（中班精選教案）中班游戲快樂蛋寶寶教案反思

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班游戲快樂蛋寶寶教案反思 活動目標(biāo) 培育科學(xué)探究的奇怪心，體驗(yàn)探究覺察的樂趣。初步了解在清水中參加足夠的鹽可以使雞蛋浮起來。在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看覺察現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)?；顒宇A(yù)備實(shí)物：雞蛋人手一個、鹽假設(shè)干礦泉水瓶人手一個瓶頭已剪去、勺子、筷子、抹布、紀(jì)錄表?；顒舆^程一、邊看幻燈，邊引出故事情節(jié)師：雞媽媽家新造了房子要請客，一大早，雞媽媽就帶著蛋寶寶一塊兒去買東西，它們買了青菜、蘿卜、鹽，可當(dāng)雞媽媽用籃子裝好東西預(yù)備回家時，覺察蛋寶寶不見了，雞媽媽焦急地處處找，找呀找，覺察蛋寶寶掉進(jìn)了一個深深的水溝里，雞媽媽急的大叫：

2、怎么辦呢評析：生動形象的畫面一下子吸引住了孩子的目光，老師以蛋寶寶掉進(jìn)水溝為懸念，把孩子的主動性和樂觀性充分調(diào)動起來，孩子們也身臨其境似的大喊：蛋寶寶、蛋寶寶掉水里了，快救救它！二、請幼兒幫雞媽媽想方法，溝通自己的想法評析：孩子們的方法許多，有的幼兒認(rèn)為讓雞媽媽去拉蛋寶寶，有的幼兒說用繩子綁，還有的說讓船來救孩子們爭論的特別熱鬧，但孩子們的方法都被同伴一一否認(rèn)了。沒有一個孩子的方法被認(rèn)為可行的，此時，活動陷入了僵局。三、連續(xù)出示幻燈畫面，探討雞媽媽的方法師：讓我們來看看雞媽媽想了一個什么方法原來雞媽媽把剛剛買的鹽都放進(jìn)了水溝里，它這樣做，能把蛋寶寶救上來嗎評析：對蛋寶寶能否救上來幼兒爭辯的相當(dāng)

3、劇烈，最終形成了強(qiáng)弱兩大觀點(diǎn)：大多數(shù)幼兒認(rèn)為這樣做是不能把蛋寶寶救上來的，也有幾個小男孩認(rèn)為應(yīng)當(dāng)可以的，其中一個孩子還說出了自己的理由：聽過烏鴉喝水的故事，鹽是可以讓蛋寶寶浮現(xiàn)來的。四、幼兒第一次分組試驗(yàn)，老師巡回觀看師：你們可以自己動手試一試，但要留神，不要把鹽撒出來。評析：孩子們帶著問題去操作，都表現(xiàn)地很投入。但不一會兒，狀況消失了，有的幼兒的雞蛋浮起來了，可有的卻還沉在瓶底，此時，孩子們之間消失了波動，覺得很驚奇，都有一種百思不得其解的想法：大家都放了鹽，為什么有的蛋浮不上來呢，孩子們都焦急了。我就示意他們?nèi)枂栯u蛋浮起來的小伴侶，原來他們放了好多勺鹽。五、老師小結(jié)原來鹽放的少，蛋寶寶是

4、浮不起來的，要多放鹽，才能讓蛋寶寶浮現(xiàn)來。六、幼兒其次次分組試驗(yàn)，請幼兒記住自己放鹽的勺數(shù)1、老師巡回了解、記錄幼兒的試驗(yàn)狀況。2、幼兒相互溝通，演示自己的操作過程并共享試驗(yàn)結(jié)果。評析：蛋浮起來的探究活動從第一次的無指向性自由探究-有目的的探究記住放鹽的勺數(shù)，循序漸進(jìn)，讓幼兒初步感受、理解了清水中參加足夠的鹽才可以使雞蛋浮起來這一現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒從小探究科學(xué)神秘的愛好。七、連續(xù)看幻燈，體驗(yàn)勝利的喜悅師：讓我們來看看雞媽媽有沒有把蛋寶寶救上來，哦，蛋寶寶真的上來了，鹽的力氣真的太奇妙了！活動延長請幼兒回家和爸爸媽媽一起試一試，雞蛋放在其他水里，它還會浮嗎教學(xué)反思：幼兒對事物的熟悉具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛直接參加嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感愛好。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒拥哪康氖桥嘤變簞邮植僮?、主動活動的愛好和制造意