賈雨晴語文：作用與目標(biāo)（賈勇指導(dǎo)）

1、賈雨晴語文：作用與目標(biāo)（賈勇指導(dǎo)）第二課堂活動(dòng)的作用與目標(biāo)（一）第二課堂活動(dòng)的作用.互補(bǔ)作用在必修課程中，教師要顧及全體學(xué)生，因而課程的內(nèi)容 會(huì)有一定的限制性。而第二課堂活動(dòng)的內(nèi)容及容量可隨學(xué)生 個(gè)體的需要而改變，這樣對(duì)個(gè)體在必修課程學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的缺 陷加以補(bǔ)充，反過來有助于學(xué)生對(duì)必修課程的學(xué)習(xí)。.開展作用每個(gè)學(xué)生都有他的特長與缺乏，第二課堂正是能起到挖 掘和發(fā)揮學(xué)生潛能的作用。它為學(xué)生展現(xiàn)才華提供了條件與 場所，使有特長的學(xué)生開展的更快，也更容易建立學(xué)生的自 信心。.陶冶情趣作用在第二課堂活動(dòng)中，學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)大大增加了， 這樣能加快建立學(xué)生良好的人生觀和世界觀。另外，在實(shí)踐 過程中還能陶

2、冶學(xué)生的成就感、挫敗感等。這些情感教育都 是學(xué)生自己親身體會(huì)的，特別深刻，有助于培養(yǎng)學(xué)生完善的 人格與健全的心理。.培養(yǎng)能力作用在第二課堂活動(dòng)中，學(xué)生的親身參與，以完成具體任務(wù) 為目標(biāo)，它比學(xué)科課程提供的活動(dòng)種類、活動(dòng)舞臺(tái)和空間要 廣闊，對(duì)學(xué)生的能力要求也比學(xué)科課程更復(fù)雜更豐富。因此 它所提供的能力鍛煉和提高的機(jī)會(huì)也就充實(shí)得多。(二)目標(biāo)第二課堂活動(dòng)的目標(biāo)包含三方面的內(nèi)容一一態(tài)度，能力, 科普知識(shí)。.態(tài)度這里所謂態(tài)度是指對(duì)待國家、社會(huì)、他人和自我的感情 傾向和思想意識(shí)。而這些態(tài)度的培養(yǎng)正是研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 可以再把它分成三方面一一關(guān)心，參與，進(jìn)取。(1)關(guān)心使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心國家，關(guān)心世界的責(zé)任

3、心、使命感，改 變過去那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的心態(tài)。(2)參與這是在“關(guān)心”基礎(chǔ)上提出的更高要求，即學(xué)生不是抱 著旁觀者的態(tài)度，而是能夠參積極參與一些有意義的事情。(3)進(jìn)取是對(duì)關(guān)心、參與的深化，是學(xué)生在參與過程中擁有積極 向上的精神，使自己的行為符合公民的較高責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)和長遠(yuǎn) 的利益。.能力這里指的能力是基于研究性學(xué)習(xí)的第二課堂活動(dòng)課程所涉及的各種一般能力，它們的構(gòu)成和作用都要比學(xué)科的技 能更復(fù)雜、更高級(jí)、更廣泛。在這里主要談以下三個(gè)方面:(1)人際交往能力針對(duì)當(dāng)今的學(xué)生多為獨(dú)生子女，人際交往機(jī)會(huì)少且能力 差的實(shí)際情況，第二課堂活動(dòng)課程樹立交際目標(biāo)尤為重要。 從中要改變大局部學(xué)

4、生的孤獨(dú)、自私、唯我獨(dú)尊、自我封閉 等不健康的心理，使學(xué)生養(yǎng)成禮貌待人、體諒和寬容別人、 與人團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。(2)和處理資料的能力在學(xué)科課程中，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)是經(jīng)過前人與老師處理好 的內(nèi)容，幾乎是現(xiàn)成的，不需要加工的。而在第二課堂中， 就要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生和處理資料的能力。因?yàn)檎n題研究活 動(dòng)中所需的資料都要靠學(xué)生自己尋找、查閱，最后還要重新 組織，這種能力對(duì)學(xué)生以后的生活和工作都極為有用。(3)動(dòng)手操作能力針對(duì)我國學(xué)生動(dòng)手能力差，甚至不會(huì)使用普通勞開工具 的現(xiàn)象，第二課堂的又一重要的目標(biāo)就是鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能 力，普及基本技術(shù)操作能力教育。.科普知識(shí)學(xué)科課程特點(diǎn)在于精深、成熟、獨(dú)立，所以在第二課堂 中應(yīng)淡化學(xué)科之間的界限，突出學(xué)科之間的聯(lián)系，以