（中班精選教案）中班語言活動教案：我想教案(附教學(xué)反思)

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語言活動教案：我想教案(附教學(xué)反思) 活動目標： 1、觀看動物的明顯特征，理解詩歌內(nèi)容。2、感受詩歌中的稚拙美。3、感受人與動物和諧相處的美妙情感。4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習，感悟生活?；顒又攸c：理解、把握詩歌的內(nèi)容?；顒宇A(yù)備：PPT課件活動過程：一、創(chuàng)設(shè)森林情景，激發(fā)幼兒學(xué)習愛好，初步感知詩歌的內(nèi)容。1、活動導(dǎo)入師：小伴侶們，今日老師要帶你們?nèi)ゴ笊掷锿?，你們想去嗎幼：想。師：好，坐上我們的大巴車動身吧！出示大巴車圖片，點擊喇叭，繞教室一圈，坐下，音樂停2、出示小動物，感知詩歌內(nèi)容。出示大巴車停在森林圖片師：大森林到啦！

2、森林里的景色真美啊！森林是誰的家啊幼：小動物的家。師：小動物們都藏在哪兒呢我們一起找找看。是誰躲在這里呢出示幻燈片，單擊顯示小象幼：小象。師：哦！原來是小象！小伴侶跟小象打個招呼幼：小象，你好。小象：小伴侶們好。師：小象有一個長鼻子，小伴侶來跟小象握握手。讓我們來看看小象的長鼻子有什么作用。出示PPT小伴侶邊看圖邊答復(fù)師：小伴侶說的都很棒。哦！原來??！小象的鼻子還有這么多的用處呢！師：小伴侶想不想做一只能干的小象啊幼：想。師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)小象的長鼻子。我們現(xiàn)在都是小象了，可以兩只小象用鼻子和鼻子握握手。出示兩只小象握手圖片請幼兒跟老師邊說邊做觀察小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子握握手的

3、動作。出示PPT師：好，我們已經(jīng)跟小象握握手了，做了好伴侶了，我們不打攪小象了，跟小象說再見吧！幼：小象，再見。3、連續(xù)找小動物，感知詩歌的內(nèi)容師：森林里還藏著什么小動物呢出示PPT幼：小猴師：好，請你跟小猴打個招呼吧。幼：小猴，你好。小猴：小伴侶們好。師：小伴侶們喜愛小猴嗎你喜愛小猴什么幼：師：小猴的尾巴可以干什么呢讓我們一起來看一看吧！出示PPT看這兩只小猴又在干什么呢幼：師：小伴侶們真棒！師：原來這兩只小猴在拉勾啊！師：我們來學(xué)學(xué)長尾巴的小猴和其他的小猴來拉拉勾，可以兩只小猴用尾巴和尾巴拉拉勾。請幼兒跟老師邊說邊做觀察小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾的動作師：好，我們跟小猴已經(jīng)拉

4、拉勾了，做了好伴侶了，我們跟小猴說再見吧！幼：小猴，再見。4、連續(xù)出示小動物，感知詩歌的內(nèi)容。師：小伴侶們，你們看，哪個動物朝我們看過來啦出示PPT。幼：長頸鹿！師：小伴侶們，長頸鹿長得好高呀，脖子一伸可以吃到很高的樹上的樹葉出示PPT師：假設(shè)你們有這樣的長脖子，你們會做什么幼：。師：小伴侶們答復(fù)的真好！師：(出示最終一幅PPT)小伴侶看這兩只長頸鹿它們在用勁的干嘛啊做拔河的動作幼：。師：小伴侶想不想和長頸鹿拔拔河呀幼：想。師：那就請小伴侶跟老師說一遍觀察長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河。請幼兒跟老師邊說邊做拔拔河的動作師：好，我們跟好伴侶長頸鹿說再見吧！幼：長頸鹿，再見。二、欣賞

5、、理解詩歌，并表演詩歌。1、師：剛剛我們小伴侶在大森林里面遇見了3只小動物，還記得是哪3只嗎幼兒說有一首詩歌，寫的就是剛剛我們在大森林里發(fā)生的事情，名字叫我想。2、老師示范朗誦一遍。(出示PPT)3、師幼一起朗誦2-3遍，邊朗誦邊做握握手拉拉勾拔拔河的動作。三、活動結(jié)束局部。師：今日小伴侶們和小動物們玩的快樂嗎幼：快樂！師：小動物們也很快樂！現(xiàn)在你們與小動物們成了好伴侶了，可要保護它們??！不要讓它們受到損害！好不好幼：好！師：小伴侶們，讓我們快樂奮興地回家吧！老師帶小伴侶們走出活動室。播放音樂附我想觀察小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子握握手。觀察小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾觀察長

6、頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河。課后反思：我想是中班的一節(jié)語言課，這首兒歌的篇幅不長，內(nèi)容也比較簡潔易懂，孩子們特別感愛好。愛好是最好的老師，因此調(diào)動孩子們的樂觀性，能讓他們感愛好就顯得極其重要。我通過播放PPT圖片，調(diào)動了幼兒參加活動的樂觀性，引起了孩子的愛好，同時我又充分運用肢體語言，采納邊朗誦兒歌邊用身體動作把內(nèi)容表現(xiàn)出來。然后，我請幼兒用肢體語言來關(guān)心幼兒學(xué)習詩歌。在活動過程中，我制作的小動物圖片突出特征，并有詩歌中的動作，孩子們在表演的過程中，也得到了預(yù)期的效果。當我加上語氣、加上身體動作，把整首兒歌念完時，孩子們都覺得很有意思，他們一邊學(xué)念兒歌一邊學(xué)做動作，樂觀性特殊高

7、。帶著動作學(xué)習兒歌，孩子們不僅樂觀性高漲，而且學(xué)習的速度也有了明顯的提高。由此我覺得，身體語言在教學(xué)中起著重要作用，適時、恰當?shù)剡\用身體語言會收到意想不到的效果。而準時覺察、捕獲幼兒的閃光點并賜予準時的鼓舞也會得到事半功倍的效果。當然，在活動中也存在很多缺乏的地方。由于沒有教學(xué)閱歷，又是第一次公開課，我很緊急，雖然之前屢次告誡自己語速肯定要慢，但是一緊急就什么都遺忘了，還是說的太快了。有的東西甚至還沒有說到。還有三只小動物的消失，太羅嗦了，三只動物的時間應(yīng)依次遞減，重點要放在詩歌上面。和幼兒一起念詩歌的時間太短了?？梢园言姼柚形瘴帐?、拉拉勾、拔拔河這幾個字寫在黑板上，讓幼兒結(jié)合動作，對這幾個字能有肯定的印象。幼兒學(xué)念詩歌時，可以我