17年高考語文復習快速讀懂文言文的技巧

1、.*;17年高考語文復習快速讀懂文言文的技巧如何在緊張的考場上快速讀懂文言文，解答好題目，并拿到其中的絕大多數(shù)分數(shù)呢?查字典語文網(wǎng)的編輯就為大家總結(jié)了快速讀懂文言文的技巧，希望能為各位考生一些幫助。 一是總觀總覽。上下貫穿。也就是從整體上看，從整體上考慮，擅長聯(lián)絡(luò)上下旬考慮。讀文章最怕斷章取義，讀文言文也不例外。只有從整體上去看，從整體上去考慮，聯(lián)絡(luò)上下旬考慮，才能把握文中句子的詳細意思，假如單獨地，孤立地看某一詞、某一句，是很難看懂的。如“與轉(zhuǎn)一資2019年高考全國卷I的文言文句，下同樣，略，這句話是什么意思呢?假如你單獨地孤立地就看這一句，你是無論如何也解不出是什么意思的，你必須聯(lián)絡(luò)其前后

2、文意，把這句置于全文中來推敲，來考慮，才能把握它的準確意思。其前文是說，將校有才能耕田和打仗的，應(yīng)格外恩賜，每耕田一頃應(yīng)該恩賜，那恩賜多少呢?一貫穿，啊，原來是“恩賜一袋物資的意思。再如“復以租賦這句，單獨看也是很難看懂的。接著前面而來，將校有才能耕田和打仗的，應(yīng)格外恩賜，那百姓呢?百姓愿意耕種的，應(yīng)該“免除賦稅。啊，原來“復以租賦是“免除賦稅的意思。這是單獨看一句無法理解的，必須前后左右，上下貫穿，整體鉤聯(lián)，才能推敲得出來的。 任何一段文言文，假如單獨地、孤立地去看其某一句話，都是難以讀懂的。總觀總覽，上下貫穿，這一點合適于讀所有體裁包括人物傳記、游記、散文、論說文、序、跋、書信等等體裁的文

3、言文段。 二是先讀提問，從提問中得到啟發(fā)。文言文的第4問雖然也是選擇題，但這一問往往是對全文內(nèi)容的分析、理解、概括等，雖然其中有一個錯誤項在里面，但我們姑且把它當作正確項去看。提早看提問，對于理解原文，讀懂原文，是很有幫助的。 如“古者天子必有親兵自將，所以備不虞而強主威請經(jīng)營建康，親擁六師往為固守計，以杜金人窺伺之意。這幾句讀的時候不太理解，或理解不準確不到位，此時，你就完全可以讀讀第4問的B項，“廖剛認為古代天子親自率軍，是為防范不測增強主威。當今也應(yīng)精選親兵，平時守衛(wèi)，戰(zhàn)時打仗。他又認為，當前國家危難，應(yīng)率軍往建康固守，防范金人入侵。一讀，你馬上就能準確地理解了，這就是提問給我們的啟發(fā)，

4、它幫助我們準確地讀懂原文。 三是擅長理清人物關(guān)系。一篇文言文，雖然是寫一個主要人物，但也會或多或少地與其他次要人物發(fā)生聯(lián)絡(luò)，搞清楚人物之間的關(guān)系，理清頭緒，也是讀懂文言文的必不可少的一環(huán)。試想一下，假設(shè)你連這句話是誰說的，這句話說到哪里為止都不知道，你還怎么理解文意呢理解不出文意，你還怎么能準確答題呢如2019年高考全國卷I的文言文段，雖然主要是寫廖剛的，雖然絕大多數(shù)事情都與廖剛有關(guān)，句子省略的主語大多是廖剛，但也提到了如廖剛的兒子廖遲、盜賊、章悖、蔡卞、章杰、鄭億年、秦檜、老宰相、王次翁、金人，以致于欽宗、徽宗等等這么多的人物。他們做了什么，說了什么，與廖剛有著怎樣的關(guān)系，以及和廖剛發(fā)生了些

5、什么關(guān)聯(lián)等等，讀的時候是一定要搞清楚的，如不搞清楚，就會讀得暈暈忽忽，甚至一頭霧水。我們讀文言文，心里一定要有人物關(guān)系的概念，一定要首先明白，某句話是誰說的，某個動作、事情是誰所為，才能確解文意，否那么，你會眉毛胡子一把抓，毫無頭緒感。 四是掌握一些特定的文言實詞慣用義。解文言文掌握大量的實詞不錯，掌握大量的虛詞也不錯。但有時候一定要突出地掌握一些文言實詞慣用義，因為這些文言實詞慣用義使用頻繁，可以顯示前后轉(zhuǎn)換鉤聯(lián)等等。如官員官職的轉(zhuǎn)換調(diào)動升降、時間長短過度、與帝王關(guān)聯(lián)的動作等等情況。 官員官職的轉(zhuǎn)換調(diào)動升降方面，如“除字，這個字使用非常頻繁，這個字置于官職的前后，就一定是“授予官職的意思，切

6、莫理解反了，認為是“撤職，那就會錯解文意。此外，如“擢提拔、“遷調(diào)任、“知任、做、“謫貶官、“拜任命、“改改任、“有司有關(guān)官員、“掾官吏、“致仕辭官、“乞骸骨懇求不做官，回家養(yǎng)老，有如我們?nèi)缃竦摹巴诵菀徽f等等。 時間過度長短方面，如“尋字，是“不久或剛剛的意思，這個字也使用率高，一定要掌握。此外，如“須臾一會兒、“既兒會兒、不久、“旋很快、“傾會兒等等。 與帝王關(guān)聯(lián)的動作方面，如“詔字，一定是指皇上或朝廷的命令、指示、詔書、文告等意思，總之，是與皇上有關(guān)的，讀文言文，見此字，就要明白此意。此外，還有如“敕特指皇帝的命令或詔書、“辟君主或征召、“策帝王對臣下封土、授爵或免官的文書、“宸帝王住的地

7、方，宮殿、“覲朝見帝王、“冕帝王的禮帽、“禪古代帝王祭地的一種迷信活動、“璽皇帝的印、“御與皇帝有關(guān)的事物、“幸皇帝駕臨等等。一讀到這些詞，你心中就要有個大概意思。五是懂得假設(shè)干必要的古文化常識。古文化常識包括以下八大類。一是姓名和稱謂，如人稱姓名、謙稱、敬稱、賤稱、名、字、號、謚號、廟號、年號、改元、尊號、徽號、年齡稱謂、作品命名等。二是官職和科舉。三是地理常識，如地區(qū)名、政區(qū)名、山川關(guān)隘名等等。四是宗法禮俗，如宗法、禮俗、尊卑、忌諱、避諱等等。五是服飾器物。六是歷法刑法，如紀年法、紀月法、紀日法、紀時法等等。七是古代音樂，如八音、五音、六律、雅樂、俗樂、經(jīng)首、六幺、霓裳、桑林、無射、樂師、

8、陽春白雪、下里巴人等等。八是古籍注釋體例，如傳、注、箋、疏、詮訓等等。 詳細舉幾例。如“陰、陽二字，當其指山水的方位時，你一定要懂得，“水陰是指水的南面，“水陽是指水的北面。牢記了這一點，那么，“山陰、山陽就自然知道了，因為山和水是相反的。如稱謂方面，加“令美妙字就表示尊稱，像“令尊、令堂、令愛、令媛、令兄、令弟等等，都是尊稱對方之人的，切莫稱自我方人。再如“親老，一定是指自己的父母的：“丁憂，一定是“為服喪的意思：“服闋，那么是指“服喪完了的意思。還如“五倫，是指君臣、父子、兄弟、夫妻、朋友之間的關(guān)系，即君臣有義、父子有親、兄弟有序、夫妻有別、朋友有信。再如“大牢，豬、牛、羊三種祭品都要有“

9、少牢豬、牛、羊三種祭品有其中之二等等。 六是擅長補、刪、抄、換、調(diào)、并、擴、通。所謂“補就是“補充。因為文言文有如詩歌一般，是非常凝練的一種文體，解讀或翻譯的時候，一定要把那些省略的成分給補出來，才通順，否那么是非常別扭的不通的。所謂“刪，就是“刪去。文言文里什么東西要刪去呢?當然是那些沒有實際意思的文言虛詞。比方發(fā)語詞“夫，一般就不翻譯，可刪去不管。再如一些表示語氣的結(jié)尾虛詞“之、夫、者、也、與、焉、哉等等，翻譯時都可以刪去。所謂“抄，就是“照抄、照錄。文言文里有很多內(nèi)容是可以“照抄、照錄的。詳細說來，人名、地名、官名、爵名、年月日、謚號、雅號、廟號等等，都完全可以照錄不譯。所謂“換，就是“變換。是把古今義有變化的，一律變換為現(xiàn)代漢語的詞、句。所謂“并，就是“合并。對于一些鋪陳和互文的句子，都可以進展合并，就像語文里的合并同類項一樣。所謂“調(diào)，就是“調(diào)整。就是對于特殊句式或倒裝句式進展調(diào)整，使之符合現(xiàn)代漢語的句式。文言文里有很多狀語后置句、定語后置句、賓語前置句、主謂倒裝句，這些都屬于特殊句式或倒裝句式，都需要進展調(diào)整。所謂“擴，就是“擴大、擴大。就是對于精約的詞句進展擴大。所謂“通，就是“貫穿。當然就是把一些意思不太連接的詞