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文檔簡介

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語言活動教案：夏天的歌教案(附教學(xué)反思) 活動目標： 1、欣賞詩歌，感受和體驗詩歌的情趣。2、能在圖標的關(guān)心下記憶、朗誦、表演詩歌。3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參加爭論。4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動預(yù)備：依據(jù)詩歌制作的圖標；配樂磁帶；錄音機；蟈蟈、青蛙、知了掛牌各6個?；顒舆^程：老師活動幼兒活動活活動觀看1、談話，引導(dǎo)幼兒表達對夏天的熟悉。l 提問：春天已經(jīng)過去了，什么季節(jié)來到了呢你喜愛夏天嗎為什么l 你們喜愛夏天，小動物們也喜愛夏天，它們都出來唱歌了，讓我們來聽一聽。幼兒依據(jù)自己的已有閱歷表達對夏天的熟悉2、朗

2、誦詩歌夏天的歌提問：你聽到夏天的歌了嗎好玩嗎1配樂朗誦詩歌夏天的歌提問：夏天的歌是哪些小動物唱的怎么唱的2配樂朗誦詩歌夏天的歌l 提問：小動物們在哪里唱歌的為 什么還在哪里能聽到夏天的 歌l 依據(jù)幼兒的答復(fù)擺放圖標l 提問：你喜愛這首詩歌嗎為什么l 幼兒第一遍欣賞詩歌，感受詩歌的好玩。l 幼兒其次遍欣賞詩歌，答復(fù)以下問題。l 幼兒第三遍欣賞詩歌。l 重點表達：動物怎么唱歌的在哪里唱的l 再次感受詩歌的情趣。3、分層次帶著幼兒看著圖標朗誦歌詩夏天的歌老師逐步收起圖標，動作提示幼兒看著圖標學(xué)習(xí)詩歌。幼兒脫離圖標配樂記憶朗誦詩歌。4、安排角色、組織表演提問：你想來當(dāng)詩歌中的小動物嗎幼兒依據(jù)自己選擇的角色表演朗誦相應(yīng)的詩歌內(nèi)容5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌提問：還有哪些小動物也會唱夏天的歌呢讓我們?nèi)フ乙徽?。幼兒連續(xù)查找夏天的歌?；顒臃此迹?、設(shè)計活動時，我對教材的特點、目標的制定、材料的供應(yīng)等有了充分的考慮，但是缺乏對幼兒在活動中可能消失的多種狀況的預(yù)設(shè)，缺乏隨機性的教育，幼兒每次朗誦到夏天的歌，在哪里蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中里。孩子每次都把中講成里，我應(yīng)當(dāng)敬重幼兒的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒根據(jù)自己的方式來朗誦詩歌。2、圖標雖然在我園的教育教學(xué)活動中得到了推廣，但當(dāng)它到了一個新的環(huán)境，面對不同的幼兒，老師該如何引導(dǎo)幼兒通過圖標

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