前言技術(shù)的價值(第一課時)

1、通用(tngyng)技術(shù)介紹四川省成都市新都區(qū)第二(d r)中學(xué) 趙山共三十二頁一、通用技術(shù)課程(kchng)是一門什么課程(kchng)？ 通用技術(shù)在本課程中是指信息技術(shù)之外的，較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù), 是日常生活中應(yīng)用廣泛、對廣大同學(xué)的發(fā)展具有廣泛遷移價值的技術(shù)。通用技術(shù)課程是一門立足實(shí)踐、注重創(chuàng)造、高度綜合、科學(xué)與人文融合的課程。通用技術(shù)課程包括 9 個模塊，技術(shù)與設(shè)計1和技術(shù)與設(shè)計2是必修模塊，是普通高中學(xué)生人人(rnrn)必須修學(xué)的課程。選修的有電子控制技術(shù)、建筑及其設(shè)計、簡易機(jī)器人制作、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、家政與生活技術(shù)、服裝及其設(shè)計、汽車駕駛與保養(yǎng)共三十

2、二頁選修(xunxi)1（電子控制技術(shù)）以電子技術(shù)(jsh)為基礎(chǔ)設(shè)立的選修模塊。具體內(nèi)容有傳感器、數(shù)字電路、電磁繼電器、電子控制系統(tǒng)及其應(yīng)用。共三十二頁選修(xunxi)2（建筑及其設(shè)計）立足于日常生活和生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛(gungfn)的建筑技術(shù)而設(shè)立的選修模塊。具體內(nèi)容有建筑與文化、建筑結(jié)構(gòu)及其簡單設(shè)計、建筑材料及其加工、建筑構(gòu)造及其設(shè)計。共三十二頁選修(xunxi)3（簡易機(jī)器人制作）基于計算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)平臺、將機(jī)械傳動與單片機(jī)的應(yīng)用(yngyng)有機(jī)組合的選修模塊。具體內(nèi)容有單片機(jī)及其控制程序、單片機(jī)與控制電路、單片機(jī)與傳動機(jī)械。 共三十二頁選修(xunxi)4（現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)）該模塊設(shè)

3、置了可供選擇的6個研修專題，它們是：綠色食品、品種資源的保護(hù)和引進(jìn)、無土栽培、營養(yǎng)與飼料、病蟲害預(yù)測(yc)及綜合治理、農(nóng)副產(chǎn)品營銷。 共三十二頁選修5（家政(jizhng)與生活技術(shù)）具體內(nèi)容有家政概述(i sh)、家庭管理、家庭理財、家庭保健。共三十二頁選修(xunxi)6（服裝及其設(shè)計）旨在通過學(xué)生對服裝的認(rèn)識、欣賞、設(shè)計及簡單制作增添生活情趣(qngq)、提高生活品位、增強(qiáng)審美和造美能力的選修模塊。具體內(nèi)容有服裝與材料、服裝與文化、著裝設(shè)計、服裝設(shè)計。 共三十二頁選修(xunxi)7（汽車駕駛與保養(yǎng)）側(cè)重于技術(shù)應(yīng)用(yngyng)和實(shí)際操作能力培養(yǎng)的選修模塊。具體內(nèi)容有汽車構(gòu)造與工作原

4、理、汽車駕駛有關(guān)法規(guī)、汽車駕駛技術(shù)、汽車?yán)斜ｐB(yǎng)。共三十二頁二、為什么要學(xué)習(xí)(xux)通用技術(shù)?1隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)的發(fā)展,技術(shù)日益成為我們生活中無時不在、無處不在、無所不在(w su b zi)的客觀存在，成為社會變化的重要因素。2世界各國高中早已開設(shè)了技術(shù)類課程。加拿大20世紀(jì)80年代俄羅斯20世紀(jì)20年代開始從小學(xué)到高一英國1988年開始從小學(xué)美國20世紀(jì)70年代法國高中20世紀(jì)80年代日本從1994從小學(xué)到高中開設(shè)韓國初中到高中從1990開設(shè)共三十二頁二、為什么要學(xué)習(xí)通用(tngyng)技術(shù)?我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀:現(xiàn)在我國沿海經(jīng)濟(jì)工業(yè)主要以來料加工為主，知識產(chǎn)權(quán)(技術(shù)(jsh)掌握在

5、別人的手里，只賺取了低廉的加工費(fèi).我國工業(yè)的技術(shù)含量不高，如制衣行業(yè)，幾億件衣服還不值一架波音飛機(jī)。4、通用技術(shù)是高中學(xué)生必修課程 技術(shù)素養(yǎng)是當(dāng)代青少年的基本素養(yǎng)，通用技術(shù)課程就是要培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)。 共三十二頁三、如何學(xué)好(xu ho)通用技術(shù)課程？ （1）要學(xué)會綜合運(yùn)用多學(xué)科知識，善于思考，勤于動手，積極參與技術(shù)活動(hu dng)和親身經(jīng)歷、體驗設(shè)計過程。 （2）采取自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)能力的提高。 共三十二頁（3）要注意使用本書導(dǎo)讀 明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”會使我們明確學(xué)習(xí)的方向, 為進(jìn)入學(xué)習(xí)過程做好心理準(zhǔn)備。 了解的“章節(jié)構(gòu)成 ”, 能使我們總攬全貌 “馬上行動

6、” 使我們所學(xué)的知識與能力得到(d do)即時的鞏固、應(yīng)用。 共三十二頁四、評價的管理(gunl)（要求）通用技術(shù)課程學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評價等級分為優(yōu)、良、合格和不合格。1、積極參與技術(shù)課程中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的全過程（認(rèn)真聽課、閱讀、討論、積極回答問題）；2、技術(shù)活動檔案袋記錄基本完整，方案、作品3、書面測試(csh)達(dá)標(biāo)；應(yīng)視為合格。取得合格或合格以上成績者，獲2學(xué)分。對有特別優(yōu)秀的設(shè)計、制作成果，或有所創(chuàng)新、發(fā)明的學(xué)生，應(yīng)給予加分特別鼓勵。共三十二頁相信通用技術(shù)的學(xué)習(xí)一定會成為(chngwi)同學(xué)們豆寇年華中夯實(shí)基礎(chǔ)、挑戰(zhàn)自我、享受創(chuàng)造與發(fā)展樂趣的美好生活的一部分。 共三十二頁1.1 技術(shù)(jsh

7、)的價值1.技術(shù)與人2.技術(shù)與社會(shhu)3.技術(shù)與自然共三十二頁1.什么是技術(shù)?技術(shù)就是人類為了滿足自身的需求、愿望，以能更好的適應(yīng)大自然，而采取的方法和手段(shudun)。2.技術(shù)具有保護(hù)人的作用 （A）人類需要著衣遮身御寒，于是有了紡織、印染、縫制技術(shù)共三十二頁技術(shù)就是人類為了滿足自身的需求、愿望，以能更好的適應(yīng)大自然，而采取的方法和手段。技術(shù)上具有保護(hù)人的作用： （A）人類需要著衣遮身御寒，于是有了紡織、印染、縫制技術(shù)（B）人類需要進(jìn)食以補(bǔ)充能量，于是有了食品烹飪加工技術(shù)以及農(nóng)作物栽培、家禽飼養(yǎng)技術(shù)（C）人類需要住所以避風(fēng)擋雨，于是有了建筑技術(shù)（D）人類需要抵御野獸(yshu)攻

8、擊和的傷害，于是有了弓箭、大刀、長矛等武器制造技術(shù)三星堆出土文物(ch t wn w) 共三十二頁技術(shù)就是人類為了滿足自身的需求、愿望，以能更好的適應(yīng)大自然，而采取的方法和手段。技術(shù)上具有保護(hù)人的作用： （A）人類需要著衣遮身御寒，于是有了紡織、印染、縫制技術(shù)（B）人類需要進(jìn)食以補(bǔ)充能量，于是有了食品烹飪加工技術(shù)以及農(nóng)作物栽培、家禽飼養(yǎng)技術(shù)（C）人類需要住所以避風(fēng)擋雨，于是有了建筑技術(shù)（D）人類需要抵御野獸攻擊和的傷害，于是有了弓箭、大刀、長矛等武器制造技術(shù)（E）人類要出行于是有車船制造技術(shù)（F）需要交往(jiowng)、保持聯(lián)系，于是有了通信技術(shù)。共三十二頁閱讀：從火到燈人類走向文明(wnm

9、ng)的歷程規(guī)則：二分鐘快速閱讀、快速記憶、合上書本。第一關(guān)（1）電弧光燈的發(fā)明者是誰？哪個國家(guji)？發(fā)明時間？（2）白熾燈的發(fā)明者是誰？哪個國家？發(fā)明時間？第二關(guān)：請在光明之樹上標(biāo)出人類已經(jīng)制造出的燈的順序。共三十二頁閱讀：從火到燈人類走向文明(wnmng)的歷程討論：如果人類沒有控制和利用火的技術(shù)，沒有發(fā)明燈，世界將會是怎么樣的一幅圖景？人類對于光明的需求，怎樣(znyng)推動了照明技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展？共三十二頁閱讀：火與烹飪(pngrn)、制陶、冶煉技術(shù)共三十二頁思考(sko)并回答需要孕育了技術(shù)的產(chǎn)生，下列技術(shù)滿足了人的哪些(nxi)需求？（A）印刷技術(shù)滿足了人的需要（B）農(nóng)耕

10、技術(shù)滿足了人的需要（C）攝像技術(shù)滿足了人的需要（D）B 超技術(shù)滿足了人的需要（A）學(xué)習(xí)文化知識 （B）吃飽穿暖 （C）把美好的東西留存下來 （D）了解身體內(nèi)部奧秘共三十二頁思考：1.原始人最初為什么要選擇穴居或者在樹上居住？2.原始人隨身攜帶磨制好的尖削石器，除了用來切割獸肉以外，還有什么用途？3.瘧疾、天花、鼠疫、肺結(jié)核等疾病曾奪去數(shù)百萬人的生命，為什么現(xiàn)代人對它們不再(b zi)恐慌？共三十二頁取火技術(shù) 工具制造(zhzo) 醫(yī)療技術(shù) 車船制造技術(shù) 電子技術(shù) 2、運(yùn)用(ynyng)技術(shù)解放人思考：以下技術(shù)怎樣解放人？熟食，人類脫離野性，營養(yǎng)改善，大腦發(fā)育健全，智慧提高。擴(kuò)大了人的能力 戰(zhàn)勝

11、了疾病，延長了壽命 方便出行。 豐富人們的生活。 共三十二頁討 論交通工具的發(fā)展使人們的出行便捷、舒適 , 但是也可能使人們過分依賴現(xiàn)代交通工具而缺乏鍛煉, 以致影響 身體健康。你認(rèn)為(rnwi)應(yīng)該如何看待這一問題 ?共三十二頁表現(xiàn)為：人依靠技術(shù)解放或延長了自己的手、腳、眼、耳、腦等身體器官, 拓展了活動空間(kngjin), 提高了勞動效率, 增強(qiáng)了利用自然、保護(hù)自然、合理地改造自然的能力。技術(shù)對人的解放(jifng)作用共三十二頁閱讀(yud)：愛迪生的故事討 論：技術(shù)上的創(chuàng)造與發(fā)明使愛迪生得到終身的發(fā)展和自我價值的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合你的經(jīng)驗 , 談?wù)剠⑴c技術(shù)活動對你個人發(fā)展的作用和意義(yy)

12、 。人類在探究技術(shù)、使用技術(shù)、發(fā)展技術(shù)的過程中, 不僅改變著客觀世界, 而且改變著主觀世界。技術(shù)促進(jìn)人的精神和智力的發(fā)展, 使得人的創(chuàng)新精神和批判能力得到提高, 思維方式發(fā)生轉(zhuǎn)變, 自我價值得以實(shí)現(xiàn)。 所以: 技術(shù)具有發(fā)展人的作用 共三十二頁討 論 技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展能更好地滿足人們的需要，技術(shù)具有保護(hù)人、解放(jifng)人、發(fā)展人的作用。但是技術(shù)具有兩面性，它可以帶來福音，也會帶來災(zāi)難就上述材料請闡述自己的見解。 每組四人，時間不超過2分鐘。共三十二頁請列出“對人們工作(gngzu)和生活方式影響最大的10項技術(shù)” 下面是美國科學(xué)家經(jīng)過嚴(yán)格的篩選，選出了10項對人類貢獻(xiàn)最大的技術(shù)。跟你的看法

13、一致嗎?第一項：眼鏡眼鏡使眼睛有缺陷的人，對世界更加親近；人類的缺陷，可以通過技術(shù)發(fā)明來彌補(bǔ)。第二項：原子彈人類文明，可以在一瞬間被摧毀。它告訴人們，核武器是多么的危險(wixin)，爭取和平是多么的重要。第三項：印刷術(shù)理由：極大地提高了人類信息傳遞的速度和容量。第四項：管道技術(shù)把潔水帶到各家各戶，又把污穢水帶走。第五項：騎兵馬戰(zhàn)技術(shù)馬戰(zhàn)技術(shù)出現(xiàn)后，促成了強(qiáng)大國家的產(chǎn)生。共三十二頁第六項：避孕節(jié)育技術(shù)它對于人類控制自身發(fā)展(fzhn)功不可沒。第七項：時鐘時鐘的發(fā)明，使得人類的生活節(jié)奏更加規(guī)律和精確。它也使人們對效率引起了重視。第八項：數(shù)字?jǐn)?shù)字及數(shù)學(xué)，成了人們生活、工作、創(chuàng)造的有力工具。第九項：音樂技術(shù)它陶冶人們情操，凈化人們思想，還有一定的醫(yī)療功能。第十項：電腦它使人類社會進(jìn)入了信息時代。共三十二頁內(nèi)容摘要通用技術(shù)介紹。立足于日常生活和生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛的建筑技術(shù)而設(shè)立的選修模塊。基于計算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)平臺、將機(jī)械傳動與單片機(jī)的應(yīng)用有機(jī)組合的選修模塊。俄羅斯20世紀(jì)20年代開始(kish)從小學(xué)到高一。明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”會使