；負(fù)責(zé)；教學(xué)有技能；了解兒童心理。怎樣成為具有良好師德的教師愛是幼兒身心健康成長的需要愛是師生溝通的橋梁愛能營造良好的育人氛圍一、愛的魅力可信的媽媽 親切的媽媽 偉大的媽媽二、老師媽媽怎樣成為具有良好師德的教師尊重兒童人格的獨(dú)立性 讓孩子做孩子愛做的事保護(hù)孩子的自尊心 蹲下來和孩子說話真心誠意地與孩子接觸怎樣成為具有良好師德的教師幼兒是小人幼兒是有自己想法的人幫助幼兒要學(xué)會(huì)理解別人怎樣成為具有良好師德的教師嚴(yán)而有理 嚴(yán)而有度嚴(yán)而有方 嚴(yán)而有恒怎樣成為具有良好師德的教師愛是平等的給不同需要的孩子以平等的愛克服偏愛怎樣成為具有良好師德的教師童心不泯保持愉

8、悅的心境怎樣成為具有良好師德的教師擁抱自然美認(rèn)識(shí)社會(huì)美投身藝術(shù)美塑我行,美我身塑我格,美我心怎樣成為具有良好師德的教師1、關(guān)注課程改革，做信息型、有視野的教師； 2、樹立新的理念，做現(xiàn)代型、有思想的教師； 3、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型、有學(xué)養(yǎng)的教師；4、投身教育科研，做研究性、有靈氣的教師；5、 重塑師生關(guān)系，做民主型、有魅力的教師；6、形成自身風(fēng)格，做個(gè)性化、有才情的教師；7、熱愛生活生命，做生活型、有激情的教師。 一、交流與討論：我們?cè)鯓赢?dāng)好新時(shí)期幼兒教師？怎樣成為具有良好師德的教師幼兒喜歡和需要信任寬容、身教重于言教的教師；喜歡和需要生動(dòng)活潑、充滿理解和溝通的課堂教學(xué)；喜歡和需要貼近社會(huì)生

9、活、激發(fā)情感和體驗(yàn)欲望的實(shí)踐活動(dòng)。二、交流與討論：孩子喜歡什么樣的老師？怎樣成為具有良好師德的教師幼兒教師應(yīng)具備的師德師風(fēng)第三部分your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here, or by copying your text, select paste in this box.1、把教育看作幸福的職業(yè)2、在教育過程中積極創(chuàng)造和享受幸福：在開發(fā)利用課程資源中享受幸福，

10、在促進(jìn)孩子快樂成長的過程中體現(xiàn)生命的價(jià)值；在展現(xiàn)教師個(gè)性中體驗(yàn)幸福。3、與孩子共創(chuàng)共享教育的幸福。（一）、創(chuàng)造幸福的幼教生活幼兒教師應(yīng)具備的師德師風(fēng)1、“師德教育”的載體：“師德故事”。2、具有實(shí)效性的師德教育“專業(yè)工具” “研究（反?。┤罩尽?。修煉師德的好做法：幼兒教師應(yīng)具備的師德師風(fēng)中國風(fēng)幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)感謝您的耐心聆聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)培訓(xùn)系列PPT模板感謝您的下載，本PPT模板內(nèi)容均可自由替換和編輯。Thank you for downloading, the PPT content can be freely replaced and edited.本PPT模板經(jīng)過精心編排，使用者可根據(jù)實(shí)際情況需要自由替換和編輯，再次感謝您的下載，有您的支持，是我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力與源泉。This PPT has been carefully arranged. Users can freely replace and edit it according to the actual situation. Thank you again for your download. With your support, it is the driving force and source of our continuous progre